«Мне в лоб прилетела бумажка». Как дети травят учителей: опыт и выводы одного педагога
«Мне в лоб прилетела бумажка». Как дети травят учителей: опыт и выводы одного педагога
Дети срывают урок — что может сделать учитель? Наш блогер, педагог Катерина Карпова, поставила двойки за поведение в электронном журнале. Причем не только нарушителям дисциплины, а всему классу. А вы согласны с такими способами воспитания?
Сначала у одного учителя на уроке эти дети стали хрюкать. На просьбы учителя не реагировали. Пришлось сорвать урок и проводить воспитательную беседу. Оставили их на восьмой урок — доучивать то, что пропустили. Они начали мяукать. Оставили уже на девятый урок. Потом на моей внеурочке минут десять успокаивались и приходили в себя, долго пытались понять, что перед ними учитель.
На уроке мне в лоб прилетела бумажка. Я сначала подумала, что показалось. Сижу, продолжаю отвечать ученикам на вопросы. Прилетает вторая бумажка. А следом один из учеников хватает с окна бутылку с водой, выливает содержимое на пол и смотрит на меня такой радостный: «Ой! Вода пролилась!» Понимаю, что третьей бумажки в лоб допускать нельзя. Спрашиваю у класса: «Кто бросил бумажку?».
Предлагаю: «Или вы сейчас признаётесь и хулиганы получают два за поведение, или двойки получит весь класс»
Тишина. Я пытаюсь продолжать вести урок, звенит звонок. Сознавшихся нет. Открываю журнал, выбираю колонку «Поведение», выставляю всем два. И пишу эти эпические пояснения в журнале. Предупредила классного руководителя, что дети опять отличились. Она мне позвонила на следующий день: «Я выяснила, кто это. Они завтра подойдут и извинятся. Удали те двойки, которые поставила, остальные-то не виноваты».
Я ответила, что удалять ничего не буду: мне потом придется объяснять, куда делись 29 оценок. Да и вообще: я детей предупредила, обещание своё выполнила. Пусть это будет им напоминание. Не поймут — ещё раз поставлю. Классный руководитель стала говорить про родителей, но я предложила писать всем одно и то же сообщение: «Мы воспитываем коллективную ответственность, видение причинно-следственных связей и предупреждаем преступные наклонности».
Я знаю этих ребят с детства, воспитываю их. Но в этом году стало совсем сложно. Переходный возраст, может? Сейчас у них формируется понятие дружбы. Они считают, что это дружба — молчать и не сдавать своих, даже негодяев. Причём, такое же понимание дружбы и у некоторых наших коллег. Но я считаю иначе. Да и вообще, какая разница, что мы считаем дружбой, если нарушен учебный порядок? Мне платят, чтобы я вела уроки. В мои обязанности не входит выяснять на уроке, кто кидал бумажки. Я ставлю два, и иду дальше. В журнале же есть колонка за поведение? Есть. Значит, я могу проинформировать родителей и педагогов о поведении класса. Это моё право.
В учительской на следующий день разговор продолжился. Мне заявляют, что родители грозятся прокуратурой, что наказывать всех за поступок одного — неправильно, что я не понимаю, какого это — быть классным руководителем. В итоге на меня обиделся классный руководитель за то, что её дети мне запустили в лоб бумажкой. Я подошла к компьютеру и написала докладную на имя директора:
Уважаемая Нина Аркадьевна,
Довожу до Вашего сведения, что мною 26.04.2022 года были выставлены двойки за поведение всем учащимся 6 класса. 26.04.2022 с их стороны была очередная попытка срыва урока. Учащиеся мусорили в классе, кидали бумажки в учителя из трубки и намеренно вылили воду для цветов на пол. Всё это делалось за спинами других и виновные не сознались. Я предложила учащимся сознаться в содеянном, в противном случае буду вынуждена выставить двойки за поведение всему классу. Признаний не последовало, учителя проигнорировали. В связи с этим получили двойки, в связи с принципами воспитания «обещала-делай».
Мы с классным руководителем Ивановой М.И. находимся в постоянной связи и в постоянной работе с этим классом. Мария Ивановна всегда на связи и усердно, ответственно работает. Но, очевидно, этого не достаточно, так как ситуация не меняется.
Подозреваю, что всё это происходит в связи с попустительством, недобросовестным выполнением своих обязанностей и разжиганием ненависти в семьях детей со стороны родителей. О чём свидетельствуют сообщения в родительских чатах, где рушится авторитет учителя и происходит давление на классного руководителя.
В связи с этим прошу:
- Оградить меня от общих занятий в этом классе на следующий год (кроме моей группы по английскому языку)
- Привлечь социального педагога, сотрудников КДН и (если понадобится) сотрудников правопорядка для решения конфликта.
- Определить правомерность действий родителей: имеют ли право родители вмешиваться в учебно-воспитательный процесс и абъюзивно давить на то, чтоб учитель удалил ранее выставленные оценки, угрожая обращением в прокуратуру.
- Определить мои должностные обязанности и правомерность действий как предметника на случай очередной попытки срыва урока. Я считаю, что искать виноватых и проводить расследования на своём предметном уроке не является моей обязанностью, но является нарушением образовательного процесса, чего быть не должно.
С уважением, Я. Ставлю всех участников процесса в копию.
Была в этот же день чисто случайно в местной администрации и чисто случайно встретила участкового, который сообщил мне, что да, они с удовольствием, если надо, придут в школу и проведут профилактику преступности. И вот вам готов следующий шаг — классное мероприятие.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom