Искандер Набиуллин вспоминает, как относился к учёбе. В школе он чаще всего думал: «Скорее бы отсидеть урок». Сегодня Искандер работает учителем и признаётся, что сочувствует ученикам, которым приходится сидеть по 6-7 уроков. Ведь всё это сидение над учебниками — не то, ради чего стоит ходить в школу.

На этой неделе одна из коллег провела мастер-класс: показала открытый урок. Остальные учителя были в роли учеников. Она — большой молодец, отлично подготовилась к уроку. А я вспомнил свои школьные годы. Хотя уже прошло 16 лет с момента окончания, часто вспоминаю свою учёбу в школе, как-никак работаю учителем и невольно проецирую свой школьный опыт на нынешнюю работу.

Знаете, с каким чувством я шёл на уроки? Как бы скорее просидеть эти 45 минут. Не только я, но и остальные одноклассники. Поэтому, как могли, мы развлекали себя: играли в морской бой и другие игры, прикалывались друг над другом и над учителем, а в старших классах частенько и уроки прогуливали. Мне реально интересно было учиться в первом и седьмом классе. В первом — понятно почему. Я открыл для себя совершенно новый мир, научился чтению, письму и арифметике. В седьмом — я перешёл в специализированный лицей — там тоже всё было по-новому. А в старших классах были интересны только уроки биологии и литературы. Биологию я сам любил, а прочитанные книжки мог обсудить только на уроках литературы. Хотя и на этих уроках половина класса бездельничала.

Вспоминаю свои школьные годы и искренне сочувствую своим ученикам. Изо дня в день по 7-8 уроков, а то и больше, просиживать по 45 минут за партой. Испытание не из лёгких

Интересно, можно ли учителю сочувствовать в этом ученикам?

Ещё я помню, что весь материал, который проходили на уроке, легко можно было разобрать дома. Помню, сидишь на физике или химии и думаешь, чё же он там бубнит-то? А потом, придя домой, легко разбираешь тему по учебнику минут за 15-20. Сейчас у детей намного больше возможностей заниматься самостоятельно: источники в интернете безграничны. Вот и думаешь, зачем нужна школа в её нынешней форме.

Я для себя на этот вопрос ответил так: школа должна стать тем местом, где ребёнок будет чувствовать себя счастливым. Счастье для ученика — это возможность реализовать себя в школе. Это возможность заниматься углубленно своим любимым предметом, общаться с интересными одноклассниками, заниматься в школьном театральном кружке или петь в хоре, участвовать в экологических и археологических экспедициях, просто приходить в школу и чувствовать там себя хорошо и комфортно. Школа должна быть не местом угнетения и принуждения, а местом самореализации. Главное, чтобы ребёнок чувствовал себя в школе комфортно и был счастлив. Домашние задания, самостоятельные и контрольные работы — это всё вторично. Ведь давно известно, что прилежная учёба в школе — не мерило успеха и счастья в дальнейшей жизни. Вы как думаете?

Фото: iStockphoto (oksix)