Сейчас многие учителя делятся советами, как проводить уроки онлайн, как удерживать внимание учеников, когда вас разделяет расстояние и экран компьютера. Но мало кто говорит об эмоциональной поддержке. Наш блогер Елена Смит рассуждает, как дистанционное обучение поможет всем стать ближе.

На прошлой неделе некоторые школы нашей страны работали в дистанционном режиме. Сегодня я читала статьи в интернете, многие из которых очень пессимистичны, учителя пишут «Мы ушли в никуда».

Дорогие коллеги, давайте объединяться. Вместе мы найдём выход. Как не нам, учителям, людям, которые показывают детям дорогу к знаниям, сейчас показать на своём примере, что мы можем адаптироваться к новым реалиям, освоив новые навыки работы онлайн, продолжить быть источником знаний, мотивации и вдохновения для наших учеников.

Сегодня я участвовала во Всероссийском онлайн-форуме, организованном издательской фирмой «Сентябрь» и журналом «Директор школы». Пообщавшись с коллегами, послушав выступление Константина Михайловича Ушакова, доктора педагогических наук, я поняла: та ситуация шока, неприятия, растерянности — это признаки того, что происходят глобальные изменения в нашем сознании и в нашем отношении к образовательному процессу.

Дистанционное обучение, которое мы раньше отметали как малоэффективное, заставило обратить на себя внимание, присмотреться к нему, проанализировать возможности и сделать это в кратчайшие сроки.

Несколько дней мы изучали различные платформы — не просто читали инструкции, а пробовали проводить встречи онлайн: Мираполис, Скайп, Вебинар.ру и, наконец, Zoom. А в это время нам звонили родители, возмущенно говорили: неужели нельзя предупреждать нас заранее о времени начала уроков? Вы что, не можете организовать процесс так, чтобы мы все знали заранее? Были и те, чья поддержка придавала нам сил.

Мы прислушивались к советам и требованиям, старались сделать всё возможное, чтобы изменить мнение коллег с «это невозможно» на «это необходимо».

Я вспоминаю фразу Садхгуру, которую встретила в его инстаграме: «Посмотрите на свои ограничения и подумайте, как их преодолеть — это путь к прогрессу. Научиться радостно жить с тем, что тебе не нравится — это огромный урок в жизни. Как только мы понимаем неизбежность изменения, мы начинаем видеть огромные скрытые возможности в проблеме».

Я понимаю, что для очень многих это время будет временем кризиса, крушением планов, бизнеса, но я педагог и в этой статье говорю о возможностях для нового витка развития в педагогике. Как сегодня сказал Константин Михайлович, мы стоим у порога новой науки «цифровой педагогики». Если мы примем этот вызов, мы станем ближе к ученикам, давно живущим в цифровом мире.

Мы научимся планировать время в приложениях, сотрудничать, совместно создавать проекты, работать удаленно над документами и ещё очень многому, что сделает нашу жизнь проще и интереснее.

Главное — мы сейчас очень нужны нашим ученикам. В то время, пока родители заняты решением жизненно важных проблем, мы, учителя, можем быть рядом

Для этого нам нужно искать новые пути взаимодействия с учеником на расстоянии. Сейчас многие дети остаются дома одни. Мы можем и должны им помочь.

Недавно я читала рассказ американского автора, к сожалению, я не смогла найти, кому он принадлежит. Он про мальчика, который оставался дома один, пока родители были на работе. В то время не было сотовых телефонов, был тот, в котором, подняв трубку можно было услышать голос телефонистки «Добрый день, с кем вас соединить?» И вот однажды, поранившись, пятилетний малыш не придумал ничего другого, как поднять трубку и сообщить о своей проблеме тёте-с-кем-вас-соединить. С тех пор, она была рядом и помогала ему, когда ему было страшно, грустно или сложно с домашним заданием.

Вот и я подумала, что нашим детям не дистанционном обучении очень сейчас важна поддержка учителя, чтобы они знали, что школа не просто источник бесконечных ссылок, тестов и заданий. Школа — это люди, которые рядом.

Фото: Unsplash (Annie Spratt)