Фокусы с Московской электронной школой

Фокусы с Московской электронной школой

Советы учителям!
5 363

Фокусы с Московской электронной школой

Советы учителям!
5 363

И да, тема электронной школы нас не отпускает (и уже точно долго не отпустит). Как правило, у нас в блогах критикуют электронные нововведения. Учитель географии московской школы Даниил Перхулов предлагает отнестись ко всему чуть более конструктивно

Во-первых, МЭШ привела с собой техническое переоснащение образования: установка в кабинетах сенсорных интерактивных панелей со встроенным компьютером и возможностью выхода в Интернет, точки доступа Wi-Fi, новые ноутбуки для учителей. Но это лишь на какое-то время поднимет мотивацию детей к обучению. Далее нужно завоевывать интерес новым содержанием.

Во-вторых, создается общегородская библиотека электронных образовательных материалов. Она включает образовательные ресурсы как в традиционном виде (учебники, пособия, хрестоматии), так и современные медиаресурсы (образовательные ролики, изображения, игровые приложения и сценарии уроков).

Ученики могут синхронизировать свои телефоны с интерактивной панелью

Используя библиотеку, учитель тратит меньше времени на подготовку к урокам. При этом нужно быть острожным! Сценарий урока может создать любой московский учитель, поэтому попадаются ошибки. Методисты Городского методического центра постепенно справляются с этой проблемой.

Если у тебя много идей, и ты хочешь делиться ими с коллегами — создавай свой контент в МЭШ. После модерации он будет доступен каждому пользователю. В своих сценариях уроков географии я придумываю различные «фокусы», чтобы на 100% реализовать возможности МЭШ и заинтересовать учеников предметом.

Любимая игра учеников в библиотеке МЭШ «Кто хочет стать отличником»

Вот, например, тема «Почвы России» для восьмиклассников. На интерактивной панели представлена фотография разреза черноземной почвы, который мы с коллегами-географами выкопали в почвенной экспедиции на Алтае. Ученикам нужно правильно расставить подписи почвенных горизонтов, которые даны вперемешку.

А как найти практическое применение полученным знаниям? На панели — почвенная карта Московской области. У учеников задание: «Вы выбираете, где купить участок земли в Московской области для выращивания картофеля, моркови, лука и других сельскохозяйственных культур для собственного потребления. Пользуясь почвенной картой Московской области, определите, вблизи каких городов почва принесет наибольший урожай, а вблизи каких наименьший».

В сценарий урока по теме «Северо-Запад России» для 9-того класса добавил много авториских фотографий. Провел связь с историей через анализ исторических карт. Есть задания картой судов в Балтийском море, по ней можно в режиме онлайн отслеживать передвижение судов и перевозимый ими груз. А практическая работа следующая: нужно сконструировать сооружение для защиты Санкт-Петербурга от наводнений, а потом сравнить с тем, что уже построено.

Учителя и ученики московских школ могут ознакомиться с материалами «Почвы России» и «Северо-Запад России», нажав на названия-ссылки. Для просмотра материалов необходимо авторизоваться.

Вы, наверное, задумались, нормально ли весь урок смотреть на экран панели? Не вредит ли это зрению? Хоть качество изображения очень высокое и ущерб зрению минимизирован, не стоит забывать, что урок — это постоянная смена деятельности. И МЭШ –это не иная образовательная парадигма, а лишь новый методический инструмент, котором нужно умело владеть. Обещают, что когда-нибудь МЭШ перерастет в Российскую электронную школу…

Традиционные уроки никто не отменял