Уже не первый год в рамках проекта Летняя Школа работает мастерская «Образование», где педагоги со всей России делятся друг с другом интересными идеями. Послушав лекции про образовательные поездки, учитель-словесник Мария Захарова и учитель географии Даниил Перхулов решили отправиться со своими учениками в Казань и Калининградскую область. Даниил рассказывает, как организовать для школьников увлекательное и полезное путешествие.

Мы учимся, а не развлекаемся

Это главный принцип поездки, об этом мы говорили на каждом этапе подготовки. Для организации учебной работы мы предварительно изучаем места нашей поездки, выбираем общую тему. Ведём полевые дневники, куда записываем материалы экскурсий. По вечерам проводим викторины по информации минувшего дня. В течение же всего путешествия работаем над проектом. В Казани мы создавали журнал «Такая разная Россия», для которого готовили тексты и фотографии. В Калининградской области снимали фильм, где участники поделились информацией по своим темам. Диктуя по несколько раз свой текст для записи видео, ученики лучше усваивают материал.

Журнал, фильм — это и цель, и продукт поездки, который можно показать другим ученикам и родителям.

Мы не пользуемся услугами туркомпаний

Каждое мероприятие, экскурсию, квест и прочее мы продумываем сами. Неоспоримое преимущество самостоятельной подготовки поездки — это возможность продюсировать гидов, влиять на ход экскурсии, предлагать формы проведения мероприятий. Для этого годится сайт необычных экскурсий от местных жителей «Трипстер», где мы и нашли, например, Юлию — прекрасного экскурсовода в Калининграде, которая прислушалась к нашим просьбам и добавила интерактивных элементов. Она задавала вопросы и за правильные ответы давала сувенирные магнитики, которая сделала вместе со своим отцом-художником. Кстати, продюсирование даёт возможность реализовывать современный подход к образованию, когда ученик — это активный добытчик знаний. В связи с этим мы заказываем интерактивные экскурсии, организуем квесты по городу, проводим социальные опросы с местными жителями.

Родители — помощники и спонсоры, но не участники

Покупка билетов, бронирование хостела, доставка детей до места отбытия — всё это обязанности родителей. При этом сами они в поездку не едут: в путешествии мы развиваем самостоятельность.

Никакого фастфуда

Исключаем любые места быстрого питания. Приводим детей туда, где у них не будет возможности купить вредную еду. Такие места лучше разведать заранее. Вообще, по возможности, лучше готовить самим в хостеле. Мне кажется, что подобное объединяет нас, а детям прокачивает навыки самостоятельной жизни.

Есть правила, и мы их соблюдаем

Никто не ожидает от подростков 14 лет тихих ночей, безукоризненного подчинения и других качеств шёлковых отличников, но всё-таки стоит договориться о правилах. Например, если ты не спал всю ночь, то днём не подаёшь виду, что тебе плохо. Не лишним будет в первый день провести игры на сплочение. Каждый вечер при включённом ночнике можно обсудить прошедший день в формате «Один факт, одна эмоция, хочу добавить». Вечер — прекрасное время для просмотра фотографий. Для этого мы специально привезли из Москвы проектор. Учителям: вы тоже не рассчитывайте выспаться. Есть вероятность, ученики захотят пообщаться, излить душу. Возможно, вы узнаете о нём больше, чем необходимо знать школьному учителю…

Драматургия поездки

Образовательная поездка строится по принципу драматического произведения. Первый день — завязка, то есть понимание целей поездки, первые тематические экскурсии. Второй день — развитие действия. Каждый работает над своей темой, всё больше узнаёт город и окружающих. Третий день — кульминация. Это момент, когда радость от поездки переполнят всех участников. В нашей поездке по Калининградской области кульминацией можно назвать выход к Балтийскому морю в посёлке Янтарный: все были совершенно счастливы. Четвёртый день — развязка. Это день, когда проходят последние экскурсии, заканчивается работа над проектом, и ребята готовятся к отъезду домой. Кстати, в последний день нужно проводить меньше образовательных мероприятий, поскольку к этому моменту дети перегружены знаниями.

Доверие — это основа

Такое большое дело как образовательная поездка строится на доверии. Родители доверяют учителю своих детей. Учитель доверяет ученикам: не входит без стука, не контролирует каждый шаг, даёт свободное время. Образовательная поездка подходит для зрелого коллектива, каждый член которого запомнит это путешествие на всю жизнь. Фильм про нашу образовательную поездку можно посмотреть здесь.