Как привить детям любовь к литературе и поэзии? Можно попробовать кнутом: заставлять учить по стихотворению в день, но можно и пряником: организовать мастер-классы и показать поэзию с совершенно новой стороны! Наш блогер, учитель Арсений Попов, рассказывает о проекте «Пиши собой» и о том, как увлечь детей творчеством.

В начале февраля в Тамбовском Кванториуме собралась необычная для этого места публика. Среди телескопов, воздушных насосов и прочих научных штук дети и взрослые из писательских клубов, которые создают участники программы «Учитель для России», знакомились, общались и тренировали свои навыки на мастер-классах.

Знакомились, кстати, довольно тесно — участники рандомно разбились по парам, за десять минут постарались узнать друг о друге как можно больше, а потом внезапно стали рисовать портрет собеседника, снабдив его небольшим рассказом.

Мне в партнёры достался начинающий писатель Илья из села Екатеринино, мятежная душа которого разрывается между боксом, футболом и велосипедом, не оставляя времени на прилежную учёбу. Обо мне он вызнал, что я недавно сломал ногу и ещё несколько не менее интересных фактов.

Спустя несколько минут зал превратился в художественную галерею. На стульях расположились портреты участников, выполненные в разных стилях: от реализма до классического русского авангарда.

После недолгого созерцания графических творений писатели разошлись по мастер-классам.

До своего занятия я посетил мастер-класс Анастасии Гузановой. Человеку, отвыкшему от школы, мне было приятно снова наблюдать за движением детских мыслей. На моих глазах в юных головах рождались спонтанные, но искренние образы и стихи. Удивил начинающий поэт, просивший не читать его творение, твердивший, что это бред и зажимающий себе уши, чтобы этого не слышать, а оно-то и оказалось самым запоминающимся.

Один из участников мастер-класса до последнего цеплялся за имидж хулигана, пытаясь писать что-то вроде «Меня зовут Руслан / Я конкретный жиган». Но после просьбы Анастасии не заставлять её «включать училку» сдался и он, написав неплохое стихотворение.

А я в первый раз попробовал написать акростих, в котором строки начинались с букв имени и фамилии (над «й» пришлось пораскинуть мозгами). Поскольку мы сидели в кабинете, стены которого изображали космические дали, родился вот такой:

Всего программа состояла из шести мастер-классов. Вместе с учителями Маликой Ахмедовой и Анастасией Гузановой дети изучали грамматику фантазии и стихотворчество с нуля. Дарья Кутейникова провела мастер-класс на тему «Театр и текст». А для того, чтобы дети понимали, что в их области существует не только «Пиши собой», но и другие литературные круги, организаторы позвали в качестве спикеров троих гостей: Елену Пойманову-Часовских — учителя, писателя и поэта из села Дмитриевщино, Майку Лунёвскую — тамбовского поэта, и меня, редактора сайта молодых журналистов «Экземпляр».

Вот как рассказывает о встрече Елена Пойманова-Часовских: «Сельский ребёнок — человек самостоятельный, любознательный и трудолюбивый. Дома он уже изучил всё, что можно, пообщался со всеми, кто ему интересен, все заброшки облазил, на лыжах трассу проложил, родителям помог. Но хочется чего-то ещё. Встреча детских писательских клубов в Тамбове в прошедшую субботу — это было то, что надо для таких замечательных детей, которым хочется чего-то ещё. Кванториум — классная площадка: огромные залы, хорошая техника, удобно, светло, свободно. Дети должны учиться как раз вот в таких условиях, когда не падает штукатурка на голову, а компьютер — это не средство скоротать вечерок, а способ узнать, увидеть, загореться. Не горбиться в холодном кабинетике на кривом стуле с торчащими гвоздями, а разложить ватман посреди огромного зала, лечь на пузо и ваять шедевры. Это даёт уверенность в себе, смелость. Этого в провинции очень не хватает. В убогой обстановке себя царём очень тяжело вообразить. Даже имея буйную детскую фантазию».

Рассказала о своём занятии и Майка Лунёвская: «На моём мастер-классе мы играли в слова. Писали стихи цифрами, продолжали палиндромы, угадывали листовертни. Изучали тексты Николая Ладыгина и Елены Кацюбы, коллажи Дмитрия Авалиани. Мне хотелось показать детям, что стихи это не то, к чему мы привыкли, что стихи бывают разными: цифровыми и визуальными, с рифмами и без. В основном мастер-класс состоял из практических заданий. С одной стороны, мы говорим о поэзии с серьёзным лицом. С другой стороны, это исследование слова, игра в буквы. И мне хотелось, чтобы дети увлеклись этой игрой».

На встрече каждый участник мог выбрать для посещения два мастер-класса из шести, а итогом стала целая книга вопросов и ответов, написанная и прошитая прямо во время встречи.

Как всё начиналось

Проект «Пиши собой» вырос из одного маленького писательского клуба в селе Сабуро-Покровское Тамбовской области, и уже распространился на пять регионов России. Из десяти существующих писательских клубов четыре работают в Тамбовской области.

По мнению его создателя Дарьи Кутейниковой, в клубе сформировался особый подход к писательству как к средству взаимодействия с миром, способу понимать себя и других. В писательском клубе участники, с одной стороны, учатся писать в разных жанрах, работают со средствами выразительности, а с другой — каждый раз обращаются к тому, что волнует именно их. У них появляется больше инструментов взаимодействия и понимания.

Фото Олега Орлова и Анастасии Меркуловой