Многие родители уверены, что ребёнка необходимо отдать на фортепиано, рисунок и танцы. Другие считают, что музыкалка, художка и так далее — это насилие над детьми. Наш блогер, выпускница музыкальной и художественной школ Анна Ильинова, рассказывает, чему на самом деле учит дополнительное образование.

Дополнительное образование выпадает на долю многих. Художественная и музыкальная школы часто становятся мукой для большинства туда попавших: одни хотели, но не представляли, что их ждёт, других привели за руку родители, третьи уже не хотели, но могли и тянули эту лямку.

Окончила и ту и другую школу. Что мне это дало? Играю в театре и пишу тексты. Не пишу картин (всё моё рисование сводится к антистресс-раскраскам и почеркушкам карандашом в блокноте), не даю сольных музыкальных концертов. То, к чему у меня была природная склонность, и то, к чему я испытывала наибольший интерес, даже без огранки каким-либо дополнительным образованием взяли верх. Да, сейчас я в театре в учебной группе, но туда тоже был кастинг. И мы всё-таки уже играем.

Дополнительное образование вроде художки и музыкалки никогда не сделает вас гениями. Искусство — очень тонкая штука, ему нельзя научить

Тебе могут только дать инструменты и объяснить, как ими пользоваться. В этом смысл дополнительного образования. Не будешь тем, кем не можешь быть, и особенно тем, кем не хочешь.

Пошла в музыкальную школу по своему желанию. Моя специальность — виолончель. Абсолютно бесполезно в повседневной жизни, но мне нравилось. Любила музыку и люблю её до сих пор. У меня была замечательная преподавательница, я закончила без троек. Все выпускные экзамены, кроме общего фортепиано, сдала на отлично. Но рутина репетиций была для меня мукой. Это не увлекательно. Что угодно, но не увлекательно. Даже если ты сидишь в оркестре. Особенно если ты сидишь в оркестре, а твой инструмент — виолончель. Музыка прекрасна, я получила отличную базу. Гитара совсем не виолончель, но я знаю, как устроена музыка. У меня уже растянутые, твёрдые и послушные пальцы.

Художественная школа не вдохновляла совершенно, кроме одного предмета — история искусств. Её вела самая лучшая преподавательница из всех, что у меня были. Очень-очень интересно! Я была очарована и ходила на историю искусств ещё год после выпуска в класс с углублённой программой. В остальном художка вызывала раздражение, потому что мне не нравилось быть обязанной рисовать что-то конкретное. Никакого выбора нет. Это непродуктивно и отнимает по 14 часов в неделю. Были и прогулы, и конфликт с преподавателем. Выпустилась с одной тройкой — рисунок.

Так что — дополнительное образование бессмысленно? Оно ничего не даёт? Ничего подобного! Вот чему я действительно научилась, так это преодолевать лень и многочисленные «хочу». Научилась работать. Это прекрасный институт ответственности: жёсткие дедлайны и действительно «могу через не могу», формирование внутреннего стержня, упорства, умение доводить до конца то, за что берёшься. Самое важное — умение расставлять приоритеты и ценить своё время. Во всём этом, конечно, важна самомотивация. Если бы это не было моей инициативой, я бы ни за что не стала бороться.

Слушайте себя. Если в вас это горит — бегите и хватайте инструменты. Их вам выдадут с огромным удовольствием, но учиться ими пользоваться — рутина. Не ожидайте иного.