Как не сойти с ума от детских вопросов: 3 важных правила
Блоги08.05.2024

Как не сойти с ума от детских вопросов: 3 важных правила

«А как это работает?», «А почему у котиков есть хвосты?», «Откуда у коровы молоко?» — дети задают очень много вопросов, часто неожиданных. И на них важно отвечать. Почему? Рассказывает наш блогер, учитель Алихан Динаев.

Каждый родитель с нетерпением ждет момента, когда их любимый малыш скажет первое слово. Потом с таким же нетерпением мамы и папы ждут, пока ребенок уснет, а они смогут побыть в тишине. Чем старше ребенок, тем больше он болтает, а еще — тем больше задает вопросов. Почему небо синее? Почему машины не могут летать? Почему у одних волосы черные, а у других рыжие? Список детских вопросов бесконечен. Как не сойти от них с ума? И при этом не оставить все эти вопросы без ответа? Давайте разберемся.

1. Не обманывайте

Вы хотите, чтобы ребенок вам доверял? Тогда будьте честны с ним! Если вы обманете его, он рано или поздно всё равно узнает правильный ответ на свой вопрос, с удивлением обнаружив, что мама или папа ему солгали. Те вопросы, которые взрослым кажутся неудобными, дети воспринимают как самые обычные. Если вы думаете, что ребенок не поймет ответ на якобы «взрослый» вопрос, адаптируйте его (не ребенка, вопрос). Попробуйте упростить! Почти любую вещь на свете можно объяснить простым языком — тренируйте в себе этот навык, он вам как родителям еще много раз пригодится.

2. Вместо «не знаю» — «давай разберемся»

Нельзя отмахиваться от детских вопросов словами «я не знаю» или «спроси у кого-нибудь другого». Ваша задача — найти ответ. Знать всё вы, понятное дело, не должны. Но объяснять ребенку, как он может найти нужную информацию, вы точно сможете. Поищите вместе надежные источники, сходите в библиотеку, найдите сайты, которым вы доверяете. И это тоже формирование полезного навыка: не стыдно чего-то не знать, стыдно не проявлять желания узнать, не докопаться до истины.

3. Постарайтесь сохранять спокойствие

Для детей 3–6 лет абсолютно естественно и необходимо исследовать окружающий мир. Они буквально каждый день обнаруживают для себя что-то новое и невиданное ранее. Всё это и порождает в ребенке море вопросов и идей, причудливых и необычных. Приводит такое стремление к познанию к тому, что ребенок задает один и тот же вопрос сегодня, завтра, послезавтра и еще через месяц. Это надоедает? Да, конечно. Но постарайтесь держать в голове, что ребенок это делает не для того, чтобы вас разозлить. Его цель — разобраться в вопросе, запомнить нужную информацию, найти новые детали, а еще убедиться в том, что с прошлого раза ничего не изменилось. Вы объяснили вчера, почему с неба падает дождь. А уже сегодня ваш сын или дочь спрашивает об этом повторно. Вы злитесь и даже кричите на ребенка, но ведь он искренне хочет узнать вот что — вчерашний дождь падал по одной причине. А сегодняшний?

И снова мы возвращаемся к формированию полезных навыков: умение задавать вопросы — очень ценно. А переспрашивать, если что-то непонятно, — еще важнее. Ведь сколько школьников боятся задать вопрос учителю, если они что-то не поняли! Хотя ребенку, который не понял тему, важно не бояться подойти и уточнить что-то. И формирование этого навыка начинается именно дома — когда дети подходят к родителям и задают вопросы, а родители, стараясь не убить в них интерес, отвечают или помогают находить ответы.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Фото: Shutterstock.AI / Shutterstock / Fotodom

Комментарии(1)
Всё верно, а лишь добавлю, что это связано с самообучением ребенка по использованию информации, которая накапливается в его мозгах. В мозгах к этому возрасту скопилось уже очень много информации, а ребенок упорядочивает её на базе причинно-следственных связей. Образование в школе предполагает, что ребенок готов к восприятию знаний, которые строятся на базе осознания причинно-следственных связей. Поэтому рекомендации Алихана Динаева надо считать необходимой подготовкой ребенка к школе. Если кому-то хочется узнать о работе мозга подробнее, то можно зайти на https://mel.fm/blog/yury-nikolsky/81029-mozg-znayet-bolshe-chem-rebenok-sposoben-rasskazat