Сергей Кравцов: «Успешные выпускники школ приходят в вуз и не получают там качественного образования»

Сергей Кравцов: «Успешные выпускники школ приходят в вуз и не получают там качественного образования»

15 825
9

Сергей Кравцов: «Успешные выпускники школ приходят в вуз и не получают там качественного образования»

15 825
9

Многие выпускники школ, которые хорошо сдали экзамены и поступили в вузы, не получают качественного высшего образования. Об этом заявил руководитель Рособрнадзора Сергей Кравцов, сообщает сайт «Вести образования».

По мнению Кравцова, проблема связана с тем, что в сфере высшего образования почти не проводятся реформы. Они обычно касаются только школы.

«Возникает ситуация, когда выпускники школ, показавшие высокие результаты на этом уровне образования, приходя в вуз, не получают соответствующего качества в подготовке к профессиональной деятельности».

Сергей Кравцов, руководитель Рособрнадзора

Сергей Кравцов рассказал об эксперименте, который проводили крупнейшие работодатели Москвы. Они разработали экзамен для выпускников. Он содержал теоретическую и практическую часть. Экзамен сдавали выпускники добровольно. Те, кто выполнил все задания успешно, мог получить работу в компании.

Фирмы выбрали те направления, которые их интересовали. Оказалось, что по этим специальностям в Москве обучалось около 900 человек. На экзамен пошли только 345 выпускников. 170 из них сдали теоретическую часть, и только 25 человек смогли справиться с обеими частями экзамена. Только 5% выпускников соответствовали требованиям работодателей. «Более того, когда успешно сдавшие экзамен выпускники начали работать в компаниях, оказалось, что они не владеют личностными компетенциями, необходимыми для работы: умением работать в команде, навыками саморазвития и самоорганизации», — говорит Кравцов.

Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(9)
Комментарии
(9)
Отправить
Господин Кравцов совершенно не понимает, какая ситуация в вузах сейчас - какой там уровень зарплаты у преподавателей, в вузах есть смысл работать пенсионерам и они там работают не шатко, не валко, плохо понимая современную цифровую среду в экономике и управлении. И какие объемы бумаг им надо перерабатывать, чтобы по...Господин Кравцов совершенно не понимает, какая ситуация в вузах сейчас - какой там уровень зарплаты у преподавателей, в вузах есть смысл работать пенсионерам и они там работают не шатко, не валко, плохо понимая современную цифровую среду в экономике и управлении. И какие объемы бумаг им надо перерабатывать, чтобы подготовиться к проверкам Рособрнадзора. А комиссия проверяет только бумаги и их электронные версии на сайте. У профессора аудиторная нагрузка 900 часов в год, а снего требуют статьи в Скопусе и др. Оздоровлять нужно всю искореженную бесконечными реформами систему высшего образования в стране и возвращаться на уровень оплаты труда преподавателей не ниже советского хотя бы. Только тогда туда пойдут талантливая молодежь и творческие люди.
Показать полностью
Обыватели (но, возможно, и Кравцов тоже) не знают, много это или мало - 900 часов в год. Надо просвещать народ: До введения в 1934-м году самой большой в мире аудиторной нагрузки - 750 часов в год, нормой в России считалось 240 часов в год! Уровень зарплаты тоже надо комментировать в сравнении. Зарплата Российског...Обыватели (но, возможно, и Кравцов тоже) не знают, много это или мало - 900 часов в год. Надо просвещать народ: До введения в 1934-м году самой большой в мире аудиторной нагрузки - 750 часов в год, нормой в России считалось 240 часов в год! Уровень зарплаты тоже надо комментировать в сравнении. Зарплата Российского преподавателя самая маленькая в мире! Ниже, чем в Китае, Казахстане, Эфиопии. Прада, в Армении и Украине еще ниже, но там воюют... Русский преподаватель получает примерно в 10 раз меньше своего американского (не самого высокооплачиваемого) коллеги. Но если считать почасовую зарплату, то получается 25 раз! Оздоровить нашу систему образования невозможно. Диссернет несколько лет менял членов экспертного совета ВАК по педагогике, на тех, кто не замешан в "фабриках защиты". А, вот, с юридическим советом не получилось, -- коррумпированных членов совета оказалось заменять некем! Надо радоваться, что нас заставляют писать бумаги. По своему базовому образованию и опыту работы наша министр - учитель пения. Вполне возможно мы скоро хором запоем. Я не сильно утрирую ситуацию. Помните, на заре внедрения ЕГЭ его часто называли лотереей? Тогдашняя руководитель Рособрнадзора Л.Глебова до перехода на госслужбу несколько лет торговала лотерейными билетами...
Показать полностью
Отправить
Кстати, в тех странах, где нагрузка преподавателя составляет от 200-т до 600-т часов, нет понятия "вторая половина дня". 200 или 600 часов - это ВСЯ нагрузка. Китайскому преподавателю не планируют написать две статьи на английском языке за 200 часов, ему платят по 500 долларов за каждую опубликованную статью!
Показать полностью
Отправить
Цифра 900 часов появилась в рекоментациях МОН "не увеличивать нагрузку преподавателей выше 900 часов". Но 750 часов были установлены Советом Народных Коммисаров - правительством. Советские постановления сохраняют силу, если правительство РФ не приняло новых. Получается, 900 часов - это незаконно?! Страшно любопытно ...Цифра 900 часов появилась в рекоментациях МОН "не увеличивать нагрузку преподавателей выше 900 часов". Но 750 часов были установлены Советом Народных Коммисаров - правительством. Советские постановления сохраняют силу, если правительство РФ не приняло новых. Получается, 900 часов - это незаконно?! Страшно любопытно было бы получить комментарий юриста и доцента Д.А. Медведева.
Показать полностью
Отправить
750/200 = 3,75 часа за один рабочий день. И это наверное академические часы. Я бы тоже хотел работать по 4 часа в день и получать зарплату как преподаватель.
Показать полностью
Отправить
Отучившись в универе 5 лет я понял что большинству преподавателей плевать на студентов. Им лишь бы отбубнить свою лекцию и все. Нулевое желание научить. Это люди которые просто не хотят работать.
Показать полностью
Отправить
Добавьте сюда еще 5-7 часов в день времени, которое у вас будет уходить на остальные виды работы (учебно-методическая, организационная, научная, воспитательная, профориентационная, планирование и отчетность, повышение квалификации, допобразование, участие в мероприятиях и т.п.). И зарплату 18-20 тыс. руб. Возможно, ...Добавьте сюда еще 5-7 часов в день времени, которое у вас будет уходить на остальные виды работы (учебно-методическая, организационная, научная, воспитательная, профориентационная, планирование и отчетность, повышение квалификации, допобразование, участие в мероприятиях и т.п.). И зарплату 18-20 тыс. руб. Возможно, тогда работа преподавателя для вас станет менее привлекательной.
Показать полностью
Отправить
Александр, это так называемая "горловая" нагрузка. Преподаватели большую часть времени тратят не на преподавание. У нас, например, в "свободное время" ты проверяешь контрольные, готовишь рабочие программы и фонды оценочных средств по бесконечно меняющимся шаблонам, готовишь документы к непрекращающимся проверкам. Не...Александр, это так называемая "горловая" нагрузка. Преподаватели большую часть времени тратят не на преподавание. У нас, например, в "свободное время" ты проверяешь контрольные, готовишь рабочие программы и фонды оценочных средств по бесконечно меняющимся шаблонам, готовишь документы к непрекращающимся проверкам. Несколько лет назад у нас были ФГОСы поколения 3, года три назад ввели поколение 3+, а теперь вводят ФГОСы поколения 3++. Каждое такое изменение влечёт необходимость переделывания всех документов - поверьте, это не одна-две бумажки. И в эту нагрузку, которую вы тут посчитали, не входят часы на подготовку к лекциям и практическим занятиям (а готовиться к ним иногда приходится ОЧЕНЬ долго, особенно если предмет новый и нужно подготовить по нему лекции, презентации, задания для практических/лабораторных, оценочные средства и так далее). В эту нагрузку не входят и многочисленные пересдачи, которые деканаты заставляют назначать, чтобы даже самый последний двоечник мог сдать твой предмет (деньги вузы теперь ведь получают в зависимости от количества студентов).
Показать полностью
Отправить
В эту нагрузку не входит и научная деятельность, которую каждый преподаватель обязан вести, причём от нас требуют, чтобы мы публиковали статьи в журналах, которые индексируются в базах данных Scopus и WoS - то есть мало того, что тебе надо написать высококлассную статью, так ещё и переводить её на английский (что, м...В эту нагрузку не входит и научная деятельность, которую каждый преподаватель обязан вести, причём от нас требуют, чтобы мы публиковали статьи в журналах, которые индексируются в базах данных Scopus и WoS - то есть мало того, что тебе надо написать высококлассную статью, так ещё и переводить её на английский (что, мягко говоря, не очень быстро делается). Я уже не говорю про необходимость публиковать методички и прочие учебные пособия, про необходимость участвовать в работе приёмной комиссии, в приёме вступительных экзаменов (некоторые категории поступающих не сдают ЕГЭ), работа над дипломными и курсовыми (у нас, например, работа с курсовиками - это 5 академических часов на человека, хотя лично я со своими встречаюсь почти каждую неделю, про дипломников вообще молчу). Вот вам и 3,75 часа в день, Александр. За доцентские 20 тысяч в среднестатистическом государственном вузе. Ждём вас к нам, вакансии всегда найдутся :)
Показать полностью
Отправить
Показать ответы (7)
Отправить
Показать все комментарии
Больше статей
Рассылка «Мела»
Неверный формат e-mail
Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу