«15 лет назад без диплома было нельзя, а сейчас о нем никто не спросит»

«15 лет назад без диплома было нельзя, а сейчас о нем никто не спросит»

Катя Романовская — о бюрократии, онлайн-курсах и советской привычке оправдывать себя
19 339
9

«15 лет назад без диплома было нельзя, а сейчас о нем никто не спросит»

Катя Романовская — о бюрократии, онлайн-курсах и советской привычке оправдывать себя
19 339
9

Катя Kermlin Романовская, бывший автор проекта «Перзидент Роиссии», эксперт по коммуникациям образовательного проекта «Открытый Университет» и мама уже взрослой дочери — о том, как привить детям интерес к учению, чем плоха российская система образования и как мотивировать себя на учебу в любом возрасте, чтобы достичь поставленных целей.

Я понимаю, почему детям нравится Гарри Поттер. Это такая мечта о месте, где можно не только учиться, но и каждый день общаться с людьми, за которыми интересно наблюдать, брать с них пример. Но мне со школой повезло. Это была обычная советская школа в обычном районе обычного города Советского Союза. Мне повезло в том, что основные пять предметов — математика, физика, русский, литература и химия — преподавали учителя, которые в первую очередь были интересными личностями и сами были эмоционально вовлечены в то, чем занимались. По этим предметам почти у всех выпускников были знания, позволяющие им поступить в любой вуз страны без дополнительной подготовки.

Дети ориентируются в жизни с помощью эмоций значимых для них людей: родителей, учителей и взрослых, которых они уважают

Эмоции — первое измерение «хорошо/плохо» и если дети видят, как взрослый человек наслаждается книгой, им понятно — это хорошо. Они запомнят и попробуют.

Большинство школ сейчас довольно ужасные. Бюрократические ценности, где учителям неинтересно, чему дети учатся, но интересно насколько дети дисциплинированно себя ведут, в какой одежде ходят и вовремя ли сдали деньги на капитальный ремонт.

Почему родителям в российской школе приходится платить за всё

В школе, где училась моя дочь, произошла довольно странная история: учитель позволил себе повысить голос и даже распустить руки, а значительная часть родителей оправдала его действия сохранением дисциплины. Учителя заменили с большим трудом.

Государственная система образования плохая не потому, что она специально создана, чтобы уродовать людей. Она плохая, потому что она зарегулирована

Учителя не думают о настоящих ценностях — воспитании и образовании ребёнка. Они думают о том, как правильно подготовить бумаги для подписания ответственных проверяющих и соответствовать системе. Как освободить учителей от бюрократической рутины? Как сделать так, чтобы работа учителя была престижной? Я не знаю.

Образование для любого человека — очень важный ресурс. Считается, что учиться нужно всему в молодости, пока у нас приспособлены для этого мозги и физиологически мы находимся в таком периоде, когда это наиболее эффективно. Соглашусь отчасти, потому что образование — это процесс, который не заканчивается в момент получения диплома. Его ценность сейчас падает очень сильно. Если 15 лет назад было бесполезно приходить устраиваться на работу без диплома о высшем образовании, то сейчас вряд ли его кто-нибудь у вас спросит.

Мир стал более открытым. Работодателя интересует в первую очередь, что ты умеешь делать, а профессионализм подтверждается опытом

Среднестатистический российский вуз не может конкурировать с навыками, которые люди получили благодаря своему любопытству и упорству. Классический пример — журфак МГУ. Ни одно серьезное издание не берёт к себе в штат выпускников журфака без опыта работы. Поэтому, если хочешь стать журналистом, ты устраиваешься практикантом в редакцию и пишешь днями и ночами. Это короткий и результативный путь.

Есть очень советская история про «недодали». Она о том, что государство — это отец и мать, которые должны были сделать из меня человека, но если не сделали, то виноват не я, а кто-то. Но образование как занятия спортом или укрепление отношений с семьей и друзьями. Словом, это работа. Чем больше этому уделять внимания, тем легче совершенствоваться.

Каково это: учиться в техникуме в 30 лет

Образование даёт возможность получить знания о мире, где тысячелетиями великие талантливые люди делали научные открытия и создавали шедевры, с помощью которых можно что-то лучше понять и, может быть, пересмотреть.

Человек — уникальная система, которая может начать делать что-то новое в любой момент

Действительно, в детстве не у всех есть возможность учиться тому, чему хочется. Зато теперь современный мир предоставляет миллион инструментов для онлайн-образования: кодирование, иностранный язык, дизайн, история, фотография. Я не знаю, чему нельзя научиться. Практически любые книги и знания сейчас доступны по клику мышки. Например, есть Coursera, где я проходила курс Йельского университета по древнеримской архитектуре. Это интереснейший курс с не менее интересным профессором. Кроме маленьких еженедельных творческих заданий, есть большая работа — спроектировать древнеримский город, и это серьезная задача для будущего урбаниста и архитектора. Чтобы ее выполнить, нужно получить много дополнительных знаний: важно разбираться в истории, географии, политических и социальных вопросах того времени. Приходилось искать информацию, изучать, формулировать и выполнять курсовую работу с помощью новых знаний.

Когда начинаешь учиться, не нужно себя пугать ложной бинарной системой: всё или ничего

Невозможно сразу выучить язык и стать переводчиком. Если нет привычки учиться, её нужно вырастить в себе. Составить свой личный учебный план, скачать приложения, подкасты, сериалы. Конечно, нужна воля и дисциплина, но если их нет, то и личности нет.


ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:

«Если вы даете детям чипсы — вы идиот». Что такое нормальное питание школьников

12 полезных мест, которые помогут подростку найти себя

«Школа должна снять табу с обсуждения секса». Сексуальное воспитание в России, США, Дании и Китае

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям(9)
Подписаться
Комментарии(9)
Скажите, а у кого-то действительно интересного нельзя было интервью взять? Дама, у которой главное жизненное достижение — «проект», где она гыгыгы на президента, знаете, как-то не особо вдохновляющий пример для подражания.
Простите, не дочитала.
Пожалуйста, нельзя ли найти действительно интересных и достойных собеседников? Очень хотелось бы почитать тех, у кого можно чему-то дельному поучиться.
Не стоит искать примеры для подражания, мы же не школьники.
Неважно кто говорит — хоть сантехник Вася, главное — суть сказанного.
Ой, не знала что можно стать врачом без диплома. Буду знать, а то имею дурную привычку интересоваться, где молодежь училась). Согласна, трепло вроде журналистов могут работать и без дипломов.
«Я не знаю, чему нельзя научиться. Практически любые книги и знания сейчас доступны по клику мышки " Рассказать? Трахеостомии, АКШ… Перечислять дальше? Ну и что, что в интернете валяются кучи видеокурсов. Пока сам к столу не станешь, ничерта не получится. Но это, видимо, Вам недоступно для понимания. Мы же не блогеры и журналисты, дизайнеры и фотографы, мы же врачи, инженеры и прочая сфера услуг. Вашего ребенка тоже можно лечить по клику мышки? Жаловаться не будете?
По-хорошему диплом — это социальное свидетельство о том, что человек приобщён к некой группе знающих/умеющих в какой-то определённой области. В старину для этого использовалось слово «корпус». «Корпус инженеров» означал всех инженеров везде и всюду. Если за корпусом как простым множеством стоят какие-то институты, организации, имеющие авторитет в обществе, они и организуют экзамены или испытания, чтобы публично заявить: этот человек «наш», мы об этом свидетельствуем, вы этому человеку можете доверять в той мере, в которой доверяете нам и нашему авторитету.

Нынешняя «девальвация» дипломов тесно связана с социальной перестройкой и утратой доверия к институтам, к авторитетам. В основном потому, что высшее образование превратилось в «вещь в себе», в самоцель, а не средство специализации. Если профессиональный педагог при этом не профессионал в той конкретной специальности, которой обучает, он — не авторитет в глазах специалистов, и выданный им диплом ценится меньше, нежели опыт. Наконец, все виды междисциплинарных работ просто не накладываются на сетку специальностей: или нужно дробить и плодить узкие специальности, корпус специалистов в которых мал, и попросту некому и некого учить в больших масштабах, некому поддерживать качество; или смысл диплома не в специальности, а в чём-то более универсальном — в умении думать, учиться, владеть культурой речи, математической культурой, иметь картину мира в голове и т. д. Кому это всерьёз нужно, кроме самого человека и его тяги к саморазвитию?!

Диплом или может стать личным свидетельством и подтверждением для человека, что он прошёл определённую инициацию, достиг определённого уровня личного развития. Такой диплом не привязан к специальностям, он ближе по смыслу к «аттестату зрелости», только на ступеньку выше. И именно в этом смысле диплом требовали даже для менеджеров по продажам: он давал надежду, что у человека есть хоть какой-то культурный уровень. Или диплом скатится к уровню сертификата о прохождении курсов специальной подготовки. Но в этом случае нынешний диплом перегружен лишним, непрофильным.

А нынешнее положение с дипломами — это ни рыба, ни мясо: разваливающаяся система, оставшаяся в наследие от прошлой эпохи и существующая по инерции. Какой смысл и содержание стоят за нынешним дипломом, неясно ни его владельцу, ни тем, кому этот диплом можно показать. При этом трудовое законодательство, требующее диплом гособразца в подтверждение квалификации для права работать в каких-то должностях, попросту неадекватно. Если в других странах за этим стоят какие-то профессиональные организации, страхование качества работы и личная ответственность специалиста, есть процедуры дисквалификации и запрета на профессию, в России по большинству специальностей такого нет, бизнесу наплевать, а в госструктурах и крупных корпорациях это превращается в бюрократическую галочку в карьере, откуда и тяга к покупке дипломов, научных степеней среди чиновников.

Так что согласен с автором публикации: пока государство стоит в патерналистской позе по отношению к гражданину и пытается изображать из себя авторитет в делах образования, который граждане и бизнес за государством по факту не признают, и при этом на законодательном уровне командовать, кому что и как ценить и признавать, ситуация не изменится в лучшую сторону.
Показать все комментарии
Больше статей