Драгоценности под ногами

— Ой, как я не люблю всё это, — вздохнула знакомая мамочка, когда мы коснулись с ней темы творчества детей в школе и осенних поделок.

— А мне нравится, — не стал вздыхать я вместе с ней. — Уже забыл, как выглядят каштаны, а тут с дочерью так увлеченно собирали.

За первый месяц в школе учительница раза три давала задания, в которых родители тоже должны творчески напрягаться. И у некоторых мам это печалью отразилось на лице (папы любые задания воспринимают без эмоций).

Почему? Мы вроде бы стремимся воспитать ребёнка всеохватно творческой личностью, утрамбовывая досуг секциями, студиями, языками, кружками. Складывается ощущение, что боимся быть с ребёнком один на один. И вполне объяснимо, когда появляется задание на тему домашнего «хендмейда», то в нас рождается крик, как у Эдварда Мунка.

Как заметила недавно другая знакомая мамочка:

 — Да ладно, что там мучиться, в Интернете всё есть.

И мы штурмуем Сеть, копируем сами и учим детей искать образчик для творчества.

Но ведь любой ребёнок (уверен) в куче листьев увидит сказочное животное, из горсти дорожной щебенки — без помощи кураторов — соберёт узор, гениальнее мозаики Зураба Церетели.

А мы вздыхаем: опять поделки! Для нас полёт фантазии — пройденный этап в жизни: все эти веточки, похожие на ящериц, листья клёна, словно перья жар-птицы, облака, как драконы…

В чем же наши интересы теперь? Помимо наматывания новостных лент и «наслушивания» музыкальных треков?

А может быть снизойдём до роста малыша и поднимем с асфальта каштан? Вдруг среди шоколадных линий гладкой кожуры увидим путь к счастью?