Списывание, переписывание, и какая в этом польза

Воспроизведите по порядку. Воспроизведите в обратном порядке. Сделайте в той или иной последовательности.

Для людей и учеников с дислексией эти задания вызывают затруднения.

О чем это говорит? Это говорит о том, что последовательная зрительная память терпит искажение.

Отсюда и проблемы с воспроизведением алфавита (в прямой и обратной последовательности).

• Трудности в последовательном пересказе
• Сложности с решением математических задач
• Трудности написания слов
• Трудности написания диктантов и текстов
• Сложности копирования/переписывания
• Сложности в выполнении рисунков

Какие задания могут помочь родителям и учителям?

• Решение филвордов.
• Игра в Бинго со словами и цифрами. А для маленьких с фигурами.
• Рабочие листы с заданиями, в которых нужно что-то выполнять последовательно: расположите фигуры по памяти в определенной последовательности, элементы, знаки.
• Берем кубики, карандаши — создаем конструкцию. Разбираем и просим повторить. Но, например, не с карандашами, а с точилками или ластиками.
• Для тренировки воспроизведения рассказа или стихотворения используем карты последовательных действий.
• Вырезаем картинки откуда-нибудь, просим разложить в правильной последовательности.
• Задаем вопросы: расскажи последовательно, что ты делал вчера? Что ты ел на завтрак? Что было до того, как мы пошли гулять?
• Соедини по точкам, чтоб получился большой рисунок.

• Даем бытовые инструкции и помогаем жестами в их выполнении.
• Карточные настольные игру!
• Задания на копирования с разных предметов: доска, книга, рабочий лист, надпись на магазине и т. д.

Главное, мне кажется, не забывать, что наша работа — сделать обучение детей интересным!