Всероссийская олимпиада школьников биология 11 класс: инструкция как затащить

Краткий обзор специфики олимпиады

Как я уже рассказывала в предыдущей статье, главное на ВсОШ по биологии это практика. Как в 9, так в 10 и 11 классе. Правда к 11 классу она становится настолько сложной и непредсказуемой, что готовится приходится практически ко всему. В 10 и 11 классе неизвестны кабинеты. То есть может быть как микробиология, так и физраст или анатраст, а может быть эволюция или экология. Теория в 10 и 11 классе одинаковая, то есть одинаковы задания, ну не результаты же. С каждым годом она усложняется. Но в общем можно сказать, что она раза в 2-3 больше, чем в 9 классе. Так что многие участники не успевают доделать задания за 4 часа и в последние минуты ставят ответы наугад. В этом году произошло нововведение, которое заметно омрачняет жизнь таким участникам. Появилась прогрессивная шкала баллов. Что это значит? Это значит что в заданиях 2,3 частей, матрица которых представляет собой таблицу 5×2, где 5 столбцов — это 5 пунктов задания, а 2 строчки — это верно неверно, участник который отметил 5 правильных ответов получает 4 балла, при том что отмечено только 4 правильных ответа участник получает 2 балла, при 3 правильных ответах участник получает 1 балл, при меньшем количестве правильных ответов — 0 баллов. Как видите, условия очень жесткие. Нужно отметить не менее 60%, чтобы получить хоть что — нибудь. При том балл при полном ответе и одном неправильном различается в два раза. В связи с этим можно потерять большое количество баллов на теории. Теперь ее нужно не просто знать, а знать на зубок. Иначе баллы потеряны. Это нужно учесть.

Практика

Практика в 11 классе может быть и не практикой, как все привыкли. Привычная практика — это когда Вы что — то делаете руками. В 11 классе это может быть и работа с видео или минимильное количество практики. Например, в этом году на кабинете Этологии участникам предлагалось поработать с видео, где было показано различное поведение рыбки. А на кабинете Молекулярной биологии нужно было раскапать форез, что, видимо, по ожиданиям членов жюри должно было занять минут 5. В общем, практика это не просто работа руками, а осознанная работа руками, применение теории, логики. Будьте к этому готовы. Конечно, в теории тоже часто бывают задания на логику, но также много заданий просто на знания, например, на знание отрядов насекомых, здесь никакая логика уже не поможет. Разберем практику по кабинетам.

Кабинеты практики

Что же может быть? Физиология растений, анатомия растений, экология, этология, эволюция, генетика, молекулярная биология, физиология человека или животных, микробиология, биохимия, какая — либо зоология. В общем практически все области биологии. Также сочетания этих кабинетов. Но следует знать, что не могут быть на одном всеросе подобные сочетания кабинетов: анатраст и физраст, физиология животных и систематика позвоночных. То есть обычно когда хотят проверить какие — либо знания в зоология проверяют какую — либо часть, например, физиологию животных, проверять систематику при этом отдельным кабинетом не будут. Но анатраст и физраст, также как физиология животных и систематика позвоночных могут быть в одном кабинете, просто маленькими кусочками. Это часто бывает.

Биохимия

Что обычно бывает на этом кабинете, титрования, качественный анализ компонентов клетки, ферментативная кинетика, спектрофотометрия, анализ фореза, определение изоэлектрической точки, расчеты рН. При этом стоит понимать, что не все из опытов могут доверить делать участникам. Например, вряд ли биологам дадут спектрофотометр, все-таки это штука дорогая, имеется не в каждом университете, если будет ферментативная кинетика, то скорее всего это расчеты. Можно, конечно, заставить участников делать серию опытов, например, с каталазой и перикисью. Тогда время обработки будет фиксированным и прописанным в задании, исходная концентрация каталазы и ее объем тоже, исходная концентрация перикиси и ее объем тоже. Можно будет заставить участников оттитровать остатки перикиси марганцовкой, а потом построить график уравнения Михаэлиса — Ментен и построить его линейную ферсию в координатах Лайнуивера — Бёрка. Но это долго, так как на серию опытов уйдет час, и на линеаризацию где то тоже час вместе с расчетами. Поэтому обычно дают небольшой расчет, как и в этом году. Могут попросить рассчитать активность, это тоже может быть связано с определением концентраций, обычно конечных, путем фотоколориметрии со стандартным рядом пробирок, как было на нынешнем регионе, либо опять-таки в связи с титрованием, как было на всеросе. Так что бюретка — главное оружие участника всероса по биологии. Если не умеете титровать с большой вероятностью завалите кабинет биохимии. Также нужно хорошо знать качественные реакции. Книг по обучению титрованию нет, этому учат в лабораториях, так что если у Вас есть возможность попрактиковаться не пренебрегайте ею воспользоваться. Качественные реакции тоже следует поделать на всякий случай, некоторые просто так с первого раза не идут.

Книга, которую я могу посоветовать — это Практическая биология для олимпиадников. Здесь много что описано.

В общем, информация по биохимии обычно рассказывается в спецшколах, например, в Современной биологии, также могу посоветовать свою группу Огарь, которая специализируется на олимпиадной биологии и химии, здесь часто публикуются материалы по биохимии тоже.

Этология

В этом редком кабинете, который появился только в этом году, Вы можете ожидать что — либо с видео про поведение. Например, в этом было про поведение рыбок. Также присутствовал фрагмент про эволюцию, нужно было составить эволюционное древо, использовался принцип парсиномия, также были элементы теории игр, ну и, конечно, расчеты, работа с видео.

Книг посоветовать не могу, т. к. этому учат в специальных школах, например, в Современной биологии в Кирове. В общем, этология это достаточно заадочная наука, наверное, в связи с этим по ней написано достаточно мало книг.

Молекулярная биология

Здесь нужно было раскапать форез. Вообще стоит учесть, что могут дать на молекулярке сделать в ручную, наверное только что — нибудь раскапать, ведь результатов придется ждать достаточно долго. Также стоит учесть, что Вам не могут дать делать дорогостоящий метод. Например, Вы не будете ставить ПЦР, потому что стоимость процедуры где то 5 тысяч, в связи с малоемкостью прибора, будет достаточно много процедур. Так что настраиваться надо на что то не очень дорогое. Потом были задания на познания в ПЦР, естественно базовые, познания в гибридизации, и митозе и мейозе! Последний пункт вызвал затруднения у большинства участников. Требовалось нарисовать деление клетки при данных процессках с 4 хромосомами. Справились немногие. Стоит отметить, что нужно обращать внимание даже на простые вещи, например, митоз и мейоз, ведь нужно понимать не только классные и новые ПЦР и форез, но и старые добрые митозы и мейозы.

Книги, то я могу посоветовать. Методу ПЦР учат в специальных школах. Лучше, как говорится, один раз увидеть и попробовать, чем сто раз прочитать учебник, так что не думайте, что этот практический метод можно осмыслить зная только теорию, лучше всего проделать его руками. Лично я его делала практически каждый день на протяжении месяца… Из книг конечно можно выделить Альбертса Молекулярная биология — упрощенная версия — в ней укладывается вся информация по молекулярке за весь всерос и Ленинджер Молекулярная биология 3 том- здесь информации по молекулярке на жизнь вперед хватит — это усложненная версия для мазахистов. Лично я, прочитав ее, конечно, осознала глобальные процессы, происходящие в клетке, но это мне не пригодилось ни на теории, ни на практике.

Физиология растений

В этом году было задание с пигментами. Нужно было ставить реакции, описывающие их свойства и также указать что произошло вовремя той или иной реакции, какими свойствами обладает пигмент, знать структуру хлорофилла и минимально органическую химию. Здесь нужно было знать свойства пигментов и эти реакции, чтобы ответить сходу, что куда перейдет, даже их не ставя эксперимент. У многих участников реакции не получились, что говорит о том, что все-таки физраст наука экспериментальная и практику никто не отменял. Что еще могло бы быть? Ну например, хромотография, естественно, не практическая, т. к. это долго, т. к. растворители для нее очень ядовитые, ацетон + толуол/бензол, ну и хроматография штука относительно сложная. Дали бы ее в концепции анализа результатов, а именно определения пигментов на ней. Могло быть что — нибудь про антоцианы, как на регионе этого года. Т.е. описать почему при добавлении кислоты или щелочи так изменился цвет, также нужно было знать химические формулы пигментов, хотя бы примерно, никто не требует это рисовать и знать на зубок. Еще вариант — это осмотические явления — плазмолиз — деплазмолиз, что было кажется в прошлом году на регионе 10 класса. Необходимо знать формулу p=c*R*T*i и виды плазмолиза, также аспект движения устьиц. Возможен элемент анатомии растений. Как видите вариантов немного и все они описываются в моей уже любимой книге Практическая биология. Но это все лучше проделать руками.

Общие советы по практике

Как не банально звучит, не волнуйтесь! Это не страшно, члены жюри — не волки, Вас не съедят. Задания они придумывают, чтобы не завалить участника, они хотят, чтобы участник его решил! Поэтому в заданиях очень много тонких подсказок, намеков, формул. Много кабинетов, где нужно применить логику, а информация уже дана, стоит лишь подумать.

Следите за временем. Опытный участник всегда на олимпиаду, на любой тур, возьмет часы, чтобы не отвлекаться на вопросы о времени. Время на выполнения каждого кабинета 50 минут.

Четко распределите порядок действий. То есть сначала нужно сесть и прочитать задания. Потом составить план действий, что я делаю сначала, что затем, что после этого. Бывает, что в середине или в конце задания попадается трудная или долготекущая реакция, которую нужно поставть в начало действий, пока она идет, нужно выполнять другие задания.

Не паниковать. Если Вы не знаете ответ на вопрос, то сначала стоит подумать, если не получается и Вы не знаете точного решения, запишите, что надумали, вдруг, ответ окажется правильным, такое часто бывает.

Не бейте пробирки, не тратьте реактивы! Все участники находятся в равных условиях, так что если кто — то прольет важный реактив или разобьет что — либо или сломает, новое ему в большинстве случаев не выдадут или дадут с большим укорочением баллов — это нужно помнить!

На олимпиаду в обязательном порядке взять калькулятор, две ручки, халат, маркер. Про ручки понятно, калькулятор нужен свой проверенный, у Вас нет времени, чтобы привыкать к чужому, часто требуются расчеты иногда сложные, калькулятор должен быть инженерный. Халат лучше свой потому что много кабинетов с опасными реактивами, и на всех участников в обязательном порядке одевают одноразовый халат — облако. Он огромен и очень неудобен, так что лучше иметь свой.

Техника безопасности, соблюдайте ее! При не соблюдении Вам могут снять баллы, при чем достаточно много. То есть не стоит оставлять открытые реактивы, горящие спиртовки, проливать реактивы на себя и на стол.

Стоит внимательно читать задания, все что там есть. Точно осознавать какой ответ от Вас хотят.

И наконец самое важное — это Ваш психологический настрой и Ваше физическое состояние на момент олимпиады. Почему это важно? Потому что без настроя Вы будете думать, что проиграете, не будете делать все полностью, т. к. мысль зачем мне это, я же все равно продую, не будет давать Вам покоя. Во многом за психологический настрой отвечают руководители делегации. Если они настроили Вас на то, что вот принеси нам победу иначе подставишь школу, то это неправильно. Помните, Вы никого не подставляете, Вы выступаете за себя, и соревнуетесь с собой. Бывает так, что руководители специально унижают Вас, говоря, что какой то участник очень сильный и его Вам не победить, это делается в намериниях, что Вы обозлитесь и вдруг затащите. Это тоже абсолютно неправильный подход. В этом случае Вам следует настраиваться самому, эта часть очень важна! Важно осознавать ситуацию, в которой Вы находитесь! Важно знать, что соревнование происходит с самим собой, это как заплыв, в прошлом году Вы проплыли 50 м за минуту, в этом Вы хотите лучше проплыть 50 м за 40 секунд или меньше. Не запугивайте себя другими участниками. Перед олимпиадой лучше не разговаривать с другими участниками, это отвлекает от мыслей, и может настроить на ненужный лад (например, когда все отмечают однозначный проход какого — либо участника на межнар). Если руководители Вас неправильно настраивают на следующий год лучше попросить другого, но это обычно не помогает, так что хороший вариант выступать за другую команду, но это доступно не всем участникам. Не каждый может переехать в другой регион, только из-за того, что Вам не нравится руководитель, так что что делать и как это решать дело лично каждого.

Помните, что проигрыш на олимпиаде не конец света! Вас не перестанут любить родители или с Вами не перестанут дружить друзья. Если школа будет предъявлять претензии потому что Вы не выиграли то, что им хотелось, то знайте эта школа плоха для Вас, и лучше ее сменить. Вы же не породистая собака, которая все время должна приносить награды с выставок, а школа не Ваш хозяин, чтобы требовать с Вас места на олимпиадах. Помните олимпиада это спорт, чемпионов растить трудно! Трудно не только учителям, родителям, трудно в первую очередь Вам. Трудно вырастить в себе чемпиона. Это постоянная самоорганизация, труд, упорство, подготовка. Не каждому под силу это. Учеба — это не просто удовольствие, от которого можно собирать плоды. За учебу, за знания, за олимпиады нужно чем то жертвовать, нужно платить, иногда не деньгами, а именно жизнью, временем. Многие спортсмены, также как и олимпиадники учаться в спецшколах — интернатах, они пожертвовали свободой, временем, родителями, детством ради того, чтобы получить БВИ, медали, славу, признание. Перед тем как начать заниматься олимпиадами стоит подумать, чем Вы можете пожертвовать ради этого. Учеба — это труд над собой.

Важный компонент

Один из главных моментов — это удача. Вам может повезти или не повезти на олимпиаде, Вы можете что — то знать или не знать, поэтому стоит это учитывать. Проигрыш — это не только то, что Вы плохо готовились, а то что Вам повезло меньше, чем другим участникам. Вы можете неправильно заполнить бланк или не так прочитать задание. Поэтому не все построено на знаниях.

Итог

И наконец, хочу подвести итог, большому рассуждению об олимпиадах, олиммпиады — это одна из версий спорта, относиться к ним стоит как к спорту, получилось хорошо, нет попробуем еще раз. Ну и последняя мысль будет о положительном аспекте олимпиад. Они дают Вам как минимум четыре попытки поступить куда Вы хотите, в отличие от ЕГЭ, где только одна. Чем мне лично нравятся олимпиады так это тем, то Вы пишите ее и если не получилось Вы можете попробовать снова. С ЕГЭ так получится только если ждать еще год, сдать ЕГЭ в 9 классе, конечно, можно но вот загвоздка программа 9 и 11 сильно отличается, а на олимпиадах программа каждый год разная, подстроена под класс. Также написать подряд пять экзаменов по разным предметам на 90+ баллов достаточно сложно с точки зрения вероятности и переключения человека, а олимиаду нужно писать по одному предмету и не надо быстро переключаться. В этом главный плюс! Участвуйте в олимпиадах и побеждайте! И пусть удача всегда будет с Вами!