Главное — уметь завязывать шнурки!
Блоги26.11.2020

Главное — уметь завязывать шнурки!

Главное — уметь завязывать шнурки, а остальному научим!

Непонятный и сложный 2020 год подходит к концу. Одиннадцатиклассники остались без выпускных, первокурсники ВУЗов ещё не успели вкусить прелести студенчества, как ушли на дистант… Что ждет школьников 1 сентября 2021 года? Думаю, что этот вопрос больше всего волнует мам и пап будущих первоклассников. Малыш не умеет читать? Считает на пальцах? Как понять, правильно ли держит карандаш в руке? Без паники, дорогие мамы и папы! Коротко и ясно расскажу, тот минимум, который необходим современным детям при поступлении в 1 класс.

Помнится, в моём детстве не было никаких специальных «подготовок к школе», мы просто ходили в детский сад, кто-то читал хорошо, кто-то не очень, считали тоже все по-разному. Но все, так или иначе, поступили в школу и успешно ее закончили. Для успешного обучения в 1 классе важнее то, какими знаниями об окружающем мире владеет ребенок, , как умеет общаться с людьми и справляться со своими эмоциями. Например, я, как учитель начальных классов и детский психолог, жду от моих первоклассников не скорость чтения 120 слов в минуту и умения выполнять фонетический разбор слова, а психологическую готовность ребенка к школе и умения завязывать шнурки. Помочь ему в этом вам по силам.

1. Ребёнок должен знать цвета. Наблюдайте с ним окружающий мир: снег белый, машина красная, принеси жёлтую тарелку, возьми зелёное яблоко, какой цвет светофора говорит об опасности?

2. Представления ребенка об окружающем мире — вот, что поможет отвечать на первых уроках и почувствовать себя успешным учеником. Важно знать времена года (возможно, и месяцы), их основные признаки, дни недели, их очередность. Фамилию, имя свое и родителей, домашний адрес, хотя бы один номер телефона близкого человека наизусть — обязательно!

3. Очень важно, чтобы ребенок умел ориентироваться в пространстве: право-лево, верх-низ. Поиграйте с ним в игру «Найди клад». Спрячьте, например, игрушку и координируйте его действия: пять шагов влево, три шага вправо, один шаг вперед, два шага назад. Двигательная память поможет ребенку запомнить быстрее. Составляйте игровые маршруты на бумаге, хорошо помогают графические диктанты на листе в клетку, когда в итоге получается какой то рисунок. При регулярном повторении ребенок быстро научится ориентироваться в пространстве.

4. Ребенок должен уметь группировать предметы по понятиям: стул, стол, шкаф — мебель; ложка, тарелка, вилка, стакан — посуда; юбка, брюки, футболка — одежда. Используйте термины в быту, это расширит словарный запас ребенка, научит его быстро объединять предметы в группы.

Как ни банально звучит, ребенок должен уметь одеваться и раздеваться самостоятельно, складывать одежду аккуратно, завязывать шнурки. Это значительно облегчит ему жизнь, снизит количество стрессовых ситуаций, когда нужно быстро переодеться на физкультуру или прогулку.

5. Чем самостоятельнее будет ребенок, тем легче пройдет адаптация в 1 классе. Пусть ребенок сам собирает портфель, сориентироваться в предметах и учебниках ему по силам, поверьте. Достаточно спросить ребенка, приготовил ли он на завтра математику, русский язык и чтение? Не проверяйте портфель при ребенке, доверяйте ему. Лучше сделать это так, чтобы он не знал, это значительно повысит его самооценку и внутренний уровень самоконтроля. Не все получится с первого раза, это нормально, не переживайте.

6. Крайне важно, чтобы будущий первоклассник умел вежливо общаться с окружающими, соблюдал субординацию, умел делиться вещами, договариваться с друзьями, смог выйти из конфликта, или избежать его. Некоторым ребятам стресс от ссоры с одноклассником может испортить весь день. Всем этим навыкам можно и нужно учиться в семье в дошкольном возрасте.

7. Ребенок должен уметь аккуратно раскрашивать картинки, не выходя за границы, «без дырочек». В будущем это поможет соблюдать границы строки, высоту и ширину букв. Не надо заранее учить его писать буквы! Пусть ваш малыш просто аккуратно раскрашивает цветными карандашами (не фломастерами!), тренируя таким образом мышцы руки, сильная рука — вот это действительно важно, а буквы правильно и красиво его научат писать в школе. Можно упражняться в горизонтальной, вертикальной, косой штриховке. Следите за правильным положение карандаша в руке — он должен лежать на среднем пальце, кончик его смотрит на правое плечо (у правшей), а не в сторону или вверх. Мелкую моторику рук развивают лепка, пазлы, лего. Наблюдаю проблему последних лет — неумение вырезать ножницами. Пусть ребенок вырезает картинки из журналов, тренирует руку и глазомер.

8. Большинство детей приходят в школу читающими. Но скорость чтения — это не самое главное. Важно, чтобы ребенок читал правильно, не заменял буквы, не читал по догадке (начало слова правильно, а конец придумал), понимал прочитанное (!). Скорость нарабатывается достаточно быстро, а невнимательное автоматизированное чтение исправлять сложно. Сливает только слоги? Ничего страшного, в определенный момент слоги сольются в слова. Ежедневная кропотливая работа непременно даст свои плоды. Купите книгу, в которой слова разделены на слоги. Пусть ребенок сам выберет книгу, создавайте положительное восприятие книги и чтения. Читайте сами, подавайте ребенку пример. Сложно полюбить книгу, если папа и мама не держат в руках книги.

9. Хорошо, если ребенок умеет определять количество звуков в слове и произносить их по отдельности. Это должны уметь даже не читающие дети. Начните с односложных слов (кот, дом, сын), переходя к более сложным (мама, дочка). Это умение облегчит выполнение звукового анализа слов в начале 1 класса.

10. Хорошо бы научиться считать до 10-20 и обратно. Посчитайте вилки, чашки, игрушки… Состав числа, как правило, знают не все дети, но учатся этому в школе достаточно быстро (например: 6 это 1 и 5, 2 и 4, 3 и 3). Состав чисел в пределах 10 нужно просто запомнить, это позволит быстро решать примеры. Сложение и вычитание на пальцах можно заменить линейкой. Обычно, этому учат в школе.

11. Хорошо бы провести логопедическое обследование. Очень важно, чтобы ребенок не только правильно произносил звуки, но и не нарушал лексико-грамматическую структуру предложений. Специалист это сможет определить и даст рекомендации по устранению. В ежедневном общении вы можете помочь ребенку красиво выражать свои мысли, правильно строить фразу, отчечать на вопросы полными ответами, не начинать ответ с «потому что» и «ну». Подавайте ребенку правильный пример.

12. Очень важно начать соблюдать школьный режим не с 1 сентября, а хотя бы за две недели до праздника. Утренний подъем, обед, дневной сон (если предусмотрен в школе), вечернее чтение перед сном (обязательно!) поможет привыкнуть организму, и первые дни ребенка в школе пройдут легко.

13. Играть, играть и еще раз играть! Подготовка к школе, кружки после детского сада, репетиторы отнимают у ребенка детство. Я всегда просто умоляю родителей моих будущих первоклассников, чтобы они не мешали играть детям, но не в компьютерные игры, а в обычные куклы, машинки, настольные игры, лего…. Наигранным детям легче учиться, контролировать свое поведение, у них выше саморегуляция, они понимают, что урок — для учебы, а перемена — для отдыха.

14. Научите ребенка справляться с эмоциями. Досчитать до 10, глубоко вдохнуть и выдохнуть несколько раз помогут успокоиться и справиться со стрессом.

15. Создавайте позитивный образ школы. На уроках будет интересно, учительница будет веселой и красивой, узнаешь много нового, появятся новые друзья, научишься красиво писать и быстро читать. Все дети разные, кто-то созревает быстрее, кто-то чуть медленнее, но это не значит, что ваш ребенок не соответствует каким то стандартам, или не справится с учебой, не стоит волноваться заранее, дети это чувствуют и подсознательно тоже начинают переживать.

Я всегда говорю родителям моих будущих первоклассников: «Главное — уметь завязывать шнурки, а остальному научим!»

Читайте также
Комментариев пока нет