Написать в блог
ОБРАЗОВАНИЕ КАК СКРЫТАЯ ЭПИДЕМИЯ

ОБРАЗОВАНИЕ КАК СКРЫТАЯ ЭПИДЕМИЯ

шансы на обновление
Время чтения: 3 мин

ОБРАЗОВАНИЕ КАК СКРЫТАЯ ЭПИДЕМИЯ

шансы на обновление
Время чтения: 3 мин

В меня можно швырять камнями и обвинять в разных вещах, но я скажу, что думаю. Я думаю, что один из естественных путей самоуничтожения на данном отрезке истории — это образование. Всегда, в каждую эпоху были свои пути уничтожения. Только в начале было чутка больше внешних, очевидных: войны, болезни, которые сегодня излечиваются на «раз-два». Затем общество проходило процесс внешней социализации и окультуривания. Войн стало поменьше. Болячек меньше не стало, просто вчерашние звери сменились на новых чудовищ с более скрытыми симптомами. Скрытыми — ключевое понятие. В новом, как бы цивилизованном обществе (назовем его современным-это будет точнее в моих устах, пока я не помру) нужны скрытые, менее явные способы самоуничтожения, т. е. протекающие бессимптомно, имеющие длительную латентную стадию. И одним таким латентным способом стало образование. Этакий дутик, пузырь пустоты. (Далее введем переменную обязательную для воспринимающих текст: не всегда, не везде, но это так всегда и везде, что не всегда и не везде). Но это не результат чьего-то влияния, заговора власти, а — естественный исторический период времени — оборотная сторона изобилия возможностей. Период, когда активно разиваются разные возможности сопряжен обязательно с тем, что многие из этих возможностей — ложные, пустые. Как следствие, момент, когда количество единиц тупиц и непрофессионалов стремительно вырастает в краткий промежуток времени — неизбежен и естественен. Он означает, что процесс регенерации будет не за горами. Чем быстрее мы «наедимся» поверхностным образованием, чем чаще мы будет сталкиваться с непрофессионализмом и трудностями выбора хорошего спеца в мире бесконечных возможностей, тем быстрее повится шанс на возрождение личной ответственности за результат. Но сначала надо упасть на дно.

Поначалу зараженные очень радуются годами: «Ура! Халявка!» — заплатил и получил через 5 лет диплом непонятно кого (при этом я не считаю, что стоит определять качество образования по платно-бесплатно! я о другом!). Затем пошел работать, непонятно кем. Но от природы не уйдешь, в человеке зашит потенциал к экзистенциальному вопросу: «А чего я умею делать, производить, совершать, приносить пользу, не зря ли я?», правда этот голос тих, в сравнении с криком радости от халявы, простоты и быстроты. И становится громче не у каждого.

А на общем, целостном уровне для страны это медленно, но уверенно приобрело необратимые, закономерные и естественные последствия. Чем выращенный и осознанный тупизм не накопительный и динамический процесс самоуничтожения и самоочищения в системе?

На какое -то время образование стало способом воспроизводства (это как мазь Вишневского — если нанести на рану, процесс гниения быстрее будет происходить) обреченных, непригодных клеток, связей и структур, бессмысленных частиц — словм, непрофессионалов. Чем больше их накапливается, тем сильнее система проверяется на прочность, критичность, выносливость, адаптивность, способность создавать, производить… По сути- годами производились псевдопрофессиональные фантомы. Их накопилось невероятно много. И это просто естественный этап развития — предвестник. Значит, настанет другой момент. Момент обновления клеток…И я вижу эти возможности.Второй год студенты возмущены отменой лекций, нечитаемыми текстами на слайдах презентаций, они задают вопросы себе и другим:"А что я смогу сделать, что я буду уметь после вашего универа?».

Я действительно думаю, что сегодня тупость и идиотизм — это только лишь результаты личного выбора (окромя клинических случаев медицинской этиологии). Можно в любых, даже самых благоприятных условиях, выбрать быть идиотом. И я, действительно, считаю, что власти злонамеренно не разваливают образование и Америка не имеет заговора развалить его же. Мы сами его разваливаем. Из-ну-три. Например, потаканием непрофессионализму, попустительством по отношению к нему.

Например, злополучное ЕГЭ — это не осознанный план выращивания идиотов. ЕГЭ -это ВОЗМОЖНОСТЬ или стать идиотом, прйдя по пути наименьшего сопротивления, или, напротив, выбрать разиваться, несмотря на. Ведь есть ЕГЭ, но есть идиоты и есть НЕ идиоты. Не идиоты, например, выходят в режим большей энергозатратности и инициативности. И вся версия про то, что «дебилами легче управлять, поэтому надо вырастить дебилов» для меня лично мало чем отличается от идеи про заговор инопланетян. Потому что кому-то из нас удобно говорить МЕНЯ ВЫРАСТИЛИ ДЕБИЛОМ. Не я лично выбрал не воспользоваться ДРУГИМИ возможностями, а «меня сделали». Возможности всегда есть. Сегодня их невероятно много. Личный труд в том, чтобы выбрать из них настоящие, ведущие к чему-то достойному.

Главный выбор — внтури себя, хочу я простого, быстрого пути в своей профессии или я выбираю режим бОльшей энергозатратности, труда, сложностей, но потом мне не будет стыдно перед собой и другими за те результаты, которые я воспроизвожу в этот мир.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей