Монтессори. Что это и как работает?

«Пришло время расширить наши понятия о спектре талантов. Отдельный, чрезвычайно важный вклад, какой система образования может сделать в развитие ребенка — направить его в ту область, где его таланты принесут ему наибольшую пользу, где он сумеет стать авторитетным специалистом и получить удовлетворение от работы. Нам следовало бы тратить меньше времени на распределение детей по категориям и больше на то, чтобы помочь им распознать их природные способности и дарования, а затем развить их».

Слова Говарда Гарднера, психолога факультета педагогики Гарвардского университета. И сказана они спустя десятки лет после появления такой технологии, как Montessory School. На мой взгляд, именно для этого и в ответ на меняющийся мир и, соответственно, подход к воспитанию малышей, она была создана.

Из истории метода

Доктор Мария Монтессори, врач, антрополог и педагог, учила детей из всех расовых, культурных и социально-экономических слоев на протяжении более пятидесяти лет. Ее глубокое научное наблюдение человека от рождения до зрелости позволило ей создать свои философские, психологические и педагогические принципы. Это, наряду с широким спектром авторских дидактических материалов для педагогов и ассистентов обучающего процесса деток.

Монтессори это революционный, для нашего российского, до беспредела консервативного и ханжеского взгляда на преподавание, метод наблюдения и поддержки естественного развития детей. Монтессори образование помогает детям развивать творческие способности, ответственность, рациональное мышление и самостоятельность, учит заботе об окружающей среде и друг друге и готовит их внести свой вклад в общество и стать его полноправными членами. В основе метода — смешанные возрастные группы, индивидуальный выбор занятий (каждым ребенком самостоятельно и по собственным предпочтениям), а также непрерывная концентрация. Согласитесь, легче концентроироваться на том, что тебя завораживает, что нравится и что приводит в восторг. Групповые занятия редко встречаются в классе Монтессори. Обучение приносит детям удовольствие и поэтому дети запоминают все, что они изучают. Уникальный подход сделал Монтессори метод самым успешным и быстроразвивающимся методом образования в Европе и, наконец, маленькими, детскими шажочками он идет к нам — в Россию.

«Научными наблюдениями было установлено, что образование — это не то, что дает учитель, образование — это естественный процесс спонтанного развития человеческой личности, и оно приобретается не прислушиваясь к словам, а благодаря собственному опыту в окружающем мире. Задачей учителя становится подготовка ряда учебных материалов в специальной образовательной среде и затем отказ от навязчивого вмешательства. Учителя могут помочь только великой работе, происходящей внутри, как слуги помогают мастеру. Делая это, они станут свидетелями раскрывающейся человеческой души и появления Нового Человека, который не будет пассивным наблюдателем жизни, но будет иметь ясность видения, чтобы направлять и формировать будущее человеческого общества».

— Мария Монтессори, «Образование для нового мира»

Чем же занимается ребенок в этой «специализированной среде»?

Благодаря интересному, радостному и интегрированному обучению, детки становятся конструктивно и творчески мыслящими, ответственными и отзывчивыми.

В классе Монтессори строго соблюдается трехчасовой рабочий цикл, который позволяет ребенку работать в направлении глубокой концентрации. Его право следовать его внутренним потребностям развития уважается, и его никто не прерывает. Вся работа в этой среде является последовательной и упражнения демонстрируются ребенку в тот правильный момент, когда он нуждается в них, чтобы удовлетворить свои потребности в развитии. Сами материалы были разработаны с встроенным контролем ошибок, устраняя необходимость внешнего вознаграждения или наказания. Что очень важно, ведь, так ребенок не чувствует страх перед каждой разбитой чашкой или не правильно разложенных игрушках. Или, что еще хуже, чувство вины за то, что он еще толком не сделал, но за что его могут поругать любимые родители и единственные кумиры малыша до известного времени.

Награда находится в самой работе, и глубокая любовь к обучению формируется и закрепляется, оставаясь частью ребенка на всю оставшуюся жизнь.

Поскольку дети в основном работают независимо друг от друга в «среде Монтессори», необходимость в конкурсе устранена. Вместо этого поощряется соучастие, терпение и взаимное уважение. Дети учатся быть частью сообщества, поскольку они взаимодействуют внутри смешанной возрастной группы. Младшие дети имеют возможность общаться не только со своими сверстниками, но и учиться у старших, а старшие дети узнают истинный смысл того, что значит быть лидером, они становятся примером для малышей, принося пользу всей группе в целом. Таким образом малыш получает возможность ненавязчиво развить в себе навык командной работы, навык активного участия в поиске нужной и новой информации. Детки получают возможность гармонично вписаться в новый для них мир и учатся выстраивать коммуникацию. Дети учатся слушать других и выражать свое мнение обдуманно, они также развивают чувство ответственности за себя и окружающий их мир.

Роль преподавателя в сопровождении ребенка, а не в надзоре и не в вынесении «приговора»

В классе Монтессори, взрослый выступает в качестве гида и помощника в развитии ребенка. Это означает, что учитель не имеет права быть диктатором или осуществлять контроль над ребенком, но должен действовать, как чуткий наблюдатель, направляя ребенка к упражнениям и материалам, в которых он нуждается для своего развития. Подавая пример, когда это необходимо малышу.

Учитель должен быть непревзойденным образцом для подражания, совмещая в себе честность, чуткость и отзывчивость.

Его движения изящные и точные, что позволяет ребенку увидеть, как именно он должен использовать предоставленные материалы.

Его речь чистая, понятная и четкая, он называет только истинные имена объектов, понимая и уважая интеллект ребенка и его способности.

Он тщательно готовит обучающую среду с учетом потребностей ребенка и старательно работает над тем, чтобы сохранять и украшать все, с чем ребенок вступает в контакт в классе. Ему известно то, что ребенок держит в секрете и терпеливо ждет, когда благодаря внутренней работе проявится его истинная природа.

«Секрет хорошего преподавания в том, чтобы рассматривать интеллект ребенка как плодородное поле, в котором могут быть посеяны семена чтобы вырасти в тепле пылающего воображения»

— Мария Монтессори

Таким образом, через уважение, тщательное наблюдение и глубокое понимание уникальных потребностей каждого ребенка, система Монтессори стремится предложить ему такие инструменты развития, которые позволят ему превратиться в счастливую личность, способную самостоятельно мыслить и внести позитивный вклад в наше общество. Фундамент, который устанавливается в течение первых лет жизни ребенка закладывает основу для всего будущего обучения и в конечном итоге человека, которым ребенок становится.

Это чрезвычайно важно, и сертифицированные Монтессори студии обеспечивают ребенка средой, богатой всеми материалами и ресурсами, необходимыми ему для оптимального развития.

Безусловно, нужно отметить, что в России таких студий не много, а те, что есть, превращаются в трагичный опыт молодых мам, восхищенных рассказами о методике и рекламными акциями преподавателей (с позволения сказать), которые о творчестве и свободе детей заботятся лишь в рекламных проспектах. Все дело в том, что Международная Ассоциация Монтессори Педагогов открыла уже десятки университетов для обучения технологии по всему Миру. Однако, в России они появились сравнительно недавно, да и то в двух столицах — Москве и Питербурге. А, значит, пройти сертифицированное обучение могут лишь единицы. Уменьшает этот список счастливчиков, которые могут позволить себе исполнить мечту и проникнуть в это волшебный, меняющийся мир десткого развития и творчества через методику Монтессори, цена обучения. Год бучения в таком учебном заведении стоит от 350 000 до 400 000 рублей.

Очевидно, что этот ветер перемен в виде технологии Монтессори, так активно внедряющийся специалистами и просто предпринимателями на рынок в России, освежает и вдыхает жизнь в устаревшую и изжившую себя систему дошкольного образования.

Остается надеяться, что действительно компетентных и влюбленных в детей и свое дело педагогов будет становиться с каждым годом больше.

А пока, у нас есть время поразмыслить над тем, что же в технологии Монтессори так привлекает родителей и что именно так восхищает малышей. Социологических исследований на эту тему нет, так что буду рада увидеть Ваши — жизненные примеры и Ваше мнение.