Блоги18.11.2019

ПОЛЕЗНОЕ УПРАЖНЕНИЕ?

Многие знают эту историю. В 1925 году известный лингвист Лев Владимирович Щерба на одной из своих лекций предложил студентам записать предложение и объяснить, что оно означает. Предложение было такое: «ГлОкая кУздра штЕко будланУла бОкра и курдЯчит бокрёнка». (Большими буквами я ударение обозначила.)Студенты сначала растерялись и не могли ничего объяснить. Тогда профессор спросил, каким членом предложения является слово «куздра» и какая это часть речи.

— Подлежащее… Существительное… женского рода.

Предложение, искусственно созданное Л. В. Щербой, оказалось моделью русского предложения, оно в целом понятно, хотя в нашем языке нет корней –куздр-, –бокр- и др. Понятно, что «глокая» — это имя прилагательное женского рода единственного числа (куздра какая? глокая), на это указывает окончание –ая; в предложении это слово — согласованное определение. Куздра, бокр, бокрёнок — имена существительные, куздра — подлежащее, бокра и бокрёнка — прямые дополнения; слово «бокрёнок» обозначает детёныша бокра (суффикс –ёнок- как в словах тигрёнок, лосёнок и пр.). В предложении однородные сказуемые «будланула» и «курдячит», они выражены глаголами в форме прошедшего и настоящего времени.

Почему мы легко можем разобрать искусственное предложение по членам, определить, к какой части речи относится каждое слово, проанализировать формы слов? Потому что предложение построено по законам грамматики русского языка. И ребёнок, анализируя такое предложение, видит, зачем нужна грамматика (то есть зачем изучать морфологию и синтаксис), и убеждается в том, что он её знает.

На мой взгляд, такое упражнение на «чтение» и анализ искусственных текстов очень полезно детям, потому что развивает чувство языка и помогает понять язык именно как систему.

В нашем УМК по русскому языку про Л. В. Щербу и «глокую куздру» мы рассказываем в учебнике русского языка, а подобные упражнения включили в рабочие тетради, искусственные тексты были взяты из рассказов Людмилы Петрушевской «Пуськи бятые». И тогда мы столкнулись с другой точкой зрения: некоторые родители присылали негативные отзывы, писали об «искажении русского языка» и уверяли, что детям это не нужно.

А ваше мнение? Полезно такое упражнение или нет?