Блоги16.01.2021

ЧТО ДЕЛАТЬ?

Всё чаще читаю обсуждения в социальных сетях, как падает уровень грамотности, насколько беднее становится речь детей, как плохо пишут и говорят взрослые. Бедные дети, бедные взрослые… Периодически возникают разговоры о том, что мотивация к учёбе у детей очень сильно снизилась, люди в группах спорят, что делать. У меня тоже есть мысли на эту тему.

Мысль первая. Русское правописание трудное, и во все времена было трудным. И всегда были и есть те, кто умеет ему правильно учить, и те, кто думают, что умеют. Я себя причисляю к первой группе: опыт, профессиональный уровень и возраст это позволяют. Одна из аксиом методики: прежде чем чему-то учить ребёнка, надо сначала понять, что он уже знает и умеет в этой области, а потом решать, чему и в каком порядке его учить. В жизни можно найти много аналогий. Врач не будет выписывать рецепт, не поставив диагноз. Если девочка уже исполняет «Танец маленьких лебедей», нет смысла объяснять ей балетные позиции. То же и с русским языком. Сначала надо понять, что человек в его возрасте должен знать и уметь по программе и что он на самом деле знает и умеет. Это первое. А второе — понять истоки, причины ошибок, это важно. И вот я периодически предлагаю бесплатную диагностику уровня грамотности для всех желающих. Требуется всего час времени: зарегистрироваться на сайте, получить доступ к аудиофайлу с правильным проверочным диктантом, дать ребёнку написать диктант, сфотографировать текст и отправить файл на проверку. На следующий день вы получаете в личном кабинете развёрнутый анализ работы вашего ребёнка и подробные рекомендации, что и в каком порядке делать. С середины декабря до середины января была акция к Новому году, около 250 человек обратились за бесплатной диагностикой, а вот сделали её пока всего 18.

Мысль вторая. Учить правописанию и грамотной письменной речи можно по-разному, главное, чтобы преподаватель был профессионалом и чтобы ребёнку нравилось. Сейчас востребованы онлайн-курсы, они тоже у всех разные. Вот главное про мой авторский онлайн-курс русского языка, если вы ищете именно это: необходимый минимум теории и много практики, развитие письменной речи, умений грамотного письма и продуктивного чтения, обогащение словарного запаса; индивидуальный подход, психологический комфорт, эффективная авторская методика, познавательное и личностное развитие детей. И результат есть. И вот родители пишут, что хотели бы этот курс для ребёнка, слышали много положительных отзывов, но дорого. Отлично, сейчас доступ на 1 месяц (за месяц можно успеть пройти 12 уроков из 60) стоит 1 000р., на неограниченный доступ периодически бывают большие скидки, но этой возможностью почему-то не воспользовались те, кто писал комментарии к постам или лично мне на почту. Ещё интересное наблюдение: доступ уже есть, дети начинают заниматься, всё идёт хорошо, появились первые результаты, но до победного конца доходят далеко не все…

Что же получается, дело не в детях? Получается, мотивировать нужно родителей? Казалось бы, желание видеть своего ребёнка успешным и получающим удовольствие от учёбы — сильная мотивация. Или нет? Знаю как и умею мотивировать детей в процессе занятий. Но как мотивировать родителей? Научите, если можете…