Колдовские хроники научного лагеря | Мел
Колдовские хроники научного лагеря
  1. Блоги

Колдовские хроники научного лагеря

Время чтения: 6 мин

Колдовские хроники научного лагеря

Время чтения: 6 мин

Я преподаю в одном из известных научных лагерей, веду смены по направлениям «наука», «олимпиадная математика», «химия/биохимия».

Расскажу вам кратко о том, что у нас происходит, на примере недавней смены по «науке». Это направление являет собой шикарную смесь химии, математики/логики, физики и биологии, всё с дискуссиями, интересными лекциями, опытами и профориентацией.

Прошедшую смену я решила сделать в тематике Гарри Поттера и всего волшебного мира. Подготовила лекции и практику по нумерологии, зельеварению, защите от темных искусств, уходу за магическими существами, астрономии, вопросы для распределения по факультетам, задания для битвы магов. Моя подруга-художник нарисовала обложки для учебников и бейджик в стиле мира волшебников. Я очень надеялась на то, что дети будут знать, кто такой Гарри Поттер и поехала на смену.

Итак, хроники Поттеромании:

День первый. На занятие пришло 7 человек с 5 по 8 классы. Неплохо. И ещё один мальчик должен был приехать на следующее занятие. Значит, распределение по факультетам будет возможно, правда, всего на 2. Конечно, это будут вечно воюющие Гриффиндор и Слизерин. По итогам распределения получилось, что четверо попали в Гриффиндор, а трое в Слизерин, а значит, опоздавший мальчик автоматически зачисляется в… ну вы поняли. Это ему повезло или нет?

После распределения мы познакомились, рассказали интересные факты о себе и научились слушать других. Вместе составили правила техники безопасности при работе в химической лаборатории. И, конечно, фишка всех моих смен, мы начали учиться рациональному мышлению в ходе научной игры. Как часто у вас бывает так, что вы делаете абсолютно бесполезные действия, которые не приводят к результату? Например, вы ищете ключи. И уже 5 раз посмотрели в одном из ящиков, ну нет их там! Но нет, вы идёте смотреть в шестой раз — вдруг?

Игры на рациональное мышление позволяют научиться отслеживать в себе эти странные действия и помогают делать именно то, что нужно. На занятиях мы учимся задавать «правильные» вопросы и искать причинно-следственные связи.

День второй. И сегодня у нас нумерология — необычная наука о необычных числах. Для разминки мы поработали с магическими и дьявольскими квадратами, научились их заполнять и составлять. На лекции познакомились с историей нумерологии и идеями, увидели связь с психологией и поняли, почему её так любят специалисты по личностному развитию. Потренировали устный счёт и внимательность, рассчитывая свой знаменитый квадрат Пифагора. Предполагается, что он показывает влияние даты рождения и имени на многие сферы жизни — на здоровье и успехи в делах, на финансы и лидерские задатки, а ещё указывает на твою судьбу. Сошлось ли у нас?)) Не думаю. Слишком много странностей у этого квадрата. Чуть меняешь имя (Лена-Елена) и всё, другой человек. Но мы однозначно повеселились, разбираясь в этой древней и не самой надежной науке.

После классической нумерологии мы перешли к обсуждению необычных чисел, поговорили о последовательности Фибоначчи, о золотом сечении и нашли его примеры вокруг, вывели на практике число Пи путём многих измерений и получили число Эйлера в задаче на финансовую математику.

Ещё в этот день у нас была статистика и теория вероятностей на вкусных конфетках М& Мs — мы даже построили вероятностные графики, и, конечно, съели наших подопытных в конце занятия.

День третий-четвёртый. Сегодня у нас начинается блок зельеварения и начинается он с алхимии. Я подготовила для ребят красивую лекцию об истории и философских вопросах алхимии, о попытках обратить свинец в золото и достичь бессмертия. Мы поработали с криптографией в алхимии, научились расшифровывать рецепты и зашифровывать свои, ведь никак нельзя, чтобы конкуренты проникли в твои тайны. После обсуждения результатов, у нас было веселое творческое задание — нужно было составить 3 собственных рецепта по заданным характеристикам. Мы использовали свойства планет (как вы знаете, алхимия была неразрывно связана с астрономией), планетарные часы, особые растения, все 12 алхимических деланий и потом разыграли приготовления этих зелий. Ох уж эти волосатые гусеницы)).

А меж тем сегодня ночь накануне Хеллоуина. Страшная ночь, много непонятных знаков на небе и на земле, кажется, что-то происходит. Нечто ужасное, не в силах справиться с этим я пригласила к нам в лагерь специалиста по защите от темных искусств. Поскорее бы она приехала.

Пока мы ожидали приезда волшебницы, решено было сделать охранные свечи — из натурального воска и самостоятельно полученных эфирных масел. Какой же аромат стоял в лаборатории! Надеюсь, что они нам помогут.

Утро. Приехавшая Аня сказала, что кто-то из детей вызвал духа старого фамильяра ведьмы Ист, и не зажег охранную свечу. Из-за этого дух вырвался на свободу в ночь всех святых и загнать его обратно будет не так-то просто. Оставив нас с этими мыслями, Аня ушла на кладбище неподалёку, чтобы найти следы фамильяра.

Мда, ну и начало дня. Чтобы отвлечь детей от непоняток, которые творятся в лагере, мы продолжили опыты. Вы когда-нибудь обесцвечивали кока-колу? Классный опыт, советую. Молекулы белка связываются с молекулами красителя (карамельный колер) и после фильтрации мы получаем абсолютно прозрачную жидкость с тем же сладким вкусом и характерным запахом. Прозрачную!

Для хорошего настроения мы продолжили экспериментировать с цветом и познакомились с антоцианами — красителями, которые могут работать как природные индикаторы. Мы выделили антоцианы из алых роз (знаете, как было их жалко!) и смогли получить совершенно разные оттенки тестируемых жидкостей; оттенки зависели от среды растворов, которые мы готовили. Да, да, дети из пятого класса отлично справляются с работой с серной кислотой и агрессивной щелочью, наши занятия отлично дисциплинируют.

В завершении сложного занятия мы развели прям на парте волшебный огонь науки и пожарили на нем зефирки. Это было ну очень вкусно и невероятно эффектно. Думаю, станет очередной моей фишкой.

День пятый. Обстановка накаляется. Утром в лаборатории кто-то устроил погром, явно что-то искали и, увы, нашли. Пропала моя книга защиты от темных искусств с нужными заклинаниями. В детских спальнях появились надписи неприятного красного цвета… к счастью, анализ с помощью пероксида водорода успокоил нас — это не кровь. Но что? И кто пытается пообщаться с детьми? Кто пишет «помогу», «найди key»? Жутко от этого всего.

На занятии сегодня была лекция по астрономии: мы узнали о строении галактик, самых необычных планетах, астероидах, составе звёзд. Поговорили о происхождении вселенной и выдвинули свои гипотезы, узнали новое о чёрных дырах и о том, что будет, если туда попасть. Обсудили потенциально обитаемые планеты и идеи, куда полетит наша цивилизация в будущем.

В качестве практики мы порешали астрономические задачи, научились работать с картами звездного неба.

На втором занятии я решила устроить дискуссию по очень щекотливой теме — доклинические исследования. Вы ведь знаете, что лекарственные препараты обязательно проходят стадию испытания на животных прежде: чем попадают к людям. Этично ли это? Зачем так делают? Почему так много мышей используют? Неужели нельзя на заключённых? Мы нашли ответы на эти вопросы, после чего разделились на 2 команды: за и против, и попробовали с помощью рациональных доводов убедить оппонентов в своей правоте.

В конце занятия в дверь залетел белый листок бумаги. Абсолютно чистый. Мы догадались, что это, наверное, знаменитые невидимые чернила и со второго раза смогли их проявить. Там были странные магические символы и… пентаграмма. Ох, не нравится мне всё это.

Дальше — хуже. На ужине дети рассказали, что в их комнатах тоже всё перевёрнуто, тоже что-то искали. И опять эти надписи на странных языках.

День шестой. Конец лагерной смены близко, к счастью. Уж больно много чёрного колдовства вокруг, как бы чего не случилось… как на той смене. До сих пор мороз по коже, как вспоминаю. На одной из баз нам пришлось сражаться с вампиром и там одну девочку вовсе похитили. Надеюсь, что в этот раз всё будет хорошо.

Сегодня на первом занятии по плану выделение собственной ДНК и битва магов. Знаете, из чего удобнее всего выделить ДНК практически в «домашних условиях»? Конечно, из правильно подготовленной слюны. Этим и займёмся. Обсудили теорию и то, почему к ДНК так сложно добраться, рассчитали и подготовили буферные растворы. Там в опыте есть шаг, когда образец нужно 10 минут тщательно трясти в специальном буфере, так мы решили включить зажигательную бамболейло и дело пошло веселее!

Полученную ДНК мы даже сумели увидеть под микроскопом и особо желающие смогли забрать свой выделенный образец с собой.

На очереди — битва магов. Это межфакультетская битва за финальные баллы, сражаться нужно на необычных логических задачах. Поиск тетради великого зельевара (пространственное ориентирование), лукотрусьи бега (задача на движение), приготовление уменьшающего зелья (переливания и алгоритмы), задача с конфетками (принцип Дирихле), безопасная переправа Дракона (тоже алгоритмы), волшебные шахматы (теория игр) — чего у нас только не было. И повеселились, и задачки порешали, и побегали. Вроде, ничего страшного пока не происходило, а значит, на последнем занятии можно спокойно заняться геометрическими задачами.

О, ужас. Началось, не успели мы уехать. Придётся разруливать. Прибежали после обеда дети, рассказали, что все их спальни исписаны словами «подскажу» и «микроскоп», в коробке с микроскопом они нашли непонятную записку на трёх языках. Начали расшифровывать и переводить: «Вы помогли выбраться мне, а я помогу вам. Чтобы разрушить заклятье, найдите дневник моей бывшей хозяйки среди книг. Но магия не даётся даром, плата: моё веселье и ваши усилия, ключи я разбросал в ваших логовах». Что?! Дневник хозяйки, ключи?! Ох, кажется, сейчас не до геометрии. Разделились — половина осталась искать в библиотеке дневник, половина побежала в спальни искать ключи. Нашли! В дневнике ведьмы сказано, что кто-то дал ей задание разрушить лагерь и хорошо за это заплатил. Что на свободу случайно вырвался её бывший фамильяр (так это он нам помогает?). Что она готовит обряд. Сегодня. Сегодня в 19:00 лагерь будет разрушен.

Нет! Надо это остановить! В дневнике мы нашли информацию о том, что она сделала куклу в виде директора лагеря и собирается сжечь её на алтаре. Но надо сделать это ровно в 19:00, когда начнётся новый лунный день, если сделать раньше — то всему колдовству придёт конец.

Ага! Так нам надо поспешить!

Мы с ребятами нашли куклу в надежной коробке с кодовым замком. И вспомнили, что в ключах-задачах, которые подкинул нам фамильяр, были ответы с числами. Всего 6 комбинаций с тремя разными однозначными числами из задач — можно перебрать. Нам повезло на третий раз, коробку открыли, действительно ритуальная кукла. Аж шерсть дыбом.

Теперь надо найти алтарь. По описанию это небольшой серебряный столб с руническими символами, спрятанный на территории лагеря. Спустя некоторое время нам удалось его найти — совсем в далеком углу на полянке. Ну что, надо сжечь… мы с Аней осторожно подожгли куклу на алтаре и еле успели отбежать — сноп искр разного цвета, фейерверк в темном небе и страшный голос, кричащий «нееееееет»!

Кажется, у нас получилось. Мы смогли спасти лагерь, разрушили заклятье. Можно и смену завершать.

Ну, как-то так проходят все наши смены. Таинственные истории, необычные задания, игра, в которую мы играем с детьми. Волшебство. Сказка, в которой мы живём сами.

Занятия в научном лагере проходят 2 раза в день по 2 часа. Остальное время дети с вожатыми, живут в комфортных номерах по 2-3 человека, у них шестиразовое питание и масса новых впечатлений.

Приезжайте и погрузитесь в мир науки, драконов и магов, и убедитесь в том, что добро всегда побеждает!

Ваша верховная волшебница, служительница алтаря науки.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей