Написать в блог
ЕГЭ. Как к нему относятся современные выпускники?

ЕГЭ. Как к нему относятся современные выпускники?

Время чтения: 5 мин

ЕГЭ. Как к нему относятся современные выпускники?

Время чтения: 5 мин

На вопрос «ЕГЭ для меня это…» ребята имели как оптимистический послыл, так и пессимистический. Таким образом, оптимистические прогнозы у 21% старшеклассников, 42% — пессимистически настроены и 37% ребят пока достаточно нейтрально относятся к предстоящим испытаниям. Ребята, которых мы определили в нейтральную группу, отвечали на наш вопрос: «ЕГЭ — всего лишь экзамен; поступление в вуз; обязанность; окончание школы; этап в жизни; проверка знаний; легко», еще не столкнулись в полной мере с подготовкой к экзаменационным испытаниям. Оптимисты отвечали на этот вопрос так: «Трамплин в жизнь; самое важное; старт в светлое будущее; способ попасть в хороший вуз; экзамен, позволяющий перейти во взрослую жизнь; серьезный шаг вперед; способ проверить свои знания; особый период в моей жизни». Ответы с таким оптимистическим посылом радуют учителей и родителей и настораживают психологов. Ответы с пессимистическими реакциями связаны со словами и фразами: «Стресс; страх; ад; убийство; пытка; нервы; экзамен, который не нужен; переживания; сложность; экзамен не должен определять мою жизнь; ужас». Такое отношение к предстоящим экзаменам пугает родителей, вызывает раздражение у учителей и дает повод обращения к психологам. Это происходит потому, что родители предъявляют завышенные ожидания к своему ребенку. Очевидно, что далеко не всем выпускникам школ нужно идти учиться в университет. Взрослые создают у детей неверную мотивацию, что все они должны сдавать экзамены на «отлично» и куда-то поступать. ЕГЭ — это не только уровень знаний. Бесспорно, хорошее знание материала необходимо, но его еще нужно уметь продемонстрировать. Беспокойство и тревога в ситуации экзамена могут быть едва ли не большими врагами, чем нетвердые знания. Поэтому крайне важно сформировать у подростка позитивный настрой и осознание того, что цель, как экзамен, для него выполнима.

Почему все так боятся ЕГЭ? Этот вопрос был задан старшеклассникам. Результаты ответов показали, что ребята: «Боятся не сдать; боязнь за будущее; сложно; стресс; страх; плохая подготовка; пугают учителя; давление со стороны родителей; не показывает реальные знания; не могут взять себя в руки; из-за важности и значимости; ответственность; от него многое зависит; неуверенность в знаниях; решается дальнейшая судьба».Анализируя ответы, мы выявили, что 70% старшеклассников испытывают тревогу, соответственно нуждаются в психологической поддержке (и это не обязательно должен быть психолог, возможно и учитель, родители и просто мудрые взрослые, которые находятся рядом). Из них испытывают страх перед экзаменом 15%. Экзамен — это непонятно, а значит — страшно. Испытывают давление со стороны родителей и учителей 23%. Считают, что экзамен — это сложно 14% (передается волнение и напряжение взрослых). Испытывают страх перед будущим — 18%. 30% — считают, что это все не так страшно. Объясняется это тем, что для некоторых достаточно будет пройти минимальный порог в баллах по результатам ЕГЭ. Эти ребята не планируют на бюджетное поступление и потому спокойно и уверенно чувствуют себя.

Как планируешь готовиться к экзаменам? 56% респондентов ответили, что будут готовиться самостоятельно, 35% нуждаются в поддержке (репетиторы, курсы, приложения, школьные учителя), остальные пока не определились.

Какая помощь тебе необходима для подготовки к ЕГЭ? 69% — нуждаются в помощи, из них 29% — планируют обращаться к репетитору, 13% к школьному учителю, 12% — нужна психологическая помощь. Самостоятельно будут заниматься -31%. Ответы ребят на эти вопросы показали противоречие в их намерениях и ощущениеях, что подтверждает непоследовательность в планах подготовки к ЕГЭ и требует со стороны взрослых структурированной помощи, не только в образовательном процессе, но и в мотивационном, а также в развитии умения планировать свои действия. Будешь ли обращаться к репетитору и почему? В подтверждение к выше сказанному, ответы были следующими: «Да» ответили — 60%, «Нет» -27%, «Возможно» — 13%. Опасная тенденция, проявившаяся в исследовании — нежелание подростков принимать на себя ответственность за события своей жизни, страх не справиться самостоятельно, многие не умеют и не хотят работать самостоятельно, демонстрируя некую инфантильность в отношении будущего, страх взрослеть. 72% старшеклассников рассчитывает сдать ЕГЭ на 70+ баллов за предмет. Отвечая на вопрос «Мне нужно готовиться к ЕГЭ чтобы…», 18% ответили, что не хотят огорчать родителей; 7% -получить аттестат, 3% — поступить в желаемый ВУЗ; 68%- получить высокий балл. Вопрос задавался для выяснения мотивационной направленности современного выпускника. Мотивация показала размытость между желанием получить высокий балл и истинный ориентир цели — для чего нужен этот результат. На основании этих данных опять прослеживается некая инфантильность. При минимуме самостоятельных усилий ответственность не берётся на себя, а перекладывается на внешнюю поддержку (репетитора). Настораживает, что выявилось недоверие к школьной подготовке. Какая форма подготовки к ЕГЭ для тебя наиболее удобная? Ответы старшеклассников: репетитор -48%, интернет курсы — 24%, школьный учитель — 11%, самостоятельно, в том числе достаточно школьных уроков -17%. Тенденция по мере того, как выстраивались вопросы, показала повышение % соотношения к дополнительной подготовке с репетитором. Ответы на первые вопросы о том, что самостоятельно готовы проходить подготовку к ЕГЭ показали 56% старшеклассников, на последнем же подобном вопросе так думают всего -17%. Помощь предполагается у 35% ребят, а после прохождения опроса, выявилось, что в ней нуждаются — 72%. Это подтверждает недоверие старшеклассников к школьной подготовке. ВУЗ с какой направленность ты выбрал? Не определились в выборе будущей специальности 8% ребят, остальные свой выбор определили таким образом: 10% -медицина, 30% — технические специальности, 28% — гуманитарное направление, юридическое направление выбрали 11% ребят и экономическое -5%. Лидерскую позицию занимают технические специальности, что подтверждает тенденцию последних лет. Соответственно профильные предметы и предметы, которые требуют дополнительной подготовки и вызывают волнение у ребят, а это: математика профильная, физика, обществознание, история, химия. Ребята понимают, что подготовка к ЕГЭ, выбор предметов для сдачи ЕГЭ существенно влияют на их дальнейшую жизнь. А это требует от них той ответственности, к которой они не готовы. Следовательно, делает вывод команда психологов онлайн платформы, необходимо не только готовить к ЕГЭ по учебным предметам, но осуществлять психологическую поддержку и развивать навыки самостоятельного принятия решения, выработки устойчивой мотивации, умения распоряжаться своим временем. Ведь в дальнейшем от выпускника школы будут требовать именно эти навыки, а их отсутствие мешает ему получать образование в вузе, добиваться профессиональных успехов, искать свой собственный путь в обществе. На основании проведенного исследования, мы сделали вывод, что при подготовке к ЕГЭ старшеклассники готовы обращаться за дополнительной помощью. В этом отношении, считаем мы, одной из наиболее удобных форм подготовки являются образовательные платформы. Это позволит в условиях, которые создаст себе выпускник, осуществить подготовку к ЕГЭ, с одной стороны, самостоятельно, а с другой стороны, под контролем благодаря мониторингу его результатов опытными педагогами и психологами. Программа обучения, которая лежит в основе работы платформы, позволяет судить об уровне роста навыков самостоятельной работы, при этом психологическая помощь будет направлена на развитие умения контролировать своё время, выработки способности брать ответственность на себя, стимуляции личностного роста. Поэтому в исследование мы ввели вопрос. Что ты знаешь об онлайн-платформах по подготовке к ЕГЭ? Выяснилось, что 44% выкускников не знают ничего, 54% в той или иной мере слышали о такой возможности. Традиционно онлайн-образование связывают с MOOC’ами (massive open online courses), где студентам предоставляют доступ к материалам (видео, тексты, презентации, интерактивные пособия), которые можно изучить в удобном для себя темпе, и месте, после чего необходимо выполнить задание или тест для подтверждения нового знания. МOOC’и стали первым шагом на пути к доступному образованию, но для того чтобы человек чему-то научился, недостаточно просто дать ему информацию — нужен учитель, который поможет усвоить ее. Таким учителем может стать искусственный интеллект. Искусственный интеллект позволит применять индивидуальный подход к каждому ученику. Образовательные программы станут не просто учебниками и тестами, облаченными в новый интерфейс — они станут настоящими учителями. Организация постоянного мониторинга и обратная связь позволит в режиме онлайн проводить исследования на каждом этапе работы проекта. Нам кажется, что именно такая стратегия может осуществиться при использовании приложения в телефоне. То есть учащемуся рекомендуют работать с помощью инструмента, который в школе запрещают, но который привычен и удобен. Будущие выпускники понимают, что в рамках школьной подготовки к ЕГЭ они не уверены, не доверяют ей и понимают, что успешные результаты требуют дополнительных финансовых вложений и это обсуждается в семье. С этой целью нами был предложен вопрос: «Какую сумму готовы заплатить родители в месяц за дополнительную подготовку к ЕГЭ?» По мнению ребят, родители готовы вкладывать в дополнительную подготовку от 2000 до 5000 руб. в месяц. Не готовы платить за дополнительную подготовку к ЕГЭ по мнению старшеклассников всего 15% родителей. Путь, который выпускники выбирают для себя сегодня, может определить всю их жизнь. Этот путь длится всего 7-8 лет. Если рассмотреть отрезок всей жизни, то это короткий отрезок, но он существенно может повлиять на остальную жизнь. Современный мир очень динамичен, нам всем приходится одновременно решать много задач. Онлайн платформы в системе образования помогают старшеклассникам функционально оказывать помощь в этот непростой и очень важный период их жизни. И поскольку об образовательных платформах знает лишь небольшая часть школьников, а родителей, смеем предположить, еще меньше, то настала потребность решать эту проблему, говорить об образовательных проблемах широко и доступно.

Материал подготовлен образовательным проектом EdWay.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей