Сегодня роботы действуют в самых разных сферах человеческой деятельности. Они очень разные как по внешнему виду, так и по целевому применению. Но мы определенно хотим видеть в качестве собеседника и партнера такого робота, как в кино: он должен быть человекообразным, обучаемым и эмоционально отзывчивым. Как мы перейдем к диалогу с ним? В лекции рассматриваются вопросы создания искусственного интеллекта, приводятся результаты экспериментов, отражены проблемы, связанные с созданием мыслящих машин.

Нужна ли художественная литература в наше время, когда есть и социальные сети, и блогосфера, и видеохостинги? Она развивает нашу речь и мышление, учит нас работать с текстами любого объема и содержания, дает нам знания о мире в виде возможности общения с людьми разных народов и исторических эпох. Благодаря литературе развивается фантазия, являющаяся главной движущей силой прогресса. На примерах из художественных произведений воспитывается личность, формируются нравственные ценности. Наконец, литература приобщает нас к прекрасному. Статья предназначена для широкого круга читателей.

Общение людей, не получивших специальной речевой подготовки, можно считать эффективным всего лишь на 50%, поскольку около половины всей информации теряется при передаче. В лекции говорится о подготовке к устному выступлению, особенностях визуального сопровождения выступления, предварительной оценке адресатов речи. Лекция предназначена учащимся средней и старшей школы, а также студентам-филологам.

Успешно обучается в первую очередь тот, кто хорошо запоминает и пересказывает заданный текст. Как научиться этому? Важно учитывать скорость чтения, уметь сконцентрировать внимание на тексте, правильно распределять время работы. Не забудем также о приёмах конспектирования устной речи и построении ассоциативных связей, необходимых для успешного запоминания информации.