Кураторство. Как быть, что делать?

Как быть, что делать? Вот такой была первая мысль после обьявления моего нового статуса «куратор». В качестве преподавателя я работаю всего два года, поэтому обретение подопечных для меня стало событием волнительным и неожиданным. Ступор, немного паники и приступаем к работе.

Необходимо немного рассказать про моих «птенчиков».

Гуппа занимательная, полностью мужская, шумная, с проблемами с дисциплиной и успеваемостью у большей части учащихся. Группа обучается по направлению «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей». Интересно еще то, что попали ко мне они не на первом курсе, а на втором, что слегка усложнило задачу. Как завоевать доверие? Как успеть уследить за эмоциональным состоянием группы и каждого отдельного студента, за успеваемостью, посещяемостью, как вовлечь в учебный процесс, в котором уже многие разочаровались? Самый главный вопрос: как стать для этой группы не просто преподавателем, коем я являлась на протяжении первого курса, а куратором, тем, с кем можно поговорить, тем, кто поможет с решением учебных проблем и, при надобности, просто даст совет и поддержит. Так много вопросов, так мало опыта.

В течение всего семестра велся поиск ответов на эти вопросы, пока создается впечатление, что все идет хорошо, налаживается контакт, взаимопонимание, выстраивается необходимая модель повдения. Надеюсь, эти впечатления не ложны и на протяжение следующих полутора лет наша совместная работа поможет моим подопечным с комфортом закончить учебное заведение, а мне потерять не слишком много нервных клеток.