Мануал для мам и пап

Абсолютно каждый родитель, нынешний, будущий или уже вырастивший своих детей мечтал бы иметь инструкцию к ребенку.

О только представьте, как было бы круто! Вот вы сидите в родильном кресле, в счастливых слезах, соплях, ноги нараспашку, справа от вас любимый муж, вы слышите крик малыша, потом его, традиционно, кладут к вам на грудь и следом за ребенком отдают бумажную инструкцию. Такая маленькая книжечка, с нумерацией страниц, со шрифтом размером на 14 кегель (не очень мелкий), там около ста страниц. Трогательность момента обрывает пронзающий крик ребенка!.. Но вы знаете что делать: вы берете книжку, открываете первую страницу, читаете, делаете все по инструкции… и о чудо! Ребенок замолкает в счастливой неге…

Ладно. Хватит сказок. Соглашусь, получилось впечатляюще! Но такого не бывает.

Я обычный педагог который достаточно долгое время работает с детьми самых разных возрастов и с семьями самых разных видов, образцов и оттенков. И кажется у меня в голове сформировалось несколько пунктов, которые могли бы упростить жизнь некоторым родителям которые читают этот блог. Попробую поделиться ими с вами. Держите!

Про самостоятельность детей:

1. Предоставьте ребёнку возможность быть самостоятельным.

П. С. Самостоятельности нельзя научить — её можно ТОЛЬКО предоставить. Понимаете о чем я?

2. Отпустите контроль над ребёнком.

П. С. Это значит подкрутить в голове у родителя болтик, под названием «ГИПЕРответственность размером с планету Земля». Это значит — расслабиться!

Приведу несколько примеров:

В десять месяцев ребенок самостоятельно ест. Это значит что важно не то чтобы кухня вокруг вас осталась чистая после приема пищи, а то что ребенку предоставили возможность есть/пробовать есть самому. Дали ложку ребенку в руку, показали как надо, а дальше закрыли себе глаза и уши. Понятие — чистота и самостоятельность вашего ребенка, часто являются антонимами.

В год — два ребенок сам решает что ему надеть. Это сложно, знаю по себе. Возможно, сейчас с десяток читающих эту статью мам, сконфуженно кивнули. Многим мамам и папам очень важен опрятный и аккуратный внешний вид ребенка, ведь что подумают другие?! (пусть это будет дворник метущий детскую площадку во время вашей прогулки) Однако, причем тут самостоятельность и ваши взрослые комплексы?

В три — четыре года ребенку предоставляется возможность самостоятельно мыться. Если рано или поздно, над ребенком начнут назойливо летать мухи — подключитесь к процессу и помогите ребенку. (шутка)

В пять лет ребенок сам решает в какие кружки или секции ходить.

Ваша задача лишь плюс минус к этому возрасту рассказать о том что есть такие детские места, в которых занимаются: гимнастикой, плаванием, танцами, прыжками, рисованием, продажами и программированием…

В семь лет САМ ставит себе будильник что бы просыпаться в школу. От того что он один (или несколько) раз проспит школу, земля не рухнет, но у ребенка сформируется причинно следственные связи. Проспал школу — выспался, но не усвоил пройденную без него тему, схлопотал двойку. Лучше уж просыпаться во время!

Ребенок сам делает уроки! (Программа 1-4 класса легко выполняется ЛЮБЫМ ребёнком САМОСТОЯТЕЛЬНО) Проверять не обязательно. Мотивация учиться и понимать о чем речь в первую очередь должна быть у самого ребенка, а не у мам и пап.

Предоставьте своим детям возможность быть самостоятельным. Так и проявится ваша любовь к нему.

Про развитие ребенка:

Сначала идет навык ребенка перемещаться в пространстве и чувствовать его, он учится держать голову, переворачиваться, сидеть на попе и прочие основополагающие элементы крупной моторики. Объем и качество развития навыков крупной моторики оказывают непосредственное влияние на качество и объем формируемых навыков мелкой моторики, поэтому я считаю важным, чтобы из поля зрения родителей не выпадала крупная моторика, ее развитие и в следствии развития крупной моторики развитие других важных навыков у ребенка.

Кстати тема развития плавно перетекает из появления самостоятельности ребенка. По этому развитие вашего чада на прямую зависит от того на сколько вы сумеете подкрутить у себя в голове болтик под названием «гиперответсвенность». Развитие крупной моторики тела вашего ребенка идет от его самостоятельных умений. Например: надеть самому шорты, или держать самому вилку и наматывать на нее спагетти.

Все просто. Вы позволяете ребенку быть самостоятельным, безусловно, обеспечивая его самостоятельность безопасностью. И получаете развитого, довольного, любопытного, возможно слегка чумазого малыша.

Не стоит после рождения ребенка держать его в «коконе», не стоит стараться уберечь его от всего происходящего в этом мире. По моей лично статистике, если сравнить двух детей, один из которых в пять — шесть месяцев начинал спокойно передвигаться с родителями по всем нужным и не нужным для него местам, начинает тянуть в рот все что попалось под руку и он уже облазил все подсобные помещения в его квартире и не только, и второго ребенка такого же возраста, который всегда сидел дома, гулял только на площадке и в зеленом парке под окнами, из гостей дома видел только бабушку и дедушку (всегда с начисто вымытыми руками), выходил раз в месяц только в поликлинику на плановый осмотр и в бассейн раз в неделю, то мы получим (скорее всего) двух совершенно разных по своей развитости малыша.

По этому моя искренняя рекомендация вам — не держите ребенка в коконе, пусть он будет как можно чаще с вами во всех местах в каких бываете вы, и не бойтесь. Вот увидите, вы получите невероятно развитого малыша. И вам не придется бегать по логопедам и неврологам. Зачастую именно в том самом «коконе» заключается проблема медленного развития, зарплата логопедов и развивающих центров. Ведь сами знаете тот факт про ваш мозг, когда вы пробуете новую еду — в голове образуются новые нейроны, когда путешествуете, читаете, смотрите, изучаете новое — ваш мозг развивается. Дети не многим отличаются от взрослого. Только они впитывают, познают и запоминают еще интенсивнее чем эти твердолобые взрослые. По этому не лишайте детей, возможности развиваться.

Если ребенок болеет.

Во-первых, если ваш ребенок заболел не надо впадать в панику. Болезни в детском возрасте — это совершенно нормально и даже хорошо.

Во- вторых, вам стоит задуматься почему ребенок заболел. Потому что на него кто то чихнул и по этому он заразился. Или потому что ребенок катострофически лишен вашего внимания. Достаточно часто, если ребенок заболел и одна болезнь сменяется другой, то это призыв к родителю — остановиться и посвятить свое время ребенку. Возможно и лекарства не потребуются. Только полноценное время с ребенком. Ваша забота и внимание. Ведь всех денег этого мира не заработаешь! А время убегает мгновенно!

Если ребенок повзрослел (да, да такое рано или поздно произойдет):

1. Безусловно принимать ребенка — значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть.

2. Воспитание ребёнка — это вовсе не дрессура. Родитель существует в жизни подростка не для того что бы выработать у него условный рефлекс. По этому СНАЧАЛА выстроенные тёплые отношения, потом дисциплина.

3. Личность и способности ребенка развиваются только в той деятельности, которой он занимается по собственному желанию и с интересом. По этому, простигоспади, оставьте ребёнка в покое со своим: «я так хотела отдать его в конный спорт» и тд.и тп.

4. Подростковая мода подобна ветрянке — многие ребята ее подхватывают и переносят в более или менее серьезной форме, а через пару лет сами же улыбаются, оглядываясь назад. Очень важно в этот период не войти в затяжной конфликт с ребёнком.

5. Берегите свои нервы. Поддерживайте адекватные перемены во внешности вашего подростка. Волосы отрастут, цвет сойдёт, а отношения останутся тёплыми и нервы сохранёнными.

6. Позволяйте вашему ребенку встречаться с отрицательными последствиями своих действий (или своего бездействия). Только тогда он будет взрослеть и становиться «сознательным».

7. Можно выражать свое недовольство отдельными действиями ребенка, но не ребенком в целом.

8. Недовольство действиями ребенка не должно быть систематическим, иначе оно перерастет в непринятие его.

9. Дайте ребенку быть самим собой. Не подталкивайте его все время. Не подпинывайте. Ведь следя за почерком, мы можем потерять мысль, стараясь читать с выражением — перестать понимать текст.

Если ребенок не прислушивается к вашим советам и к вашей мудрости:

Во-первых: не давайте не прошенных советов. Не спрашивают — не сплясывай. Это относится не только к совету для младшего поколения. Это актуально всем. Не навязывайте мудрость, не навязывайте советы.

Во-вторых: нужно стараться дружить со своим ребёнком. Станьте друзьями для своих детей.

В-третьих: дайте детям максимальную самостоятельность. Вот когда они спросят мудрости и совета, тогда его дать. В других случаях, просто дружить.

Дети должны понимать что их жизнь — это их ответственность и чем раньше они это поймут, тем лучше. А поймут они это получив от вас, право быть самостоятельным.

Любите своих новорожденных, малышей, дошкольников, школьников, подростков. Какими бы кулемами они не были.

Очевидно, что этот мануал я буду писать всю жизнь… Спасибо!