Как воспитать в ребенке экологическое мышление?

Педагог-психолог Ломоносовской школы Юлия Казачкова объясняет, что такое экологическое мышление и как его развить.

Экология сейчас в моде. Это, пожалуй, одно из самых полезных модных движений в современном мире. И ты уже не хиппи или псих, если «спасаешь» последний банан в магазине, не нищий или скупой, если ходишь за покупками со своей сумочкой из экоматериала, и не считаешься странным, когда читаешь состав туалетной бумаги, проверяя, что она произведена из вторичного сырья, а значит, на ее производство не ушло деревце. Мода и стиль — это не глубоко, не пронизано пониманием и вселенским сочувствием, но это отличный двигатель и мотиватор. И, что немаловажно, это работает.

Меня как психолога хоть и устраивает результат, не восторгает мотив. Мода — вещь нестабильная. Поэтому шаткость такого движения очевидна. Завтра в моду войдут сапожки из натуральной дельфиньей кожи и, сколько ни борись за жизнь несчастных млекопитающих, сколько ни запускай ужасающих роликов про страшные муки животных, толку чуть. Мода вещь упорная.

Экологическое мышление — нечто большее, чем следование моде. Пропускать через фильтр экологичности свои поступки, мысли и действия — задача сложная и важная. И это не просто движение, это образ жизни.

Сортировать мусор и отказаться от пластиковых пакетов и стаканчиков нужно не потому, что сейчас это в тренде и ты «в ногу со временем», а потому, что пластик разлагается столетиями, нанося масштабный вред нашей планете. А планета у нас одна. Другого места для жизни человечество пока не обнаружило, а потому пилить сук, на котором сидишь, — не самая перспективная работа.

Раз все так просто, скажете вы, то почему же так плохо работает? Почему в общем мусорном контейнере до сих пор можно обнаружить использованные батарейки и даже разбитые ртутные градусники?

Давайте разбираться в основных принципах экологического мышления. Какими качествами, знаниями и умениями должен обладать человек, которому такое мышление по зубам? И почему так мало среди нас тех, кто по-настоящему понимает и принимает принципы этого мышления, впускает их в свою повседневную жизнь и пропускает через них свои мыли, мотивы и действия?

1. Отложенный результат. Есть такой феномен в психологии. Для человека этот результат чаще сродни невидимому, то есть действие было, а ответа прямо сейчас на это действие нет, значит действие было совершено впустую. Так ли все на самом деле? Отвечу с помощью примеров.

Мы, психологи, часто употребляем термин «отложенный результат» в диалоге с родителями детей разных возрастов. Ребенок, подросток чаще нетерпелив и импульсивен в своих решениях и поступках. Результат, который он хочет получить, должен проявиться здесь и сейчас. И большая часть его действий направлена на немедленное получение обратной связи от окружающего мира.

Живой пример — возрастающая сложность выбора профессии. С каждым годом число подростков, которые мучаются при определении будущей специальности, возрастает. Основная причина — трудность в прощупывании реального результата. Ведь профессия где-то там, а учеба, нагрузки, друзья — это здесь. Без должного профессионального подхода подросток выбирает вуз и факультет по принципу «здесь и сейчас», то есть это выбор из разряда «куда мой друг, туда и я», «поближе к дому», «престижно» и т. п. Все эти аргументы, он может прочувствовать уже сейчас, он в них уверен на данный момент. А мыслить стратегически, просчитать перспективы, обратиться к своим талантам и способностям — это возможности особого вида мышления, готового к отложенному результату.

Другой пример. Основная причина фрустрации современного родителя подростка: «У нас такая хорошая семья, он всегда был такой послушный мальчик, все рассказывал, а тут такое! Начал скрывать от нас многое, меньше общаемся, огрызаться стал! Неужели все напрасно? Мы воспитывали, старались, вкладывали, а он!» Внутри этого стандартного запроса к психологу страх: где результат наших усилий, где плоды нашего воспитания, почему на уме одни друзья, а не семья и учеба? Тут психолог ласково объясняет, что все это никуда не делось, что подростковый период — важный этап взросления, он нужен и полезен. И сейчас вы как никогда нужны своему такому колючему и дерзкому чаду. Именно сейчас важно набраться терпения, слушать и слышать его. А как только гормоны придут в норму и подростковый период пойдет на спад, вы увидите, как проросло в нем все то, что вы так усердно закладывали. Ценности никуда не делись, но результат того, что вы закладывали в детстве и продолжаете сейчас, проявится позже. Это отложенный результат ваших действий, нужно запастись терпением, валерианкой и верой в вашего ребенка.

Вот на таких нехитрых примерах мы видим, что к принятию отложенного результата часто не готовы ни дети, ни взрослые.

Экологическое мышление тоже построено на умении принимать отложенный результат, на понимании, что каждый маленький экологический жест — вклад в здоровье нашей планеты и здоровую жизнь всех на ней живущих.

Но пощупать и ощутить это крайне сложно, зачастую просто невозможно, оттого и такое халатное отношение. Ведь ничего существенного здесь и сейчас не произошло, когда я купил пачку пластиковых стаканчиков и одноразовых трубочек. И ничего прямо сейчас не поменялось на Земле, когда я распечатал презентацию на 100 страниц, а потом, найдя три опечатки на паре страниц, распечатал ее заново, а прошлая так чудесно шуршала в шредере. Как проследить цепочку от работающего шредера до убитого напрасно дерева? А как увидеть воочию связь между парой пластиковых стаканчиков и тоннами пластика в океане, которые становятся причиной гибели миллионов животных в них?

Ответы на эти вопросы и развивают экологическое мышление.

2. Ответственность — вот вторая важная опора экологического мышления. Мы уже с трехлетнего возраста начинаем воспитывать ответственность в своих чадах. Осознанный родитель активно практикует формирование причинно-следственных связей у своего ребенка. Причем в теории ребенок плохо понимает, что такое ответственность, реальное осознание этого приходит только с практикой.

Как понять, способен ли ваш ребенок оценить, что такое ответственность? Проанализируйте, за что в своей жизни он действительно отвечает сам. Ответственен ли он за свои оценки? То есть его оценки действительно его или он делает уроки с вами и кучей репетиторов и нянь? Сколько решений в день он принимает самостоятельно? За какую часть своей жизни он ответственен сам? Это первый круг вопросов.

Второй, касается самого родителя. Здесь все гениальное по-прежнему просто. Возвращаясь к нашей теме: ответственный за свою планету родитель воспитывает такое же чадо и крайне редко иначе.

Ваш личный пример и пример вашей семьи — лучшее воспитание, не требующее моралей и лекций на экологические темы. Семьи, в которых забота о планете — дело обычное, воспитывают экологически образованных людей.

В школе это заметнее всего. Вот простой пример: пластиковые стаканчики для воды и кулеры — необходимое условие здоровьесберегающей среды в школе, но только сам ученик решает, пользоваться ими или носить свою бутылочку для воды. И так во всем. Сбор батареек сегодня организован во многих магазинах города, но нести их туда или нет — это ответственное решение самого человека.

Понимание отложенного результата и высокий уровень ответственности — значимые, но не единственные составляющие экологического мышления. Эту тему важно понимать куда более многопланово. Нужно иметь в виду не только ресурсы природные, их разумное потребление и возможное восстановление, но и ресурсы самого человека. Мы — неотъемлемая часть нашей планеты. И способность разумно тратить, беречь и уметь восстанавливать собственные ресурсы — важный вклад в экологическое здоровье нашей планеты.

Ведь здоровый во всех смыслах человек — это человек, принимающий разумные решения, разумно потребляющий. Человек здоровый психически и физически чаще стремится к развитию всеми возможными способами, а значит способен к овладению более экологичными способами жизни. И наконец, здоровый человек чаще счастлив, а счастливый человек всегда добрее и мудрее, способен на сострадание и сопричастность, что, безусловно, снижает конфликты как местного масштаба, так и мирового.

Эти нити можно продолжать проводить бесконечно. Вывод будет один: счастливая жизнь на здоровой планете возможна, если применять экологическое мышление по отношению к себе и окружающим, уметь правильно распределять свои силы и время, бережно относиться к ресурсам других людей, следить за своим здоровьем, быть терпимее к окружающим, не провоцировать конфликты или находить разумный выход из уже созданных.

Если психолог в онлайн-режиме читает лекции на подобные темы, то слушатели неизменно задают вопросы из разряда «А что конкретно делать?», «С чего начать?», «Как это реализовать внутри своей семьи?», «Как поговорить с ребенком?». Поэтому закончу конкретными рекомендациями.

Уже сейчас вы можете:

• Пойти в магазин со своей сумочкой для покупок. Подростку купите новую модную, дайте самому подобрать модель и дизайн.
• Найти в доме все ненужные батарейки и сдать их в специально отведенные места.
• Прочитать этикетку на своей туалетной бумаге и убедиться, что при ее производстве не пострадало дерево, а использовались вторичные материалы.
• Посмотреть дома фильм о загрязнении океанов, остановившись на моментах, где рыбки попадают в капканы из пластиковых трубочек. А после проговорить со своим ребенком о том, что эта трубочка могла быть ваша, и вместе ответить на вопрос: хотели ли вы такой участи невинному существу?
• Перестать делать уроки с ребенком, дав ему возможность самому отвечать за эту часть жизни. Но продолжать поддерживать и верить в него, искренне интересуясь, все ли у него хорошо в школе, нужна ли помощь в виде вашей поддержки и опыта.
• Пересмотреть день своей семьи по часам и увидеть, где время и силы были потрачено на «мусор» в виде бесконечной ленты социальных сетей или компьютерных игр. И договориться с самим собой ограничить это время и потратить его с пользой для себя и своей семьи на прогулки на свежем воздухе, поход в театр или просто совместный просмотр фильма.
• Обнять своих близких прямо сейчас и сказать, как вы их любите. Это маленькая частичка добра и огромный вклад в счастливое здоровое будущее.