Написать в блог
Как посмотреть на мир глазами ребенка?

Как посмотреть на мир глазами ребенка?

Время чтения: 2 мин

Как посмотреть на мир глазами ребенка?

Время чтения: 2 мин

Когда тебе 1-2 года, все ново, все интересно и неизвестно. Самые простые моменты нашей жизни могут стать открытием. Вот вода течет из крана и куда-то убегает, а если покружиться вокруг своей оси, перед глазами все начинает вращаться и плавать — ух ты! А сколько восторга вызывает снег: как он падает, как тает на руке, какой он холодный и мокрый, но, при этом, мягкий и пушистый.

Родители часто стараются найти самые лучшие пособия и игрушки для развития малыша, а на самом деле повседневно встречающиеся предметы настолько удивительны, что каждая мама может придумать интересное дело, учитывая, что любит ее ребенок и какие вещи привлекают его внимание.

Обычные предметы и их свойства так необычны, так увлекательны, что мама может делать из знакомства с ними — игры.

С одним малышом можно порисовать цветными льдинками (заморозив разведенную гуашь), с другим — полепить из соленого теста булочки, а третьему нравится рвать бумагу — тогда можно сделать аппликацию. Не стоит удивляться, если, собрав красивые бусы из цветных макарон, ребенок с таким же удовольствием их разберет и разбросает по полу. Для совсем маленького ребенка конечный результат может быть менее важен чем процесс: как созидания, так и разрушения.

Стоит помнить, что то, что для пятилетнего ребенка будет считаться шалостью (например, разбросанные игрушки по всей комнате), для годовалого ребенка — способ познания мира. Что будет, если кинуть игрушку? Она упадет или полетит вверх? Удивительно, но для малыша возможны оба варианта. Когда я кидаю мячик — он отлетает от стены, когда я сбрасываю со стола кружку, мама почему-то недовольна. Так я получаю ответ от окружающей среды на свои действия. Я что-то пробую и узнаю последствия.

Можно давать ребенку потрогать и сравнить мягкий мячик и твердую кружку, постучать ими по столу. Попробуйте разными способами манипулировать материалами и предметами вместе с ним, так вы поможете в безопасной обстановке изучить их особенности.

При этом бывает трудно найти баланс между поощрением исследования и вседозволенностью.

Поэтому важно сделать традицией уборку после игры и экспериментов. Чтобы ребенку было легче ориентироваться, пусть у каждой его игрушки будет свое место, до которого он сможет дотянуться.

Полезно озвучивать свои действия: «сейчас мы будем убирать игрушки, давай вспоминать, где живет зайка?.. да, вот в этой коробке, молодец!» С одной стороны, важно, чтобы это стало привычкой, а не какой-то невероятной победой, с другой стороны, начинающему уборщику игрушек будет намного приятнее, если мама похвалит его, подкрепив этим поведение.

Говоря об особенностях восприятия мира ребенком, хочется подробнее остановиться на том, как он видит маму и других близких значимых взрослых.

Общение с близкими людьми — особеннаяя тема. Многих родителей беспокоит реакция ребенка на расставание. Здесь тоже важно учитывать «поле зрения» ребенка.

Именно это становится одной из самых сложных проблем, которую приходится решать, когда малыш начинает ходить в детский сад. Дело в том, что интерес к другим детям и готовность отделиться от мамы формируется ближе к 3 годам.

В более раннем возрасте и мышление, и восприятие устроены по-другому. Когда какой-то предмет или человек исчезает из поля зрения, кажется, что он перестает существовать в моем мире. Поэтому учиться быть без мамы нужно постепенно. Например, можно начинать ходить на разные занятия один-три раза в неделю вместе с мамой, чтобы процессы отделения и развитие самостоятельности проходили поэтапно.

Такие развивающие занятия можно придумать для ребенка дома и заменить ими кружки для дошкольников. Но еще в группах, на кружках, на мастер-классах дети проходят первичный опыт социализации в детской группе. Часто, когда к нам приходят новые ребята, в начале им очень сложно отойти от мамы, их пугают незнакомые люди, не просто понять правила и традиции.
Но дети быстро учатся. Спустя два-три занятия малыши начинают осваиваться, пробуют взаимодействовать друг с другом. Таким образом, они готовятся к следующему этапу взросления, детскому саду и другим открытиям.

Елена Мухина, Мария Борисова, психологи Центра тренинга и консультирования «12 коллегий».


Взаимодействие с миром взрослых — одно из необходимых условий развития в ребёнке самостоятельности, уверенности в своих силах и даже социального интеллекта. Поэтому мы предложили нашим клиентам участвовать в ведении этого блога. Теперь каждая статья сопровождается рисунком ребёнка на предложенную ему тему.

Рисунок Серафима Зыкова «Мир глазами ребенка».

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей