Написать в блог
Может ли образование сделать человека счастливым?

Может ли образование сделать человека счастливым?

… актуальность подходов классического образования в наше время
Время чтения: 6 мин

Может ли образование сделать человека счастливым?

… актуальность подходов классического образования в наше время
Время чтения: 6 мин

Ни для кого не секрет как обстоят дела в условной плоскости под названием «образование». Плоскость можно крутить и рассматривать с разных ракурсов, искать плюсы и минусы — ведь безусловно есть и то и то. Мне бы хотелось обратить ваш взгляд на вопрос в целом. На сам текущий подход к образованию и обучению. На сколько он свеж и актуален на сегодняшний день.

Тот самый подход, который используется всюду: и в воспитании детей, и в самообучении/самообразовании и в обязательном общем специальном или высшем образовании, в любой попытке познакомиться с чем-то новым и достичь в этом определённых высот. Ведь суть самого подхода одна и та же. Я бы не сказал что суть плохая — нет, просто, на мой взгляд, на текущий момент, совсем не актуальная. Когда-то была актуальной, а теперь нет. Таков мой взгляд, и я попробую раскрыть его вам по-возможности подробно и ясно.

Мой непосредственный опыт говорит о том, что интерес как и любопытство –явления естественные, де-факто присущие каждому существу, будь то травинка, улитка или человек. И чтобы случилось любопытство и настоящий искренний интерес, ничего особенного не нужно, самое ценное здесь — не мешать. Не мешать — это значит оставить в стороне все «благие» намерения выраженные в манипулятивной или настоятельной форме; оставить жёсткие условия и рамки; оставить в стороне попытки заставить, навязать свой взгляд. Достаточно создать уютные комфортные радостные условия — и всё что нужно прорастает само собой.

Помимо создания комфортных условий, можно попробовать повзаимодействовать, посотрудничать, но на равных.

Интерес и любопытство великолепно рождаются как только нет этому помех, как только возникает соответствующий контекст, особенно, если есть свобода исследовать и творить, и нет внешнего давления. А давление может быть не только проявленным вербально, простое ожидание — для ближнего уже является давлением.

Что нужно — это не мешать. Очень просто, но этого действительно достаточно — отсутствия давления, осуждения, ожидания, отсутствие помех и жёстких рамок. Именно так познают мир дети — играючи, в постоянном творчестве, исследуя, экспериментируя, любопытствуя. И именно этой свежести разучается человек взрослый, уверенный в своей точке зрения, в своей правоте. Человек разучается гибкости, лёгкости и простой радости бытия. И многим «взрослым» стоило бы поучиться именно этому у детей, вместо насаждения своих, таких неповоротливых, уверенностей, знаний и правил.


К сожалению, а может совсем наоборот — к счастью, ум человека невероятно инертный механизм и, сталкиваясь с непривычным, незнакомым или новым (будь то взгляд, идея, открытие — что угодно), реагирует либо обороной, защищая своё знакомое и привычное, либо нападением с критикой, стараясь нивелировать угрозу родному, хорошо знакомому, привычному. Можно вспомнить с каким скрипом и трудом действительно свежие идеи принимались в мире устоявшихся идей и взглядов, в том числе это происходило и продолжает происходить в мире научном.

С возрастом, вместо исследования нового и свежего, очень часто, человек предпочитает выстраивать оборону своей привычной картины мира, от свежего ограждаясь высоченным бетонным забором из критики, осуждения или игнорирования, спрятав голову в песок будто бы и нет того, что замечать боязно/незнакомо. В целом проблемы в этом нет никакой — новое, более свежее, более гибкое от этого деться никуда не может.

Но вернёмся к образованию. Время неумолимо бежит и былые представления о системе образования безвозвратно устарели — идеи, на которых построено среднестатистическое школьное и вузовское образование. Вся система образования уже в наше время трещит по швам. Исполин потихоньку тонет, но обладает огромной инерцией, поэтому тонуть будет, похоже, со смаком, не спеша.

Не поймите меня неправильно, я не противник образования, и даже не противник текущих подходов к образованию, точно так же как я не против тех, кому удобно и нравится ходить в лаптях.

Кто-то скажет: но за неимением лучшего, сойдут и лапти. Но с образованием аналогия чуть иная, дело в том, что в наше время вам не нужны ни лапти, ни им замена — потому что прямо сейчас вы, каждый, если продолжать аналогию с лаптями, находитесь на песчаном пляже, где можно смело ходить босиком.

Мой взгляд на текущую форму дарения знаний примерно такой: дарит ли текущее направление системы образования человеку радость, лёгкость в жизни, гибкость как в теле так и в уме, умение наслаждаться, любить и уважать как себя, так и ближнего, умение выражать себя, быть счастливым? Умение ориентироваться в мире в котором всё невероятно динамично меняется? Умение находиться и действовать в состоянии неопределённости? Научила ли этому система образования именно вас? Научила ли она вас счастью, которое было бы независимым от вашей должности, зарплаты, регалий/медалей, успехов, толщины кошелька или количества этажей загородного дома? Мне интересны подобные вопросы.

Жизнь меняется, уверенность и строгие правила, выучивание словесных книжных глубоко теоретизированных знаний, так актуальное ещё каких-то 50-100 лет назад (и многие века назад), прямо на наших глазах теряет актуальность. На смену приходит гибкость, свежеть, игривое лёгкое взаимодействие, умение смело ориентироваться среди многих альтернатив, умение ориентироваться в незнакомом, умение незнакомое игриво исследовать.

Если вы внимательно оглядитесь по сторонам, наверняка заметите, на сколько радикально, в своих подходах к построению бизнеса и внутренней кухни, отличаются молодые духом компании от консервативных исполинов. Главное отличие, пожалуй, — это доверие сотруднику вместо постоянного контроля; подход к процессу как к чему-то по-настоящему интересному, как к игре; возможность трудиться и отдыхать и выбирать самостоятельно чему отдать предпочтение в каждый момент; убеждённость в личной ответственности и заинтересованности каждого в общем деле.

Компании сами готовят себе специалистов, а вузовские корочки летят в топку первой пары минут знакомства. На смену суровому менеджменту и корпоративной этике приходит доверие, искреннее взаимодействие, игривость. Стираются рамки между руководителями и исполнителями — они становятся взаимозаменяемыми. Из живого молодого бизнеса уходит жёсткий контроль, на смену приходит радость, творчество в лёгкости, в удовольствии.

Да, корочка уже не так важна, если не сказать совсем не важна. Но это касается только молодых духом компаний. Важно — что ты действительно умеешь и как ты это умеешь экстраполировать на окружающих людей и пространство: умеешь ли ты своими навыками делиться с теми кто рядом увлекательно и легко; на сколько ты контактен и неэгоистичен, умеешь ли ты быть живым и подвижным, радостным, увлечённым; умеешь ли ты прислушиваться к тому кто рядом и, если нужно, корректировать свои взгляды, предпочтения, убеждения?

Возможно вам будет сложно себе в этом сознаться, но реалии нашего времени таковы, что в накоплении информации, в структурировании знаний и даже в подробном запоминании информации — в том, что, совсем недавно, считались признаком ума и глубины — во всём этом прямо сейчас нет ни малейшей надобности. Да, всё дело в массивах хранения данных, и … в интернете.

Не смотря на то, что человек-библиотека до сих пор востребован во многих профессиях, в самое ближайшее время это поменяется. Человеку знать много информации и носить её в себе, как в былые времена, сейчас надобности нет. Для этого появились механизмы. И они великолепно справляются со своей функцией — функцией хранения, структурирования и быстрого доступа к информации. Любые информационные знания всего света сейчас доступны в одно мгновение по мановению пары жестов пальцем почти в любой точке света, а совсем скоро, поговаривают, даже на Эвересте.

И то, что одним родителем будет воспринято как «о ужас, этот интернет», от которого стоит оградить детей, другими, более сообразительными и живыми, будет использоваться легко и разумно, то есть во благо. Ведь, я надеюсь, что для вас уже давно не секрет, что запреты и наказания — не самое мудрое решение вопроса из возможных, причём всегда. Так разрешает вопрос только тот, кто наделён силой и властью и этим пользуется деструктивно. Ударить, наказать, как и запретить или просто проигнорировать — очень легко, особенно когда у тебя преимущество в весе, росте, и в положении с авторитетом.

Гораздо сложнее попытаться наладить искреннее взаимодействие на равных. Сильный пользуется своим статусом и силой, вынуждая слабого подчиняться. Но слабый копит обиду, и круг на века замыкается.

Сотрудничать, договариваться сложнее — проще запрещать и настаивать. И мир ежедневно, буквально на всех уровнях взаимодействия, это нам демонстрирует.

Учитель, профессор, наставник всегда прав — ведь он старше и находится в положении наставника. Родитель прав, ведь старше он и называется родитель. Начальник прав, ведь он начальник — и без обсуждений. Страна с армией и рычагами давления правее, тех, что вышли территорией меньше. Всюду единый принцип: это принцип власти, силы, давления. О доверии и взаимодействии, зачастую, к сожалению, нет и речи. И далеко смотреть совсем не нужно, достаточно прямо и смело посмотреть на себя: а как я себя веду с тем кто младше и слабее, с тем кто находится в ином от меня положении, не таком выгодном, как я себя веду с теми кто от меня, так или иначе, но зависит?

Но вернёмся чуть ближе к исходной теме.


Если быть ходячей энциклопедией теперь не так уж и ценно, то в чём тогда ценность человека нового, человека информационной эры?

Безусловно, эта ценность в лёгкости; в открытости; в живости; в гибкости; в умении принимать решения в состоянии неопределённости; в умении искренне увлекаться и увлекать; в умении быть интересным самому себе и в умении заинтересовывать как себя так и тех кто рядом; в умении смотреть на вещи свежим, совершенно, до этого момента, непривычным образом. В умении пользоваться огромными информационными массивами, сигналами от органов чувств и в умении творить из этого что-то совершенно новое, актуальное для текущей ситуации. По-сути, в умении быть счастливыми прямо сейчас вне зависимости ни от окружения, ни от обстоятельств.

Хорошая новость в том, что вам не нужно копить знания, не нужно беспокоиться и не нужно контролировать — вы уже можете быть теми какие вы есть, и наконец начинать творить исходя из того, что интересно именно вам. По-крайней мере пробовать. Ведь если не прямо сейчас, то когда ещё?

Можно не насиловать себя на нелюбимых работах, можно не заниматься стяжательством, накапливая вещи, дома, машины — можно учиться радоваться, учиться быть счастливыми. А научившись, глядишь, и те кто рядом заинтересуются и начнут молчаливо перенимать навык.

Кто попробует, тот, наверняка, согласится, что это не легко: вот так сразу, с наскока стать счастливым, искренним, умеющим ценить момент и ему радоваться не получается. Сразу не получается, но это возможно. Я знаю точно.

И в лёгкости, в творчестве необременённость информированностью окажется для вас огромным облегчением. Возможность свеже, по-новому смотреть на явления, вещи, людей и целый мир помогает вам самим быть свежими, увлекательными и интересными. Именно увлечённый, открытый новому, ваш собственный взгляд на окружающий мир, помогает вам удивляться, каждое мгновение ощущая наполненность, счастье. И это ещё одна хорошая новость.

А тому, кто не решится оставить привычку копить знания за бортом, в целом, конечно же, ничего страшного не грозит — мир не рухнет, просто новые возможности так и останутся не раскрытыми. А в наше время, жизнь как никогда этим полна — новыми возможностями. Но чтобы их разглядеть, требуется ваш собственный увлечённый, открытый новому и свежему взгляд.

А ещё, для по-настоящему нового всегда требуется место.

Есть притча и она мне нравится, в ней говорится о том, что:

Полный до краёв чайник, свежим чаем не наполнить — вначале чайник необходимо опустошить …


Источник:
www.ato-qi.com

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей