Название школы
Блоги08.11.2020

Название школы

Мы продолжаем разговор о школьной культуре. В прошлой статье мы говорили о том, зачем развивать школьную культуру. В этой мы поговорим о том, какую роль играет название учебного заведения в развитии школьной идентичности.

Говорить о названии важно, потому что — это первый гвоздь привязанности, который школа забивает, даже еще не открыв перед учеником свои двери. Необычное название способно дать нужный отблеск школе, который станет ее визитной карточкой.

В начале XIX в. в кругу высшего дворянства были значимы идеалы античности. Благодая названию Царскосельский Лицей символически становился преемником славных традиций древней эпохи.

Точно также Ликей, стоял на окраине Афин, также и Царское село стоит в пригородах Санкт-Петербурга. Здесь юношей учил сам основатель «гимнасия», величайший философ древности Аристотель[1]. Будущий декабрист Иван Пущин пишет, что название »… поражало публику в России — не все тогда имели понятие о колоннадах и ротондах в Афинских осадах, где греческие философы научно беседовали со своими учениками»[2]. Необычное имя не сразу вошло в обиход. Долгое время еще употреблялось оно в женском роде: «Лицея». Так получилось, что название одной школы дало имя целому классу учебных заведений. Появился Лицей в Одессе, который получил название Ришельевского. Был Лицей князя Безбородко в Нежинске, который вырастил Николая Васильевича Гоголя.

Название — это одна из немногих вещей, которая дает школе лицо. Отсутствие названия — это настоящая боль для организатора школьной культуры. Лично мне, кажется, глубоко порочной практика давать школам вместо имен номера. Давать такому эмоциональному пространству номер — это убивать те силы, которые помогут развить в ней привязанность к родному учебному заведению. Бывает так, что ученики своей школы сами наделяют родное учебное заведение, эпитетом, играя с номером или цифрой. Я знаю, что в одной из школ, имеющий двадцатый номер ученики называют ее «двадцатый централ», «двадцатка». Часто даже цифра становится памятником имени школы. Взять, к примеру, московский Лицей «Вторая школа». Но в таком мегаполисе как Москва второй номер выделяется среди тысяч набивших оскомину других номеров.

Иногда организаторы школы ищут спасение, наделяя школу именем выдающейся личности. Объективно, что Нахимов подойдет для морского училища, Ломоносов для научного учебного заведения. Имя школы — это ее лицо. Герой, в честь которого называют объект, должен соотноситься с эпохой и внутренней экологией учебного заведения. Искусственно имя не приживется. Я бывал в школах, которые не знают в честь кого названо их учебное заведение. Имя героя должно быть выстрадано судьбой, мечтой и достижениями учеников учебного заведения.

[1] Руденская С. Д. Царскосельский — Александровский Лицей. 1811—1917. СПб.: Лениздат, 1999. C. 24

[2] Павлова С. В. Императорский лицей. Буклет. СПб.: ЗАО «П-2», 2010. 20 c, C. 1

Читайте также
Комментариев пока нет