Начиная разговор о школьной культуре
Блоги07.11.2020

Начиная разговор о школьной культуре

Хочу написать цикл публикаций посвященных школьной культуре, которые в конце концов войдут в первую в России книгу, посвященную этой проблеме. Не секрет, что самые выдающиеся школы часто могут похвастаться тем, что школьники ее любят. Чувство идентичности, патриотизма к родному учебному заведению заставляет многих искать вдохновение и опору в Alma Mater.

Однако на сегодняшний день школьная культура очень мало привлекает внимание российских ученых. Учителей и ученых-педагогов в большей степени беспокоят вопросы эффективного обучения, директора могут интересовать вопросы менеджмента и материального оснащения школы, чиновников образования — соответствие обучения различным стандартам.

Но надо понимать, что если у нас в руках будет школа с самым развитым материальным оснащением, выдающимися учителями, умными детьми, передовыми методами обучения, не факт, что случится магия и результат будет позитивным. Эта магия и есть школьная культура. На западе проблема школьной культуры беспокоит социологов образования. Популярный американский спикер, специалист и автор книг по развитию школьной культуры Энтони Мухаммад, утверждает, что характерная особенность учебных заведений с «токсичной» школьной культурой — это то, что в них любые образовательные реформы находят свое могилу. Получается, что даже самые качественные педагогические идеи никогда не смогут реализоваться в должной мере в тех учебных заведениях, в которых слабая школьная культура.

Если мы начнем вычленять из памяти, самые яркие и интересные педагогические утопии, то они нас непременно будут возвращать к разговору о школьной культуре. Сюда относится Царскосельский Лицей, колония имени Горького, иезуитские колледжи, Итон и множество других школ. Мир Гарри Поттера точно бы потерял свою привлекательность, если бы не такая яркая этнография повседневной жизни волшебной школы.

Школа чародейства и волшебства «Хогвартс»
Школа чародейства и волшебства «Хогвартс»

Что же такое школьная культура? Культура — это скрытый поток норм, ценностей, верований, традиций и ритуалов. Этот поток накапливается, когда люди работают вместе, решают проблемы, противостоят вызовам. Этот набор неформальных ожиданий и ценностей определяет, как люди думают, что чувствуют и чем руководствуются в своих действиях в школах. Такая паутина объединяет школу и делает ее особенной и не похожей на другие. Именно школьные лидеры — директора, учителя и часто родители призваны помогать выявлять, формировать и поддерживать сильные, позитивные, ориентированные на детей культуры. Без этой поддержки любые образовательные проекты обречены на неудачу, а обучение учащихся станет малопродуктивным[1].

Развивать школьную культуру важно потому что, школа с сильной, развитой, созидательной культурой, несомненно, при правильной ее организации будет способствовать эффективности обучения. Но самая большая радость — это чувство внутреннего удовлетворения, чувство единения, сопровождающее питомцев школы.

В нашем цикле статей мы в основном будем говорить и писать о Царскосельском лицее. Мы ее выделяем среди остальных школ, так как сила, влияние и культура Лицея определили портрет XIX столетия.

[1] Kent D. Peterson and Terrence E. Deal. How Leaders Influence the Culture of Schools // Educational Leadership. September 1998 | Volume 56 Number 1 Realizing a Positive School Climate Pages 28-30

Читайте также
Комментариев пока нет
Больше статей