Готовим в МЭШ

Готовим в МЭШ

7 шагов, чтобы стать автором сценария Московской электронной школы
Время чтения: 3 мин

Готовим в МЭШ

7 шагов, чтобы стать автором сценария Московской электронной школы
Время чтения: 3 мин

Какое самое важное место в среднестатистической квартире? Конечно же, кухня. Это точка начала координат дня; нулевой километр тысяч дорог, ведущих из дома и приводящих обратно; место приятных встреч и душевных разговоров, не говоря уж о ночных паломничествах к холодильнику, о которых слагаются баллады. Здесь объединяются те, кто любит вкусно поесть, и те, кто готов радовать окружающих своими кулинарными экзерсисами. Словом, всё, как и в Московской электронной школе.

Сотни московских учителей ежемесячно получают городскую надбавку за использование ресурсов МЭШ. Неудивительно. В Библиотеке МЭШ накрыт роскошный шведский стол из образовательного контента — тысячи готовых сценариев урока по всем общеобразовательным предметам с 1 по 11 класс заботливо приготовлены московскими учителями. Всегда есть, что попробовать на своем уроке. Казалось бы, и блюда можно отыскать одинаковые, но повара-то разные: у одного посочнее, у другого поострее, у третьего заправка, что пальчики оближешь. И это не значит, что у кого-то хорошо, а у кого-то плохо — отношения со специями и приправами у каждого свои. Как говорится, соль-перец по вкусу. Но такому меню позавидует любой мишленовский ресторан — каждый найдёт, чем порадовать своего внутреннего гурмана. Между тем, Библиотека Московской электронной школы продолжает пополняться свежим контентом. Ежедневно в ряды постоянных авторов, для которых создать сценарий урока — что смахнуть крошки со стола, вливаются те, кто наконец-то стряхнул пыль со своих поварских колпаков. «Готовить может каждый» — эти слова Огюста Гюсто, второстепенного персонажа известного диснеевского мультфильма, приобретают чуть ли не сакральное значение для новичков на кухне МЭШ.

Когда проект только вышел в люди, можно было начинать работу над сборником «Загадка МЭШ. Мифы и легенды». Проект со скоростью автоматной очереди обрастал небылицами и россказнями. Плотными рядами маршировали «сложно», «без этого работали», «не для нас», «не всё берут», «ночами ещё не работали», а факт получения гранта был из области научной фантастики. Сегодня обычные учителя обычных московских школ получают гранты за качественный востребованный контент, ежемесячно доказывая, что возможность обладать грантовой поддержкой города не имеет ничего общего с плясками с бубнами вокруг костра. Помимо этого в школах Москвы проект активно поддерживается со стороны управленческого аппарата. Самое время отложить собрание сочинений о МЭШ и, если по-прежнему кажется, что колпак сшит не по-колпаковски, надо бы уж колпак переколпаковать да перевыколпаковать, а заодно ещё оценить несколько видимых преимуществ:

— востребованность качественного контента;

— демонстрация своего профессионального опыта на широкую аудиторию;

— городской уровень публикаций авторского материала;

— признание/подтверждение уровня профессионального мастерства.

Итак, вместо сковородки — ноутбук с хорошим интернетом. Вместо масла — браузер Google Chrome для корректной работы конструктора.

Пошаговый рецепт для начинающих

Шаг 1. Выбор предмета и темы.

Для первого сценария лучше выбрать ту тему, в которой вы как Пётр I на верфи. Это расслабит и позволит сконцентрироваться именно на конструкторе.

Шаг 2. Постановка целей урока.

В последние несколько лет я пользуюсь техникой SMART. В самом конструкторе их прописывать не нужно, но вам все же следует понимать, какие результаты (в том числе метепредметные и личностные) будут получены учителем и детьми, запустившие ваш сценарий.

Шаг 3. Планирование.

Сценарий в конструкторе представляет собой цепочку этапов, которые должны способствовать раскрытию темы. Дайте каждому своё название. По положению в готовом сценарии должно быть не меньше шести этапов. Помните о возрастных особенностях детей: уделите особое внимание смене видов деятельности. Возможно, у вас уже есть наработки по этой теме. Используйте их на этапе планирования.

Шаг 4. Подбор контента.

Время выбирать начинку для каждого этапа. Можете воспользоваться теми, которые уже размещены в Библиотеке, а можете создать и добавить свой авторский контент. Оцените, какие именно материалы будет помогать вам наиболее точно и полно раскрыть тему. Используйте возможности аудио и видео; «оживите» текст изображениями; введите тест или тестовое задание. Предусмотрите оригинальное интерактивное задание — они пользуются особой любовью у детей. Возможно, будет актуально добавить ссылку на ресурс (проверьте сначала его безопасность), а может, имеет смысл добавить ссылку на подходящее приложение, чтобы усилить интерактивность урока. Уделите внимание подбору заданий международного образца, аналогов ВПР \ ОГЭ \ ГИА.

Помните о целесообразности! Спрашивайте у себя каждый раз, какую роль будет выполнять контент. Если он не несёт образовательной ценности для конкретной темы, ищите другой.

Шаг 5. Размещение контента на этапе.

На этом шаге следует обратиться ещё раз к положению, уделив внимание техническим и методическим требованиям к сценарию урока, а также требованиям к содержанию (http://mes.mosmetod.ru/?mes_lib=stsenarij-uroka).

Каждый этап подразумевает синхронную работу трёх устройств — интерактивной доски, планшета учителя и планшета ребёнка. Даже если у вас на рабочем месте минимальный набор устройств, вам следует наполнять подходящим контентом каждый слой. Помните, что вашим сценарием будут пользоваться учителя с разных точек города. Возможно, что них лучше обстоят дела с техническим оснащением кабинета.

Не забывайте и о чувстве прекрасного! Стремитесь к единообразию стилевого решения! Каждая деталь вашего сценария должна быть обоснована и способствовать достижению поставленных целей! Избегайте излишества! Знайте чувство меры!

Шаг 6. Редактура и коррекция.

Важный шаг в создании сценария! Ни в коем случае не отправляйте на модерацию, пропустив этот этап! Творческий полёт мысли — особое состояние: сознание концентрируется на создание продукта. ТОП ошибок: пропуск и замена букв, слов; неправильная расстановка знаков препинания, пробелов; стилистические ошибки.

Убедитесь, что:

— цели сценария реализуются в нужных результатах;

— выбранный контент эффективен и уместен;

— стиль единообразен;

— сценарий выстроен методически грамотно и целостно.

Шаг 7. Отправка на модерацию.

Если шаг 6 был добросовестно выполнен, смело нажимайте на кнопку «отправить на модерацию». Статус вашего сценария изменится: будет гореть надпись «на модерации». Ожидайте проверку методистами ГМЦ. Если сценарий отклонен, это не повод снимать колпак. Следуйте рекомендациям методистов по улучшению сценария и отправляйте повторно на модерацию. И вот — заветный зелёный штамп «одобрен» красуется на обложке вашего сценария! Принимайте поздравления от коллег, ведь теперь вы — автор уникального контента на площадке крупнейшего городского образовательного проекта!

Помните про глухую лягушку, которая смогла залезть на дерево? Прекращайте уже слушать домыслы дилетантов! Выключайте звук и у своего «внутреннего критика»! Ваше время пришло!

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Подписаться
Комментариев пока нет
Больше статей