ПРО ЧУВАКА, КОТОРЫЙ ИЗ МУЛЬТИКА | Мел
ПРО ЧУВАКА, КОТОРЫЙ ИЗ МУЛЬТИКА
  1. Блоги

ПРО ЧУВАКА, КОТОРЫЙ ИЗ МУЛЬТИКА

Время чтения: 2 мин

ПРО ЧУВАКА, КОТОРЫЙ ИЗ МУЛЬТИКА

Время чтения: 2 мин

Обычный рабочий день, индивидуальное занятие по подготовке к школе. Ученику 6,5 лет. Отрабатывает порядковые числительные (первый, второй, третий и т. д.) На доске — герои из русской народной сказки «Колобок». Так как присутствуют еще элементы коррекции, то герои на доске появляются по очереди, каждого описываем словами: кто, как выглядит, какими качествами обладает, из каких сказок к нам пожаловал)Доходит очередь и до главного героя. — Это кто, знаешь? — Знаю, — уверенно отвечает мне мальчуган. Мысленно радуюсь, так как современные дети не слишком «сильны» в классических сказочных героях. — Это этот, чувак из мультика… Проглатываю ком в горле. Чувствую, что не удастся быстро проскочить этап знакомства и описания и перейти к основной теме.- Помнишь, как зовут этого чувака? И из какой сказки он к нам ПРИКАТИЛСЯ (начинаю нервно подсказывать)? — Сейчас, ааа, это, как его… Забыл! — Это Колобок. Слышал о таком герое? — Да, говорю же, что это чувак из мультика! Точно, Колобок.- А какой он, Колобок? Опиши, как он выглядит.Мальчишка смотрит совершенно непонимающими глазами…- А из чего он сделан? Из чего его ИСПЕКЛИ баб с дедом (картинки бабы и деда уже на доске)? — Из пластилина?.. Тут на мгновение теряюсь я.- Пекут из теста. Это пирожок такой круглый, румяный. — Из хлеба что ли? Так, выдыхаю. Вдыхаю глубоко и начинаю рассказывать русскую народную сказку под названием «Колобок», естественно, в лицах и голосах героев. Ученик слушает как завороженный… Где-то на волке начинает подпевать со мной песенку главного героя: «Я колобок-колобок…» Заканчивает сказку сам, практически без нарушения сюжета и смысловых ошибок. — Вспомнил, кто такой Колобок? — Да я и не знал. Думал, что это чувак, который из мультика… А сказка-то клевая оказалась! Давайте на следующем уроке опять будем сказки вместе рассказывать? Продолжение эта история получила вечером того же дня! Звонок от мамы этого мальчика. Мама в растерянности.- Татьяна Викторовна, мне Саша тут сказку про Колобка рассказал, всю, от начала и до конца! В лицах, в интонациях, с песнями. Просит ему книжку со сказками купить… Это нормально? Теперь в растерянности я…- Так, ребенок к чтению тянется. Конечно, это нормально. В чем, собственно, проблема? — Я всегда думала, что сказки эти — полный бред, которыми нас бабушка в детстве кормила. И психологи пишут, что не надо детям сказки глупые читать. А тут сын сам тянется.Конечно, маму пришлось успокоить. Уж не знаю, каких именно психологов и где она прочитала. Но пришлось напомнить, что сказки, особенно наши, русские народные, являются классическим примером устного народного творчества, при помощи которого испокон веков наши бабушки и мамы помогали нам с развитием речи! А еще нам пели колыбельные. Играли и пестовали, сочиняли небылицы и загадки. А на примерах героев из сказок объясняли, что такое хорошо и что такое плохо, и что добро всегда побеждает зло. И что зло, каким бы симпатичным оно в мультике не было, все равно остается злом.Вот так, чувак, который из мультика, оказался вовсе не из мультика, а из русской народной сказки! А порядковые числительные мы все-таки отработали))В следующий раз героев «Репки» Саше предложу)

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей