Ребенок и ресурсы | Мел
Ребенок и ресурсы
  1. Блоги

Ребенок и ресурсы

Время чтения: 2 мин

Ребенок и ресурсы

Время чтения: 2 мин

Приведу в пример индивидуальные занятия с детьми: один маленький ученик весь урок проявляет интерес, быстро выполняет предложенные задания, спорит, описывает, между этим еще успевает попрыгать, спеть песню и рассказать интересные истории из жизни детского сада; другой ученик все занятие вздыхает, постоянно кладет голову на стол, чтобы полежать, лишнего слова из него не вытянешь… И это не разовое наблюдение — я всегда смотрю на настроение и состояние ребенка, в начале занятия спрашиваю о том, как прошел день и как ребенок себя чувствует.

Или ситуация в песочнице (или на качелях): один малыш за полчаса поиграет в несколько игр, и куличики слепит, и машину покатает, а другой будет сидеть в уголочке и едва один «пирожок» построит.

А еще ситуация в школе: в расписании стандартно стоят 4-5 уроков, одни дети отработают на всех, потом еще после школы часа 2 в снежки играют и крепости строят, а другие — едва досидят до конца, пожалуются на усталость и отсутствие сил.

Знакомые ситуации? Причем, как правило, мамы так называемых спокойных детей обычно очень рады такому положению дел, а мамы беспокойных часто жалуются на усталость и отсутствие личных границ, все их время и пространство «съедает» ребенок.

Да, внутри каждого человечка, большого и маленького, есть стаканчик с энергией! У кого-то он огромный и всегда полон, а у кого-то маленький, и с трудом наполняется за период отдыха. Кстати, в раннем детстве неврологи обязательно смотрят у ребенка тонус мышц и часто назначают коррекцию при гипер и гипотонусе.

Если вы смотрите передачи и читаете блоги современных детских докторов, то, наверняка, вам известна фраза, что здоровый ребенок должен быть активным и непоседливым! Как педагог, подтверждаю это мнение. Гораздо интереснее и легче работать с активными детьми, надо просто направить энергию в мирное русло. Часто таким детям рекомендуют спортивные секции, а в садике и школе дают ответственные поручения (придумать и провести игру, найти материал и т. д.) Специалисты говорят, что в таких детях спрятаны большие ресурсы: их легче обучать, у них больше возможностей проявить свои способности.

Что же делать тем детям, у которых запасы энергии совсем не большие? Тут без помощи родителей, и часто специалистов, не обойтись. Иногда отсутствие энергии связано у ребенка с его физиологических состоянием (хронические заболевания, которые отнимают физические силы, компенсация кого-либо негрубого дефекта), либо с создавшейся ситуацией (например, внутренние психологические переживания из-за развода родителей и пр.).

В любом случае, такому ребенку нужна помощь взрослых! Важно максимально возможно помочь ему физиологически (часто с помощью медицинских препаратов) и психологически (помочь найти те дела, состояния, ситуации, которые комфортны ребенку и придают ему сил). Частые болячки, отсутствие сил, нежелание узнавать новое — это все поводы задуматься об особенностях развития ваших детей и обратиться за помощью к специалистам.

У взрослых людей практически все то же самое! Отличия только в том, что взрослый может «включить» свою голову и понять, откуда растут ноги у его проблемы. Он может организовать свой отдых сознательно, не дожидаясь наступления болезненных состояний.

Я предлагаю поделиться способами насыщения энергией себя и своих детей))Лично меня хорошо наполняет чашка ароматного кофе и сильный дождь за окном) А моих детей — полное отсутствие планов на день) А вас?

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей