Блогер ― архитектор новой реальности

Огюст Перре ― французский архитектор, предприниматель, педагог, входящий в сотню величайших зодчих планеты, написал, что великолепие архитектуры — богатство, которым оно одаривает каждого, кто бросает на неё взгляд.

Театр Елисейских Полей ― самое известное здание великого зодчего.

Теоретик бренда Пол Фелдвик определяет его в качестве набора восприятий в воображении потребителя. Он выделяет три направления в интерпретации понятия Brand Equity (капитал): ценность, привязанность, впечатления и ассоциации потребителя. Три направления восприятий в воображении потребителя являются задачами, которые приходится решать как архитектору, так и блогеру.

Азбука архитектуры и блогинга

Моя специальность по диплому — «Промышленное и гражданское строительство». Название дисциплин, которые я изучала и сдавала экзамены, выполняла и защищала курсовые проекты: начертательная геометрия, перспектива, рисование, архитектура промышленных и гражданских зданий, история архитектуры.

После окончания института в качестве старшего инженера-конструктора работала в архитектурной мастерской в одном из НИИ проектирования.

Через двенадцать лет перешла работать в систему образования, в том числе, для возможности воспитания у школьников культуры исследовательской, проектной работы, предполагающей чёткую постановку целей и поэтапное, системное их достижение.

Проработав в сфере образования больше чем в архитектурной мастерской, в 2019 году ушла из школы для возможности создания блога ― своего нового проекта, опирающегося на опыт проектной и образовательной деятельности.

Зодчий и блогер всегда начинают с проекта

Градостроитель всегда начинает с проекта. С точки зрения блогинга ― это рабочая документация, состоящая из документов в текстовой форме и рабочих чертежей, необходимых для строительства объекта.

Сравню элементы зодчества и блогинга. Для первого — это слово и чертёж, стимулирующий рождение нового строения. Для второго ― слово и визуальный образ, стимулирующий рождение новых товаров, услуг, достижений.

Делаю вывод: условия реализации задуманного замысла на интернет площадке имеет ту же переменную, что и на реальной площади.

Структура управления проектом

Пункт «1» является точкой предыдущего жизненного и профессионального опыта, в моём случае, вначале конструктора, затем педагога. Знак © охраны авторского права стоит на всех моих изданных сборниках самопознания. Это было целью моего первого проекта.

Пункт «2» в проектировании называется воротами фаз, воротами решений, воротами этапов, контрольными событиями. Позиция «2» является точкой принятия решения, в моём случае, освоить новую профессию блогера.

Зодчему нужно владеть не только ремеслом проектирования и строительства дома, но и искусством инвестирования в архитектуру своих чувств и мыслей, которые будут светиться без слов и звуков, читаться только в соотношении форм и волновать нас всякий раз как мы будем бросать на неё свой взгляд.

Профессиональный блогер, архитектор новой реальности, должен структурировать свой текст так, чтобы его замысел доходил до каждого заинтересованного читателя, помогая ему и его ребёнку, например, в разрешении подростковых проблем.

Блиц-ответы девятиклассников ― их маленькие проекты

Обращусь к любимым мною блиц-опросам девятиклассников. Их блиц-ответы ― это их маленькие проекты, которые я всегда читаю с удовольствием.

Перед детьми лежало восемь кадров из фильма «Моя прекрасная леди» Бернарда Шоу. Фильм выиграл 8 премий «Оскар» из 12-ти, на которые он был номинирован. Сегодня фильм считается одним из классических мюзиклов в истории Голливуда.

Задание: Из шести выбранных кадров создать свой сценарий спектакля для Театра Елисейских Полей. Этот спектакль будет положен в основу будущего фильма.

Анна: «1. Экспозиция (6) ― Элиза (Лиза) Дулиттл на этом изображении выглядит очень просто, притом она заинтересовывает. Она сидит, девушка скромна. Она одевается в тёмные, мрачные цвета.

2. Завязка (5) ― Лиза сидит за книгой, учится, она всё еще одевается в мрачные и тёмные цвета. Хочет стать известной.

3. Развитие (8) ― девушка в окружении людей, они решают что-то важное. Возможно, они придумывают, как сделать её успешной. Лиза по-прежнему скромна, она не раскрылась до конца.

4. Кульминация (3) ― Лизу преобразили, она стала одеваться в светлые оттенки. Платье, похоже, свадебное, она выходит замуж. Душа побеждает разум.

5. Развязка (7) ― девушка расцвела, она сидит в белой шляпе и улыбается. Она выглядит очень счастливой. У них банкет в честь свадьбы. Лиза выбрала достойного мужа: он добрый, заботливый, чуткий человек. На банкете собрались только самые близкие люди.

6. Финал события (2) ― Лиза сидит со своей мамой за чашечкой чая, говорят о семье. Она одета в роскошное платье, она стала умнее. И она поняла, что успех и известность не заменят семью».

Интересно, что Аня, как и все дети, не знала сюжета фильма, но развитие её сценария совпало с замыслом великого Б. Шоу. Совпали и акценты. В основу музыкального фильма 1964 года «Моя прекрасная леди» была положена пьеса Бернарда Шоу «Пигмалион».

Эта значимая пьеса Шоу написана в 1912 году. Начало XX века объединяет с шестидесятыми годами, возможно, и с настоящим временем сущность завязки ― выбор, определяющий дальнейший путь развития. Пьеса Шоу интересна своей оригинальностью, остроумием и демократическим духом, отражавшим глубокие и острые социальные проблемы мира.

Что объединяло Бернардо Шоу и Льва Толстого?

Б. Шоу предавал большое значение всякому мнению Л. Толстого, посылал ему свои рукописи. Русский писатель отвечал ему, что жизнь большое и серьезное дело, и в этот короткий промежуток данного людям времени необходимо стараться найти свое назначение и насколько возможно точнее исполнить его. Подчёркивал, что это относится ко всем людям и, особенно к Шоу, с его большим дарованием, самобытным мышлением и проникновением в первооснову всякого вопроса.

Какое-то время этих двух настолько далёких и, в то же время, близких между собой писателей объединял негативный взгляд на творчество Уильяма Шекспира. Разъединяло противоречие мировоззренческих устремлений.

Шоу верил только в творческую энергию, стремящуюся наделить человека богоподобными знаниями и властью. Господствующим в философии Толстого был вопрос о боге, о зле и добре.

Однако их сближало то, что они были против революционного пути развития. Они считали, что единственно действенным путём развития является самосовершенствование.

Основой самосовершенствования личности являются «жёсткие» и «мягкие» навыки

Сегодня модно говорить, что основой самосовершенствования личности являются как профессиональные знания или «жёсткие» навыки hard skills, так и личностные качества или «мягкие» навыки soft skills.

Для девятиклассников «жёсткими» навыками на уроке искусства являются знания многоголосного языка кинематографа и телевидения. Развитию мягких навыков помогают наши блиц-опросы, которые стимулируют их к созданию своих маленьких проектов.

Архитектор ― это поэт, который мыслит и говорит конструируя. Возможно, Бернарда Шоу можно отнести к категории «поэта», а Льва Толстого ― «проектировщика», оказавшего огромное влияние на развитие реалистических традиций в мировой литературе.

Блиц-опросы в структуре урока по ФГОС

В проектной деятельности взрослые дети учатся находить свой стиль и характер исходя из пропорций золотого сечения. Выраженные арифметически пропорции урока: 24, 14, 10 (≈ 45 минут урока). 5-6 минут блиц-опроса (˂ 10) вписываются в структуру урока по ФГОС в качестве систематизации знаний ― применения их в жизни.