Как говорить с ребёнком об искусстве

Как поговорить с ребёнком об этом… об искусстве, конечно же.

Чаще остальных в тупик встают родители, которые сами не очень-то в этом разбираются. Вины их в этом нет никакой. Многие наши города, в которых мы выросли, лишены напрочь возможности наслаждаться визуальным искусством.

Однако, если вы сознательный родитель и продолжаете жить в таком городе, всё равно ходите с детьми в музей. Дело в том, что малышей занимает больше не то, «что дают в Большом», а скорее сам ритуал. Хоть на выставку дымковской игрушки или восковых фигур. Ходите и вам воздастся, когда подрощеный любитель искусства устроит вам на пенсии тур по всем картинам Веласкеса, которых, к слову, в мире всего 36.

Как определить грань прекрасного и ужасного, как объяснить это ребёнку и надо ли? Есть очень хорошая книга «Что такое красота и искусство» из серии «Давай обсудим» автора Оскара Бренифье. Для детей от 7 до 15 лет. Я бы сказала, что она больше для родителей.

Если книгу покупать лениво, позадавайте себе и ребёнку вопросы из книги:

-Что красиво?

-Все ли мы художники?

-Для чего нужно искусство?

-Должен ли ты понимать красоту?

-Свободен ли художник творить? -

У всех ли нас одинаковое представление о красоте?

Запомните, пожалуйста, три главных вопроса (привожу русский и английский варианты, потому что Abigail Housen основательница метода «Стратегии визуального мышления» сформулировала их на этом языке):

— Что, на твой взгляд происходит на картине? / What is going on in this picture?

— Что ты увидел, что заставило тебя так сказать? / What do you see that makes you say that?

— Что еще мы можем тут найти? / What more can we find? Не важно сколько слов говорит ваш ребенок.

Он будет формулировать исходя из собственного опыта. Так же как любой человек.В нашем деле нет правильных ответов на эти вопросы. Есть только терпение. Во-первых, дать время обдумать. Детский процессор работает медленнее. Еще не столько нейронных связей образовано, чтобы дать быстрый ответ. Если ребенок молчит или не говорит ничего — это не значит, что он не нашёл ответ.

Это время можно потратить с пользой для себя и подумать над собственным ответом. И даже можно поделится им. Например: «Можно я поделюсь с тобой тем, что я думаю?» Это может запустить процесс, помните, как это страшно отвечать первым на уроке.Как правило трёх вопросов на картину достаточно. Внимание маленький человек держит ровно столько минут, сколько ему лет.Смените деятельность. Потом вернитесь и так до тех пор, пока он не скажет: «Хватит, я устал!». Искусство даёт очень сильные впечатления, особенно, когда это осмысленное рассматривание.Теперь уходите и не настаивайте на продолжении. Обсудите увиденное вечером или утром следующего дня, но не раньше.

На фото Соня в инсталляции Яёй Кусама «Бесконечная зеркальная комната».