Стартап Акселератор для подростков

Знаете, что StartUp Акселераторы/ Инкубаторы/ Хабы для подростков — это новый тренд? Я нашла такие проекты по всему миру: в Израиле, России, США, Европе, все они рассчитаны на подростков от 11-12 до 18-19 лет. Мы открыли такой акселератор в Риге, на английском, в blended learning формате.

Акселераторы для подростков — возможно, настоящие системы альтернативного/дополнительного образования. Построенные на стыке образования и стартап-экосистем, и по своим целям, и по реальной практике действия, они следуют подходу учебы через действие (learning by doing). И, быть может, это именно то, что необходимо и подросткам, и их родителям сегодня?

Ведь все сейчас очень рано. Умение фотографировать и делать селфи — как только мелкая моторика развивается достаточно, чтобы нажимать на кнопочку. Постить в ТикТоке — лет с шести легко. Переписываться можно смайликами. Digital natives. Я не ворчу, меня это увлекает, этот новый мир, в котором мы живем и его заново приходится изучать — и приобретать/качать отдельные необходимые скилы, и осознавать в целом его пульс, изменения, новые связи, актуальные ритмы, другой язык и векторы развития человека в нем.

Многие в 12-14 лет сегодня уже умеют неплохо программировать и рвутся в бой, к созданию IT-продуктов, к реализации идей, а не просто выполнению тренировочных задач. (Мои дети, 12 и 14, — прямое подтверждение этого, например). Но что такое уметь программировать в паре-тройке языков/сред сегодня? Это как навыки слесарного/плотницкого мастерства раньше, почти все учили, в жизни пригодится, вроде бы. А вот умение создать продукт, пройдя все этапы работы с начала и до конца, с командой, и не сбежать/рассориться/разочароваться/забить/устать/передумать по дороге — это уже серьезно, непросто, не всегда и не всем нужно наверное. Но многим — горит! Хочется именно такого, серьезного.

А акселераторы и хабы для подросков дают возможности работать по-взрослому.

Как это устроено? Я выделила несколько основных моментов, которые можно увидеть, смотря на Акселераторы с образовательной перспективы.

Все процессы проходят в рабочих командах. Один в поле не воин, в данном случае — и это понятно с самого начала. Нужно найти парнеров по команде, договориться с ними, выбрать проблематику/идею проекта, а впоследствии — делить роли, координировать действия, исследовать, программировать, тестировать, получать обратную связь, обсуждать сомнения, замечать проблемы, вырабатывать решения.

Все команды проходят весь путь создания IT-продукта: от определения задачи к вариантам ее решения, прототипированию, тестированию, а затем и минимальному бизнес-плану и финальному питчингу для возможного поиска инвесторов.

Проект этот не быстрый — он идет параллельно учебному году, и пройти такой процес от начала и до конца и не соскочить по дороге — само по себе достижение и много труда.

В ходе работы происходят много встреч с интересными экспертами, работающими в разных профессиональных областиях. Модель акселератора позволяет/привлекает множество коллабораций и партнерств, и для подростка это уникальная возможность, позволяющая в безопасной рамке знакомиться с взрослым профессиональными IT-миром.

Но самое интересное в этом для меня наверное — это сферы, в которых мы предлагаем искать проблематики и решения. Такие сферы, в которых именно мнение детей/подростков было бы экспертным и/или их голос особенно хотелось бы услышать. Мы выбрали для потока 2021 такие:

• Кибербуллинг
• Образовательные Технологии (EduTech)
• Геймификация и Игровая Зависимость (Gamification and Game Addiction)
• Забота о здоровье (Health Care)
• Душевное здоровье (Mental Health)
• Умные города с перспективы детей и подростков (Smart Cities from kids/teenagers perspective)
• Творчество и креативность в дигитальном мире (Digital creativity)

Для меня темы огонь, сама бы пошла запускать стартап с удовольствием, я уже с нетерпением жду именно проектов. Я думаю, у детей есть много, что нам сказать и принести в этот мир. Ждать незачем, можно делать это уже сейчас.