Как родителю перестроиться на дистанционный формат
Блоги15.04.2020

Как родителю перестроиться на дистанционный формат

Семейная форма образования с применением онлайн технологий — альтернатива школе. Ребенок может выучить весь курс общеобразовательной школы вне стен учебного заведения и получить школьный аттестат, не посещая школу. Но сейчас более актуален переход на дистанционное обучение из-за коронавируса.

Как решить технические проблемы при переходе на дистанционное обучение

В России относятся лояльно по отношению к семейной форме образования. Сидя дома можно учиться не только по причине мировых катаклизмов и пандемии, но и в мирное время, и в России это подкреплено юридически.

После объявления в России режима самоизоляции до конца апреля на дистанционном обучении внезапно оказались все школьники. Если в обычное время количество учеников на дистанционном обучении в России около ста пятидесяти тысяч человек, то в условиях изоляции ходить в школу перестают сразу все. В этой реальности мы теперь все живем и пока к ней не все еще привыкли.

Не комфортно тем родителям, у кого работа завязана на офлайне. Актриса Юлия Гусева, у которой четверо детей-школьников, переживает из-за самоизоляции. К учебе пытается замотивировать детей перспективой поступить в ВУЗ. Но все-таки проблемы, с которыми столкнулась семья, больше технические.

Компьютеров на всех не хватает, а с телефона ссылки, которые присылают учителя в Whatsapp, не загружаются. Нет единой принятой системы: все классы учатся по-разному и пользуются разными платформами. От этого создается много путаницы. Из-за того, что виснет интернет (а из-за текущей загруженности связь часами может отсутствовать), онлайн разговор с классом и учителями обрывается. Стараются все же держать связь с учителем и взаимодействовать, как получится. «От беспомощности сдают нервы», — говорит она.

Юлия считает, что помимо уверенного владения компьютером, родителям сейчас не помешают также железные нервы. Несмотря на то, что в Общественной палате и Институте прогрессивного образования предложили давать нуждающимся семьям необходимую для учебы технику, этой семье компьютеров не дали. В школе сказали, что помочь не могут.

При этом Юлия не видит проблем социализации у детей на дистанционном обучении. Этот пункт не на первом месте среди возникших сложностей. «Если бы не организация дистанционного обучения такого уровня, изоляция была бы терпима», говорит она.

Катерина Углева, учитель истории и обществознания, одна из тех, кто выступает за дистанционное обучение. Это была ее мечта, но она не думала, что эта мечта так неожиданно сбудется и даже не будет времени доводить систему «до ума». Она бы с удовольствием продолжила дистанционную форму обучения для теоретических занятий, а в школу бы приходила для практических занятий: проектов, исторических реконструкций, круглых столов, посещения библиотек или архива. При дистанте можно никуда не ходить, отбросить воспитательную работу, так как учитель-предметник должен заниматься только предметом, а в школах должна быть отдельная ставка классного руководителя. И можно заняться важными, но мелкими делами, например, оперативнее отвечать на важные письма, пока ученики разбирают текст. Катерина считает, что дети станут более самостоятельными и наконец-то научатся сами отвечать за свою успеваемость, хотя бы в старших классах.

Катерина считает, что организовать дистанционное образование не сложно. Достаточно настроить платформу. Урок у нее начинается с проверки связи. Сейчас проверка проходит быстрее, чем две недели назад, потому что все всё настроили. Потом проверка домашнего задания. Дальше по разному, в зависимости от темы и задач урока. Катерине нравится то, что все под рукой и не надо таскать ничего на себе: все методички рядом и можно быстро найти нужные иллюстрации в интернете. Но к качеству связи у нее также есть нарекания.

«Проблемы бывают, где-то «по дороге» между мной и учениками и с этим ничего не сделаешь. Вышки связи и платформы оказались не готовы к такому наплыву людей, поэтому иногда у нас возникают проблемы, правда, сейчас гораздо меньше. При групповом занятии онлайн я не всегда сразу могу понять, что ученик не видит и не слышит меня, в таких случаях дети пишут мне смс-сообщение. Кстати, я тоже не всегда могу увидеть, что «потерялась».

Катерина Углева.

Советы:

  • Самое время обзавестись всем базовыми гаджетами для обучения и подтянуть навыки пользователя. Это облегчит жизнь родителям и переход ребенка на дистанционное обучение. Если нет материальной возможности это сделать, то установите четкий график работы детей и взрослых с имеющимся в доме компьютером так, чтобы у каждого была возможность что-то успеть сделать.
  • Пользуйтесь всеми онлайн обучалками, полезными сайтами и ресурсами.
  • Если есть возможность, лучше делегировать образование детей онлайн репетиторам и учителям. Они сейчас будут очень кстати.
  • Работать родителю по мере возможности. Помните, что основная ваша задача сейчас — не заразиться вирусом и поддержать морально себя и свою семью.

Как организовать процесс обучения в семье

У разных семей — разные обстоятельства. Поэтому и мнение у всех разное про стихийный переход на дистанционное обучение. Те, кто в свое время по каким-то причинам уже перешел на семейное образование, вполне себе счастливы в новых условиях. Раньше семейники или хоумскулеры и так не ходили в школу. Они учились дома по учебникам, иногда пользовались различными технологиями для дистанционного образования. Это и обычные средства связи, но также специальные образовательные платформы, в том числе государственные. Такие ученики сдавали все предметы дистанционно и поводов очного присутствия в школе не было, разве что для аттестации.

При изоляции для таких учеников ничего не изменилось. Анна Логашина, послеродовая доула и мама четырех детей, не видит в дистанционном образовании никаких проблем. Дети давно на семейном образовании, поэтому разницы не почувствовали.

Разница все-таки в том, что раньше они не знали учеников в классе, а с переходом школ на дистанционное обучение все ученики из класса появились онлайн и вся привычная ролевая обстановка в классе перешла в виртуал. Дети больше не учатся в одиночестве. Так даже интереснее. А на период изоляции семья Анны переехала в деревню, где им очень нравится, так как есть чем заняться детям. Так что характерных психологических сложностей у них тоже нет.

Другим родителям она советует организовать процесс учебы таким образом, чтобы в неделю концентрироваться на одном предмете и делать для начала все домашние задания по нему. Учебу лучше всего организовать традиционно в первой половине дня. Если что-то где-то застопорилось, стараться понять, в чем загвоздка. Для обучения их семья успешно пользуются всем подряд: платформами МЭШ («Московская электронная школа»), РЭШ («Российская электронная школа»), электронным дневником, программой Zoom, Youtube, Skype, мессенджерами, почтой. Все это они давно и успешно освоили.

Лейла Сазонтова, автор книги «Жизнь без школы» и мама хоумскулера говорит, что прямо перед изоляцией сын успел закончить седьмой класс и сейчас в спокойном режиме сдает аттестации за восьмой. Языковая школа перевела уроки в онлайн, дома делают ОФП, проходят самостоятельно темы по микробиологии, которой сын занимался в кружке.

Единственная сложность: закрылись все секции, и сын без них скучает. «В домашнем режиме, конечно, сложно проводить тренировки по фехтованию», — шутит Лейла.

Она говорит, что главный их софт в обучении — книги. «На самом деле школьной программой мы не сильно заморочены. Сын давно выбрал сферу деятельности, в которой он хочет реализоваться. Ею и занимается глубоко. А школьную программу проходим по учебникам в сети, которые есть в открытом доступе, смотрим видео на интернет-уроке, английским занимаемся в Зуме. Но это сейчас. В прошлом году, например, у нас были уроки в Фоксфорде, в позапрошлом — на учи.ру. Это такой бесконечный процесс экспериментов. Что-то „не заходит“ сегодня, но будет воспринято на „ура“ через год, другое, любимое сейчас, забудется вскоре. А вот книги с нами всегда, сын читает, перечитывает», — говорит Лейла.

В конце она добавляет, что с сыном они все же ушли на дистант по собственному желанию, и отстройка продолжалась не один год, да и сейчас не проходит без шероховатостей. Поэтому она искренне сочувствует родителям и детям, которые оказались вот в такой ситуации против своей воле. Им всем сейчас нелегко.

«Если бы я что-то решала в Минобре, я обязательно бы закончила учебный год прямо сейчас, не стала бы мучить ни родителей, ни детей. Мы все сейчас находимся в состоянии травмы, и на мой взгляд, нырять в этом состоянии в такие нововведения — так себе идея. Тем более наша система образования к этому точно оказалась не готова. Поэтому хочу пожелать простого терпения и пофигизма. Оценки сейчас — далеко не самое главное. Куда важнее сохранить хорошие отношения с ребенком. Поэтому просто берегите себя и своих детей».

Лейла Сазонтова.

Советы:

  • Не стоит пренебрегать сном ради учебы. Лучшее время для учебы — все еще первая половина дня. Если по какой-то причине вы учебу сместили ближе к вечеру или к ночи, то лучше просто не делать ничего сегодня и лечь спать. Завтра сделаете все с утра. Берегите нервную систему и здоровье.
  • Не ориентируйтесь на успехи ровесников и не сравнивайте других детей со своим. Лучше учиться и развиваться в своем темпе, стараясь проанализировать камни преткновения, на которые натыкается ребенок.
  • И это не самое лучшее время для перфекционизма. Снижайте планку, не требуйте слишком много от себя и от ребенка в условиях изоляции.
  • Следите за своими мыслями. Просто не будьте к себе строги и требовательны. Заботьтесь о своем душевном благополучии каждый день.

Онлайн для дошкольников

Локдаун запер в четырех стенах квартир также дошкольников. Семьи с маленькими детьми обходятся сейчас без нянь и детских садов. Онлайн-репетиторы стараются занять дошколят через скайп рисованием и играми, даже проводят уроки танцев.

Но все-таки сложно представить, как перешли в онлайн специалисты, которые работают с малышами и для которых важен тактильный и личный эмоциональный контакт. Логопед Елизавета Гурина говорит, что родителям приходится сейчас включаться в процесс.

«Раньше они зачастую привозили и отвозили ребенка на занятие, а теперь — полноценно участвуют в нем. В итоге онлайн, который казалось бы должен снизить качество работы, повышает его, так как занятие заканчивается, а фокус родителя на решении речевых задач остается, и в течение дня он больше внимания уделяет качеству речи своего малыша, поправляет какие-то ошибки „по ходу“ и в итоге процесс освоения нужных речевых умений идет быстрее». Она планирует углубиться в процесс и улучшить содержание занятий. Первые недели показали, что логопедия в онлайн — это реально.

Елизавета говорит, что работает через Skype, Zoom и пользуется виртуальными досками типа Padlet. Некоторые семьи выбирают консультационный формат, когда мама и ребенок выполняют заранее приготовленные задания, снимают весь процесс на видео и отправляют логопеду. А потом созваниваются с логопедом и анализируют то, что получилось.

Сложнее приходится семьям с несколькими детьми, так как родители настолько устают от дистанционного обучения старших, что на организацию занятий для младших не хватает времени и сил.

Как организовано дистанционное обучение в регионах

У Юлии Третьяковой, специалиста организации дополнительного образования в Томской области, позитивное мнение о переходе на дистанционное обучение. Она считает, что вопросы о дистанционном обучении решаются на региональном уровне качественно. В области школы начали использовать возможности цифровой платформы Tintel, которая была разработана в рамках регионального проекта «Территория интеллекта». Платформа бесплатна и доступна для учеников городских и сельских школ.

«Даже находясь дома, ребята из 5-11 классов могут заниматься дистанционным обучением по перспективным направлениям: промдизайн, геймдизайн, агробиотехнологии, робототехника, экотранспорт и другие. А педагоги могут дистанционно сопровождать учеников и выступать в роли наставников по профессиональному развитию».

Юлия Третьякова.

Родителям сейчас приходится не просто. Они оказались заперты в своих квартирах, при этом все актуальные жизненные проблемы и задачи никуда не делись. Только сейчас этими задачами приходится заниматься на расстоянии, дистанционно.

В своей книге Лейла Сазонтова пишет: «Предстоит дать детям качественные знания и при этом не превратить дом в подобие школы, а еще совместить учебу и отдых — и все это не в ущерб здоровью, настроению и отношениям в семье».

Именно это в срочном порядке пытаются освоить и осуществить родители практически во всем мире прямо сейчас. То есть помимо общего психологического напряжения из-за коронавируса и изоляции, люди еще учатся педагогическим и практическим навыкам обучения своих детей вне школы. Кто-то старается это сделать. А кто-то хотя бы лег в этом направлении.

Читайте также
Комментариев пока нет