Школа, образование и приятные открытия

Привет. Я Светлана, мне почти 34 и в школе я была уверенным хорошистом. И вот почти в 34 я бьюсь об стенку: в школе меня учили массе вещей, но в итоге я вынуждена учить школьную программу всю жизнь заново.

Оригинальная мысль, да? Я осознала это где-то в прошлом году и вот дозрела сформулировать, что же было не так с моим собственным образованием и, судя по всему, будет не так с образованием моих детей (образование самая косная структура в обществе — надежд, что за ближайшие три-четыре года что-то изменится у меня особенно нет).

Собственно, не так с моим образованием было в основном то, что всё что я учила не имело для меня никакого отношения к реальной жизни. Вообще. Да, у меня был (как у всех детей из приличных семей) сборник задачек «Занимательная физика», а как у ребенка двух химиков у меня была 'Занимательная химия» и даже «Химия для любознательных», но и это не спасло: бОльшая часть программы школы существовала отдельно от моей жизни. А знаете, что открыло мне глаза? Никогда не поверите. Консультация по макияжу. Потому что мне впервые наглядно продемонстрировали зачем нужна стереометрия. Вот конкретно для меня ее польза (хотя я была отличницей в геометрии — с пространственным мышлением у меня все прекрасно) оказалась в..... умении рисовать «стрелку» на глазах. 20 лет мучений с кисточкой и подводкой...... и вот я встретила женщину, которая четко мне сказала: «Светик, тебе надо нарисовать касательную к шару. Это же элементарная задача — берешь и делаешь». И вы представляете — я научилась рисовать эту чертову стрелку со второго раза. А в голове у меня до сих пор вопрос: А что, так можно было?!

И еще пример. Тоже из области «повседневная жизнь». Вот вы не поверите где мне пригодилась оптика и геометрия. В одежде. Так уж вышло, что одна моя подруга переквалифицировалась в стилиста и я оказалась вовлечена. И вот на прослушивании курса, посвещеного «визуальному похудению» моя внутренняя школьница заорала: «нет, я это все знаю — оптические иллюзии, геометрия, стереометрия… а что, так тоже можно было?»

И мне вот интересно, сколько еще хорошистов и отличников, троечников и двоечников обнаруживают для себя что 10 лет в школе содержали массу полезного в обычной жизни: геометрию, физику и химию (тут попроще — кулинарные книги несколько активнее сообщали мне о пользе этих наук), математику, стереометрию и биологию… интересно, к какому возрасту я таки пойму зачем в школьной программе была тригонометрия?