«Я чётко вижу, что они абсолютно разные»: есть ли отличия в воспитании мальчиков и девочек
Блоги18.11.2020

«Я чётко вижу, что они абсолютно разные»: есть ли отличия в воспитании мальчиков и девочек

Сегодня всё чаще говорят о том, что различий в воспитании мальчиков и девочек быть не должно. Девочка, которая хочет играть в машинки, и мальчик, который плачет во время просмотра «Холодного сердца», — это просто дети, зачем их искусственно ограничивать? Но наш новый блогер, мама двоих разнополых детей, Светлана Батищева, считает, что различия нужны, а гендерное воспитание — это важно. А вы согласны с такой позицией?

В этом тексте нет рецептов или каких-то советов в духе «Как правильно воспитывать детей». Мне хочется задать вопросы. И попытаться на них ответить. Итак, что же находит молодая мама, которая начинает интересоваться модным трендом гендерно-нейтрального воспитания. Думаю, никто не станет спорить, что, в первую очередь, сейчас это модно. Мама находит кучу статей, о том, что это не страшно. А почему же это полезно? Обобщённый ответ примерно такой: «Гендерно-нейтральное воспитание основано на идее уважения личности маленького человека и желании дать ему возможность самостоятельного выбора во всем. Оно позволяет избежать устаревших гендерных стереотипов, поддерживает феминистские ценности.»

Себя я причисляю к «почти феминисткам». Я хочу бороться в воспитании своих детей с устаревшими гендерными стереотипами. Но как? Конечно, сразу на ум приходит гендерно-нейтральное воспитание. Попробуем разобраться, что же в нём хорошего.

Конечно, начнём с любимого «Мела». Вот тут вся подборка на эту тему, но чёткого ответа, почему отрицание пола может привести к формированию более свободной личности, не нашла. В некоторых статьях приводится ссылка на это исследование шведских детских садов, в котором делается вывод о том, что дети, которые воспитываются в гендерно-нейтральном детском саду, показывают лучшие показатели в измерении гендерной стереотипированности (то есть, у них меньше выражены стереотипы — странно, если бы это было по-другому).

Они реже замечают пол других людей, и чаще играть с незнакомыми детьми противоположного пола. Последнее, пожалуй, самое ценное качество. Но всё равно остаётся вопрос: неужели этих результатов нельзя добиться путём воспитания позитивного отношения к противоположному полу, а не отрицанием существования полов как таковых?

Есть вот такое довольно старое уже американское исследование, опубликованное в 2009 году под ярким названием «Мальчики станут мальчиками, коровы станут коровами». Оно показало, что «до 10 лет дети демонстрировали сходные представления о животных видах и полах. Маленькие дети относятся к понятиям „мальчик“ и „девочка“ как к животному виду, в той степени, в которой особенности являются врожденными, негибкими и неразрывно связаны с принадлежностью к категории.»

То есть детям до 10 лет очевидно, что мальчики — это мальчики и вырасти из мальчика может только мужчина, по аналогии с животными: родившийся ползать летать не сможет.

И этот факт поразил исследователей (серьёзно?) Из результатов такого исследования можно сделать, например, такой вывод: детям с рождения очевидны гендерные различия, поэтому в процессе воспитания нужно принимать усилия, чтобы скорректировать отношение детей к физическим различиям, основанным на гендерном признаке. А можно сделать другой вывод: чтобы дети усвоили идею, что все равны, надо им говорить, что природа нас всех сделала одинаковыми, то есть отрицать сам факт различий. «Но ведь это же неправда! — скажут дети — Мы же с рождения видим природные различия между мальчиками и девочками!» «Ан нет! — скажут продвинутые воспитатели — Ты видишь неправильно — все одинаковые.»

Любой человек встречается с гендером в первый же день своей жизни — мама кормит его грудь

То есть первые понятия, различающие пол — это «мама» и «папа». И если про социальные роли можно и нужно спорить, то физиологические различия нельзя отменить. Каждый малыш понимает, что грудь — это про маму. Что дальше? Вот у моего сына появилась сестричка. А он, соответственно, стал братиком. Как эти понятия можно заменить? А главное — зачем?

В нашей семье у братика непререкаемый авторитет. Впрочем, абсолютно заслуженный. Усугубляется «культ брата» ещё и абсолютным фанатизмом к мужской одежде. Шорты — наше всё. Я думала, что дочка будет переживать, что приходится донашивать вещи за братом, а она ждёт не дождётся, когда уже он вырастет из каких-то особо милых ей вещей. Одно время я из-за этого даже переживала: растёт пацанка, играет в машинки. А потом вдруг — раз! — и она пошла покупать платья.

Я чётко вижу, что они абсолютно разные. Начиная от физиологии: она — вся мягкая, плавная, а он — мускулистый и резкий, заканчивая характером: она — усидчивая и покладистая, а он — гиперактивный и непокорный. Я чётко вижу, что она — девочка, а он — мальчик. Природа берёт своё. Зачем мне их обезличивать и дезинформировать? Ведь природа действительно дала им разные возможности.

Неоднократно бывали ситуации, когда наша девочка пыталась сравнить свою физическую силу с силой брата. И для нее было открытием, что они неравны. Если сознательно ограничивать мальчика в проявлении силы, то они оба вырастут обманутыми: один — в минус, другая — в плюс. Предположим, что оба решат заниматься спортом профессионально. Ведь это же обман, что возможности равны! Даже попытки искусственно увеличить физические возможности женщины с помощью гормонов и препаратов не сравнят её с мужчиной.

В ходе детских драк столкнулись и с другой ситуацией. Благодаря установкам родственников «девочек бить нельзя» (это же как раз они — гендерные стереотипы?) у моего сына стал формироваться комплекс ущербности: девочек бить нельзя, а мальчиков — можно. Его, конечно же, никто не бьёт, но само логическое противопоставление пола и возможности физического насилия сыграло свою роль. Мы вроде этот вопрос обсудили, но мало ли, что можется случиться, ему ведь в армию ещё идти.

В общем, путём неглубоких поисков ответов в литературных источниках и глубоких личных размышлений я пришла к своим ответам, какие принципы гендерного воспитания я буду использовать:

1. Я точно не буду отрицать гендерные отличия

Я буду объяснять сильные и слабые стороны разных полов. Начну с различий в физических способностях. А дальше будем углубляться в особенности общения представителей разных полов. Вот, например, недавно заметила первую симпатию сына в садике. Девочка явно ему симпатизирует, а он уверен, что она его не любит. И то, что это симпатия, мне сразу было очевидно. Потому что я — девочка! Я сразу поняла все её невербальные знаки. И я научу своего сына понимать их. И постараюсь сделать так, чтобы наш папа научил нашу дочь лучше понимать мужчин.

Чего мне не хватает в нашем государстве: Очень важно, чтобы в воспитательных и учебных организациях работало больше мужчин, чтобы был гендерный баланс, чтобы наши дети могли у них учиться особенностям общения с разными полами.

2. Я буду объяснять откуда берутся дети и как мужчина и женщина в этом участвуют

Мои дети уже знают, что мама детей рожает, кормит, а папа — сильный и защищает маму и малышей, также как папа-лев, например, потому что мама и львята — слабые и не могут убежать от врагов и сами охотиться и искать еду.

Чего мне не хватает в нашем государстве: Мне кажется, что государство могло бы принудительно распределить декрет между обоими родителями, чтобы оба родителя участвовали и прочувствовали, что такое — поставить ребёнка на ноги в прямом и переносном смысле. Такой пример есть в Швеции, например, где отец обязан минимум три месяца провести в декрете и мать не сможет воспользоваться выплатами, положенными отцу. Думаю, подобная мера финансово не ударила бы ни по семьям, ни по работодателям, которые всего на 3 месяца лишились бы ценных работников, но имела бы мощнейший эффект по формированию гендерного равенства среди взрослых людей и служила бы укреплению браков.

3. Я не запрещаю игрушки, традиционно ассоциируемые с другим полом

В этом смысле абсолютно согласна с принципами гендерно-нейтральных садиков. Но всё равно не придерживаюсь попыток делать кукол бесполыми. Даже в игре ребёнок должен проигрывать отношения между полами. Мне кажется, бесполые игрушки даже могут служить во вред, так как не позволят проигрывать ролевые модели отношений мужчин и женщин.

Чего мне не хватает в нашем государстве: Не хватает просто качественных игрушек. В Москве, конечно, купить можно всё. Но хотелось бы больше доступных качественных игрушек, а не дешёвый китайский пластик.

4. Я точно не поддерживаю идею смены пола и возможности самоопределяться человеку в этом

Если бы природа хотела бы нам дать такую возможность, то в человеческом обществе были бы гермафродиты, рабочие пчёлы и т. п. У природы есть способы и механизмы создавать бесполых или многополых существ. Человеческому виду это не нужно. Я не считаю, что человек сравнялся с создателем и имеет право делать выбор в этом вопросе.

Чего мне не хватает в нашем государстве: Хочется больше адекватных просветительских проектов и экспертов. Я поддерживаю то, что наше государство отстаивает традиционные принципы семьи, что у нас в ближайшее время не планируются «родитель № 1 и № 2», но я хотела бы, чтобы представители государства, которые это агрументируют, не были похожи на старых гомофобов. Хочется, чтобы наша педагогика развивалась, а не копировала чужие тенденции. Хочется, чтобы церковь занималась позитивной пропагандой, а не охотой на ведьм.

И всё у нас будет хорошо!

Иллюстрация: kubekinair / Shutterstock

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

Читайте также
Комментарии(4)
«Но ведь это же неправда! — скажут дети — Мы же с рождения видим природные различия между мальчиками и девочками!»

Очень спорно.
Мы видим как раз не «природные» различия других детей, а гендерные: прическу, одежду, имя (если спросим).
Да и «природные» различия незнакомых взрослых дети далеко не всегда считывают: вспоминается куча случаев, когда ребенок не может определить, «тетя» сейчас прошла мимо по улице или «дядя», потому что у человека длинные распущенные волосы (гендерный признак женщин), но одет он в темные цвета (гендерный признак мужчин).
Никита, вы из личного опыта или гипотетически?
А письки и сиськи дети не видят, вы думаете :))) или они тоже гендерные?

Грудь — это прямо вот первое, что каждый ребенок видит и знает. И он по этому признаку отличает тётей от дядей. Именно поэтому малыши более охотно идут на руки к чужим тетям, чем дядям. А не из-за волос или цвета одежды.
Строение фигуры и размер тела для ребенка также очевидны (как правило, женщины меньше). И это также не гендерные различия, а природные

А потом дети часто видят писюхи своих братьев/сестёр или детей в садике. Видят, что по-разному на горшки ходят…

Я приводила ссылку на исследование, в котором именно этот факт подтверждён. Что ребёнку очевидны природные различия.