Что бы я спросила у Стивена Хокинга

Что бы я спросила у Стивена Хокинга

Метапредметный потенциал биографии великого ученого
Время чтения: 2 мин

Что бы я спросила у Стивена Хокинга

Метапредметный потенциал биографии великого ученого
Время чтения: 2 мин

Я давно поняла, что биографии великих людей имеют большой воспитательный и образовательный потенциал, но мне не хватало специальных слов и смыслов, чтобы этот потенциал описать. Теперь все сложилось, и, вдохновленная серией книг издательства Альпина «Уроки из жизни», я сформулировала педагогическую ценность биографий на примере Стивена Хокинга.

Когда я училась в школе, все биографии, которые нужно было знать, появлялись в моих учебниках и тетрадях в формате летописи жизни и творчества: дата — событие, дата — произведение/открытие. В некоторых случаях так можно было проследить развитие и становление, но чаще набор дат и названий оставался набором и в голове оседало только «я должна запомнить даты жизни и смерти и ключевые достижения». Сейчас я понимаю, что, во-первых, истинно значимые произведения и открытия конкретных людей всегда вытекают из опыта сопротивления, преодоления, верности делу, во-вторых, само по себе величие не должно идти впереди жизни и деятельности. Как минимум потому, что у истинно успешных людей величие никогда не было самоцелью.

Воспитательная ценность биографии великого человека в том, какие цели он ставил, как шел к ним и какой выбор делал в каждой поворотной точке — то есть, применял навыки самоорганизации. Поэтому биографии должны быть живыми, персоны — как можно более близкими и реальными.

Я не знаю, какие вопросы я смогла бы сформулировать Стивену Хокингу, когда была подростком, но сейчас я бы спросила вот что.

«Стивен, о вас часто пишут, что вы были самым способным студентом Оксфорда среди сверстников. Как вы сами ощущали уровень своих способностей и возможностей в студенческие годы?»

В обиходе талант, способность, одаренность, гениальность — клишированные, «мертвые» понятия, ярлыки: как правило, если мы называем кого-то одаренным, имеем в виду «не такой, как другие», «тот, кому дано больше других». И совершенно упускаем из виду, что талант и одаренность — это совокупность черт характера, личностных качеств и конкретных действий, и что жизнь одаренных подвижная и непростая. В контексте биографии Хокинга можно и нужно обсуждать: открытия и премии случились в зрелые годы его жизни, но была ведь и юность — период поиска пути и прощупывания своих возможностей.

«Что помогло вам вернуться к науке после того, как врачи озвучили диагноз?»

О Хокинге часто пишут: после того, как врачи поставили диагноз боковой амиотрофический склероз и отмерили два года жизни, он «впал в депрессию». В тот момент он был студентом Кембриджа, увлеченно занимался наукой и готовился к женитьбе. Как он выходил из этого кризиса, как принимал решение продолжить работу, жениться на любимой девушке? Как складывались его отношения с близкими людьми и коллегами в тот период? Все это нужно обсужать с подростками, чтобы подготовить их к самостоятельной жизни. Но важно понимать: это должен быть разговор именно об отношении к своим ресурсам и трудностям, а не о том, что жизнь — страшная штука.

«Почему вы были верны своим научным идеям и предметам исследования? Ведь эта работа требовала больших усилий, времени, стойкости перед критикой».

С позиции взрослого я вижу, что верность себе и преданность делу определили судьбы многих известных людей — тех, о ком мы говорим с восхищением. Но подросткам чаще преподносят эту верность в готовом виде: был человек, была его верность, молодец человек. Нет никакой готовой верности, как нет закостенелой гениальности; зато есть — интерес, увлеченность, знание, выбор, пробы, ошибки, коллаборации, сообщества, вызовы, триумфы и поражения. Человек, вступающий во взрослую жизнь, должен понимать, что движение к цели выглядит именно так, иначе велика вероятность горьких разочарований.

Ну а мой личный урок жизни от Стивена Хокинга таков: когда хочется опустить руки и отказаться от всего, я напоминаю себе, что он писал научно-популярные книги силой мысли и мышц одной своей щеки. Это очень воодушевляет.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Подписаться
Комментариев пока нет