План занятия по ознакомлению с пейзажем | Мел
План занятия по ознакомлению с пейзажем

План занятия по ознакомлению с пейзажем

План беседы о пейзаже как жанре живописи на примере осеннего пейзажа.
Время чтения: 1 мин

План занятия по ознакомлению с пейзажем

План беседы о пейзаже как жанре живописи на примере осеннего пейзажа.
Время чтения: 1 мин

ЗАДАЧИ:

1. развивать у ребёнка интерес к пейзажной живописи, высказывать личные оценки и суждения, соотносить увиденное на картине с собственным настроением и опытом восприятия природы;

2. развивать фантазию, творческое воображение;

3. упражнять в видении цветовой гаммы картины и поборе красок к ней;

4. обогащать словарь эмоционально-оценочной лексикой, искусствоведческими терминами

5. закреплять знания о пейзаже как о жанре живописи;

6. воспитывать любовь к природе

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ

1. ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Вывешиваем на стене или любом стенде репродукции пейзажной живописи, среди которых будет «Золотая осень» И. Левитана. В этой беседе мы будем отталкиваться именно от этой картины, как пример пейзажа, легкого для восприятия детьми, но в целом, я советую делать акцент на произведении, изображающем актуальное для Вашей беседы время года — если за окном весна, пусть это будет весенний пейзаж, зима — зимний и т. д. Пока ребенок рассматривает выставку, можно включить негромкую музыку

2. БЕСЕДА

После ознакомления малыша с репродукциями рассказываем ему о том, что все эти картины являются примерами пейзажной живописи, поскольку на них изображена природа — лес, река, поля, деревья, небо и т. д. Далее делаем акцент на произведении И. Левитана и беседуем с малышом о картине, задаем вопросы:

— Перед тобой картина, которая называется «Золотая осень», написал её русский художник Исаак Левитан. (Частые дожди, пасмурное небо, изменение цвета листвы, птицы улетают в теплые края и т. д.). Будет здорово, если перед занятием Вы с ребёнком совершите прогулку по осеннему парку и подметите все изменения.

Маме следует обращать внимание на цвета, которые использовал художник в своем произведении — желтый, охра, оранжевый, темно-зеленый, коричневый и т. д.Попробуйте описать вместе с малышом все, что вы видите на картине — красивые березки, луга, речка. Проговорите с малышом, какое настроение пытался передать нам художник. Прочитайте стихотворение по теме, это может быть «Уж небо осенью дышало… (отрывок из «Евгения Онегина» А. Пушкина).

3. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Предложите малышу придумать и с помощью красок нарисовать пейзаж. Ребёнок выполняет задание.Вы помогаете малышу, задавая наводящие вопросы о цвете и предметах, которые могут быть изображены на картине.

4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Попросите ребёнка рассказать о своем пейзаже. Можно снова прочитать малышу стихотворение на пройденную тему. Например, А. Пушкина «Унылая пора! Очей очарованье!»

Рассылка «Мела»
Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу
Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет