«Авада Кедавра» для современного образования

Растя в тепличных условиях детей, давно потерявшихся в дебрях аббревиатур, — ВПР, ФГОС, ОГЭ, ЕГЭ, ФИПИ — действующих на них посильнее заклятия «Круциатус», мы забываем, что школа прежде всего должна учить детей жить.

Жить — это не «указать все верные варианты ответов». Жить — это не «что хотел сказать автор». Жить — «это не выучить к следующему уроку § 36».

Глупая и ужасная иллюзия — думать, что если не говорить детям о том, что зло существует, то они с ним не встретятся. Встретятся. Нет, это будет не Волан-де-Морт и не Пожиратели смерти, это будет реальный, противоречивый, сложный мир, к пожизненным рандеву с которым школьников не готовили.

Задачи про грибников, вставленные буквы и знаки препинания в текст про загадочный зимний лес, формула сульфита натрия, характеристика Герасима из «Муму» треугольники на карте полезных ископаемых, вызубренное «About myself and my family» не помогут справиться с тревогой, найти работу, создать семью, разобраться, как платить за коммуналку и кому пожаловаться, если отключили воду, вылечить кашель или узнать дорогу в чужой стране.

Учёба ради учёбы (читай: ради сдачи ЕГЭ) — глупое, бессмысленное и неинтересное занятие. Мы обвиняем современных школьников в том, что им якобы ничего не интересно и что они всё чаще сбегают в виртуальный мир.

А чем привлекателен мир, в котором есть только выверенные задачки? Чем привлекателен мир, в котором жизнь изучают по рекомендованному кем-то стандарту?

— По мнению Министерства, теоретических знаний будет более чем достаточно для сдачи вами экзамена, на что, в конечном счете, и должно быть нацелено школьное обучение… — произнесла Амбридж.– Какая польза от этой теории в реальном мире? — громко подал голос Гарри, вновь поднимая в воздух кулак.

Профессор Амбридж взглянула на него.— Здесь у нас школа, мистер Поттер, а не реальный мир, — сказала она мягко («Гарри Поттер и Орден Феникса», Дж. Роулинг).

В этом-то и беда, что школа — это не реальная жизнь, министр, в этом-то и беда.