Российские школы: битва консерватизма и инноваций | Мел
Российские школы: битва консерватизма и инноваций
  1. Блоги

Российские школы: битва консерватизма и инноваций

Время чтения: 3 мин

Российские школы: битва консерватизма и инноваций

Время чтения: 3 мин

В 2019 году мир находится на пороге образовательной революции: взрывное развитие современных технологий, появление новых мобильных приложений, быстрых компьютеров, камер высокого разрешения в телефонах, внедрение искусственного интеллекта и машинного обучения в образовательные процессы, обработка больших данных и текстов на естественном языке приводят к тому, что традиционные средние школы с их материалами, методами и инфраструктурой безнадёжно устаревают. Под влиянием искусственного интеллекта и с появлением новых профессий на рынке труда потребности современных школьников, как и запросы их родителей, меняются, а образовательные тренды движутся в сторону инновационного персонифицированного подхода к каждому ученику.

От «конвейера» к индивидуализации

В традиционной школе учитель не может обучать 30 учеников тридцатью разными способами, хотя каждый из его подопечных имеет собственный набор образовательных потребностей и индивидуальную скорость усвоения материала. Получается, что, подводя всех под одну гребёнку, классическая образовательная система «тормозит» тех, кто может осваивать программу быстрее, и лишает мотивации тех, кто не успевает за быстрым потоком информации. Из-за подобного «конвейерного» производства ученики редко получают глубокую индивидуальную обратную связь от своего наставника или анализ сильных и слабых сторон по конкретному предмету. В ближайшем будущем всё это можно будет скорректировать посредством новых информационных технологий. К тому же, масштабное внедрение в учебный процесс современных технологий и искусственного интеллекта дадут толчок дистанционному обучению, что повысит доступность образования для детей из отдалённых сельских районов.

Применение искусственного интеллекта в обучении перестаёт быть фантастикой — теперь это реальность. Конечно, технология не может полностью заменить учителя и живое общение с ним, но оказывается эффективной в качестве образовательного ассистента, который работает 24/7, не устаёт, не допускает ошибок и выполняет задачи быстро и точно. Бот, распознающий и собирающий информацию, предлагающий школьнику ответы на типовые вопросы, может сократить зависимость от учителей и снизить их колоссальную нагрузку, высвободив времени для индивидуальной работы с учениками.

Перегрев образовательной системы

По данным исследования Нетологии-групп, ФРИИ, ВШЭ и других компаний (2017), на конец 2016 года в России действовали 43 374 школы и обучались 15 миллионов учащихся. Демографический прогноз обещает, что к 2021 году количество учащихся составит 17,2 миллионов. В то же время, численность педагогического состава растёт значительно медленнее: в 2016 году на 15 миллионов учащихся приходилось около 1 миллиона учителей, а к 2021 году на одного учителя будет приходиться около 16,3 учащихся. Всё это — тревожные признаки «перегрева» образовательной инфраструктуры, что неизбежно приводит к снижению качества школьного образования. Так, по результатам опроса ФОМ, 32% россиян оценивают ситуацию с общим средним образованием в стране как плохую, а 46% родителей считают, что качество школьного образования продолжает падать.

Национальная программа: запрос на инновации

Вопрос о том, как усовершенствовать школьное образование, привести его в соответствие с современными реалиями и какие технологии внедрять в образовательные процессы, сейчас стоит очень остро. Это иллюстрируют слова Президента РФ Владимира Путина, прозвучавшие на заседании Госсовета по вопросам совершенствования системы общего образования в декабре 2015 года: «Мы должны учитывать тенденции глобального развития, а это практически взрывное развитие технологий и переход к новому технологическому укладу». Аналогичный запрос со стороны правительства был сформулирован в контексте национальной программы развития образования на 2016–2020 гг., где упоминается проект по «созданию сети школ, реализующих экспериментальные и инновационные программы для отработки новых технологий и содержания обучения и воспитания (не менее 200)».

Путь к цифровизации: медленный и неизбежный

Несмотря на изменение политической риторики в области образования, в общей массе система среднего образования остаётся консервативной и маловосприимчивой к инновационным трендам. Так, частные школы составляют 5% рынка, но, по прогнозу Нетологии, этот показатель будет расти из года в год, и к 2021 году уже займёт около 6% рынка (41 млрд. рублей). Совокупный объём рынка общего среднего образования в России сейчас составляет около 572,5 млрд рублей, но к 2021 этот показатель должен преодолеть отметку в 699 млрд рублей.

Вслед за частным сектором, но более медленными темпами, в сферу школьного образования проникают технологии дистанционного обучения. Хотя в России пока не существует ни одной полностью дистанционной школы, Нетология прогнозирует, что к 2021 году онлайн-образование будет занимать 1,5% рынка, что эквивалентно 10,5 млрд рублей. Это связано с глобальным трендом цифровизации образовательного процесса, использования школами передовых информационных технологий и искусственного интеллекта. На данный момент в России механизмы дистанционного обучения проникают в сектор общего среднего образования в смешанных формах — в качестве одного из вариантов предлагаемых программ. Зачастую это реализуется за счёт объединения частного образовательного сектора и онлайн-образования.

В России уже появился первый успешный кейс такого плана — про частную школу Екатерины Хлюневой я расскажу в следующем материале.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет