Про писанину на парах

Обожаю первые лекции по физике у первого курса — это не только новые знакомства, но и своеобразный экзамен преподавателю: сможешь ли ты подать материал и построить урок так, чтобы потом не пришлось разбираться с прогульщиками, ставить трояки.

И вот на первой лекции я говорю сразу: у меня можно писать, а можно не писать. Те, кто пишет — молодцы, а те, кто не пишет — тоже хорошие. Этакая вольница. Я сам любил писанину в школе, в ВУЗе, записывал быстро, хоть и ужасно корявым почерком (он у меня стал ещё хуже, поэтому студентам приходится озвучивать оценки после проверки тетрадей), но вижу, что нынешнее поколение больше любит слушать или говорить. Иду на встречу пожеланиям учащимся: -)

Так вот, после объявления о добровольном конспектировании лекций возникает следующая картина: первую неделю пишу только те, кто привык со времён школы, на вторую неделю подключаются их новые друзья или банально соседи по парте, на третью неделю пишут все. Даже те, кто старается не напрягать себя во время других пар. Один минус — приходится держать на столе штук 10-20 ручек, которые постепенно обретают новых хозяев…

Это я к чему — добровольность иногда приносит больше пользы, чем постоянное давление.