Написать в блог
«Московский классный руководитель»

«Московский классный руководитель»

Время чтения: 1 мин

«Московский классный руководитель»

Время чтения: 1 мин

«Классный руководитель должен предъявлять высокие требования к себе — согласны ли вы с этим утверждением?», «Вы считаете, что классный руководитель воспитывает детей?», «Каковы основные критерии качества деятельности классного руководителя?», — с обсуждения этих злободневных вопросов началась итоговая аттестация слушателей и защита лучших работ в рамках курса повышения квалификации «Московский классный руководитель». Курсы организованы Городским психолого-педагогическим центром с 15 мая по 2 июня 2017 года.

Роль классного руководителя в системе современного школьного образования очень велика: к нему предъявляются высокие требования как со стороны родителей, так и со стороны других специалистов. Об этом в своем вступительном слове сказала заместитель руководителя Городского психолого-педагогического центра Фокина Инесса Игоревна. Центром был проведен опрос среди родителей о том, каким должен быть классный руководитель, и вот лишь некоторые из ответов: «Должен быть объединяющим звеном между родителями, детьми и учителями…», «Должен отслеживать успеваемость детей и помогать им преодолевать трудности…», «Должен быть лидером…», «Должен ставить во главу угла интересы ребенка…».

Инна Воронкова, методист Городского психолого-педагогического центра: «Курсы «Московский классный руководитель» являются актуальными и востребованными: достаточно сказать, что было проведено несколько заочных сессий, которые включали в себя видео-лекции, презентации на различные темы, а также очно прошли тренинги. Одна из кульминационных частей наших курсов — это выполнение и последующая защита проектной работы с трансляцией на сайте ассоциации классных руководителей.

Одним из лучших проектов, представленных на итоговой встрече слушателей, был проект, посвященный объектам культуры, как уникальным воспитательным ресурсам. Другой интересный проект рассказывал об особенностях оценки эффективности деятельности классных руководителей. Многим слушателям очень понравился проект, главной задачей которого была разработка цикла мероприятий, объединенных одной воспитательной темой.

Прошедшие курсы являлись пилотным проектом Городского психолого-педагогического центра: на них обучались 104 слушателя из 11 образовательных организаций города Москвы. В полном масштабе проект планируется запустить в сентябре этого года.

Авторами лучших проектов стали:

— Кулешова Вера Леонидовна — ГБОУ Школа № 1466 имени Надежды Рушевой;

— Добровольская Елизавета Феликсовна — ГБОУ школа № 825;

— Оганесян Арсен Сергеевич — ГБОУ школа № 825;

— Андронов Юрий Юрьевич — ГБОУ школа № 825;

— Овсейко Алена Игоревна — ГБОУ школа № 825;

— Стецова Оксана Геннадьевна — ГБОУ Гимназия № 1516;

— Моисеева Елена Игоревна — ГБОУ Гимназия № 1516;

— Мишина Анна Сергеевна — ГБОУ «Школа 2123 им. Мигеля Эрнандеса»;

— Филиппова Наталья Сергеевна — ГБОУ Школа № 2095 «Покровский квартал»;

— Гриппас Татьяна Анатольевна — ГБОУ Гимназия № 1516;

— Артемова Светлана Юрьевна — ГБОУ «Школа 2123 им. Мигеля Эрнандеса».

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей