Написать в блог
«Лучшая инклюзивная школа России»: Школа № 2083

«Лучшая инклюзивная школа России»: Школа № 2083

Время чтения: 2 мин

«Лучшая инклюзивная школа России»: Школа № 2083

Время чтения: 2 мин

Конкурс «Лучшая инклюзивная школа России»: Школа № 2083

Представляем вам следующего московского участника финальных мероприятий Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России».

ГБОУ Школа № 2083 номинация «Лучший ресурсный центр по инклюзивному образованию».

В настоящее время в ГБОУ Школа № 2083 обучается 5072 ребенка. Из них: 130 детей с ограниченными возможностями здоровья и 29 детей с инвалидностью. Особенности территориального расположения, специфика контингента «особых» детей ставят перед школой задачи эффективного психолого-педагогического сопровождения всех участников образовательного процесса. Для правильной логистики сопровождения, наибольшего охвата необходимой помощью обучающихся, грамотной методической поддержке педагогов, решения задач обеспечения качества образования, директором школы было принято решение о создании на базе школы Ресурсного центра психолого-педагогического и социального сопровождения.

Основными задачами деятельности Ресурсного центра Школы № 2083 являются:

— оказание психолого-педагогической и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных и адаптированных образовательных программ, развитии и социальной адаптации;

— методическая помощь организациям по вопросам разработки образовательных и адаптированных программ, индивидуальных учебных планов, выбора оптимальных методов обучения и воспитания для различных категорий обучающихся;

— поддержка педагогических кадров, реализующих инклюзивные практики, а также их консультирование по вопросам создания специальных условий образования для обучающихся с ОВЗ.

Для создания открытого инклюзивного образовательного пространства специалисты центра строят свою работу по трем направлениям: диагностическому, консультативному и методическому.

В рамках диагностической деятельности специалистами Центра проводятся обследования детей, испытывающих трудности в освоении образовательных программ, а также осуществляется мониторинг эффективности реализуемых коррекционно-развивающих программ.

В консультационное отделение центра может обратиться любой родитель, педагог и сам ребенок с вопросами выбора правильной образовательной траектории. Наиболее востребованы консультации по проблемам развития детей и их взаимоотношений в коллективе. Родителей интересуют особенности психолого-педагогической помощи, вопросы по профессиональному самоопределению, а также получение рекомендаций по решению проблем развития и воспитания. Педагоги чаще всего обращаются за методической помощью по проблемам обучения детей с теми или иными особенностями развития.

Для эффективного методического сопровождения всех участников образовательного процесса Центр выстраивает свою деятельность, грамотно используя ресурсы сетевого взаимодействия. Школа сотрудничает с такими организациями, как Институт проблем инклюзивного образования, Институт проблем образовательной политики «Эврика», Городской психолого-педагогический центр, учреждения министерства культуры и спорта, общеобразовательные школы и другими.

Центр активно транслирует накопленный передовой опыт по вопросам включения детей с особыми образовательными потребностями в инклюзивную среду.

Специалисты организации всегда помнят о главных участниках образовательного процесса — особых детях. Для каждого ученика с особыми образовательными потребностями в школе разрабатываются:

— гибкий учебный план;

— адаптированная общеобразовательная программа;

— индивидуальный образовательный маршрут, учитывающий возможности ребенка;

— различные варианты психолого-педагогического сопровождения;

— широкий спектр различных видов событийных мероприятий для социальной адаптации.

«Пространство урока — это пространство, единое для всех учеников, и план урока должен быть настолько гибким, чтобы соответствовать потребностям всех учеников, — считает директор школы. — И главная фигура, которая выстраивает это пространство, — учитель. Создание среды, комфортной и безопасной для всех участников образовательного процесса — ребенка с ограниченными возможностями здоровья, его родителей, сверстников, педагогов, — является главной задачей ресурсного центра».

Деятельность Ресурсного центра психолого-педагогического и социального сопровождения обучающихся ГБОУ Школы № 2083 позволила:

— реализовать систему комплексного психолого-педагогического сопровождения всех участников инклюзивного образовательного процесса;

— создать открытое и безопасное инклюзивное образовательное пространство;

— повысить инклюзивную культуру в образовательной организации и мотивационный фактор педагогической деятельности;

— расширить границы социально-образовательной интеграции детей, имеющих особенности в развитии.

Об успехах работы школы и слаженной работе психолого-педагогической службы говорят следующие результаты:

— 103 место в рейтинге вклада школ в качественное образование московских школьников по итогам 2015/2016 учебного года;

— наличие финалистов московского Фестиваля детского творчества «1+1» 2017 года.

— участие в московском этапе конкурса профессионального мастерства среди школьников «Абилимпикс» 2017.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет