Написать в блог
Не такие, как все: будни школьников International Baccalaureate

Не такие, как все: будни школьников International Baccalaureate

Время чтения: 2 мин

Не такие, как все: будни школьников International Baccalaureate

Время чтения: 2 мин

Насколько сильно школьная программа Международного бакалавриата отличается от традиционной, как грамотно сочетать российскую программу с международной и почему дети участвуют в составлении своего учебного плана, рассказывает куратор Дипломной программы IB Романовской школы Светлана Грунвальд.

Диплом Международного бакалавриата (или IB) дает возможноть после школы поступать и учиться в зарубежных вузах, в большинстве из которых диплом принимается наряду с местными сертификатами о среднем образовании. Более того, многие престижные вузы «охотятся за головами», выпускниками IB, так как он гарантирует высокий уровень образования, а также сильную гражданскую и нравственную позицию.

Подробно о том, что такое IB и какие возможности он открывает, я уже писала. Сегодня мы заглянем в учебный процесс школьников.

Во-первых, в учебном плане программы IB есть несколько уникальных дисциплин, которые существуют и преподаются только в рамках этой программы. Одна из таких дисциплин — это ТОК, или Теория познания. Учащийся IB задумывается о вопросах, которые редко приходят в голову обычному школьнику: откуда приходят к нам знания; можно ли безоговорочно верить всему, что нам говорят или нужно критически оценивать всю поступающую информацию; каким источникам информации можно доверять, а каким нет. Так как же мы познаем мир? Известный постулат ТОК — на один вопрос может быть несколько различных ответов, и все они будут по-своему верны. Принимая решения, студенты учатся рассматривать множественные точки зрения и позиции людей. По окончании курса учащиеся пишут эссе на одну их предложенных философских тем.

Во-вторых, у детей идет развитие академических умений. Для получения диплома необходимо написание исследовательской работы — эссе, тема которой должна быть связана с одной из предметных областей. В ходе этой большой многоэтапной работы ребята учатся получать радость от процесса исследования (так рождаются будущие ученые!), развивают исследовательские навыки, навыки «управления временем» и способность правильно расставлять приоритеты при выполнении сложных проектов.

В-третьих, учащимся предоставляется право выбора тех дисциплин, которые они сами считают необходимыми для личностного роста. Существует шесть обязательных предметных групп, из которых дети выбирают по одному предмету. Например, в категории Individuals and societies можно изучать психологию, историю или бизнес-менеджмент, а Sciences даёт право выбора биологии, химии либо физики.

В-четвертых, в расписании учащегося IB гораздо больше уроков, чем у обычного школьника. Как государственная школа наше учреждение сочетает обучение по двум программам — российской и IB. По окончании двухгодичного обучения учащиеся проходят ГИА и сдают экзамены по 6 предметам Программы IB, а также пишут Дипломную научно-исследовательскую работу. Поэтому дети помимо диплома получают и российский аттестат.

Вот что написала о расписании дня в IB одна из учениц.

День IB-студента

  • мы просыпаемся на 2 часа раньше, чтобы успеть доделать работу, на которой уснули вчера;
  • мы сами составляем свой учебный план, так как выбирать предметы для изучения — это наша ответственность;
  • мы сами планируем свое время. Мы понимаем, что самоподготовка — это 80% успеха. Более того, мы умело пользуемся календарями на смартфонах и в ежедневниках, чтобы не пропустить многочисленные дедлайны;
  • ищем CAS (Creativity, Activity and Service) в любом действии, всегда хотим быть полезны себе и стараемся нести пользу обществу;
  • дом IB-студента — рай макулатуры, ведь ежедневно мы приносим домой килограммы бумаг (которые никогда нельзя выкидывать!) и раскладываем их по папкам;
  • вечерние сериалы, как правило, заменяются книгой на английском или обучающим видео;
  • у нас быстрее тратятся калории вследствие усиленной работы мозга, а потому мы всегда едим.

Международный бакалавриат — это не только учеба. Мы очень много проводим времени вместе: отмечаем праздники, ездим в поездки, ходим в кино, участвуем в волонтёрских проектах, работаем с учениками начальной школы. Так, в прошлом году мы отмечали Новый год, собравшись за столом, на котором стояли блюда, приготовленные самими ребятами, разных национальных кухонь. У нас были потрясающие поездки по России и зарубежью, импровизации и творчество в его многочисленных проявлениях.

Вместо заключения

Важно отметить, какое место занимает педагог в программах IB. Учитель — это не глашатай, а проводник в мир знаний. Он занимает не центральное место — место гуру и единственного источника знаний, а стоит рядом, поддерживая и направляя.

Кто же стоит в центре? А в центре стоит ученик.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей