Написать в блог
«Я не Оливер Твист»

«Я не Оливер Твист»

Почему иногда жалость разрушает и как научиться не бояться
Время чтения: 3 мин

«Я не Оливер Твист»

Почему иногда жалость разрушает и как научиться не бояться
Время чтения: 3 мин

Меня зовут Зина, я студентка театрального вуза и волонтер-вожатый БФ в лагерях для ребят из детских домов и интернатов для сложных детей.

Это лирическое вступление, которое может стать основой для блога о том, чем отличаются социальное сиротство от настоящего сиротства, не с юридической или психологической точки зрения, а с простой, детской; как бороться со стереотипами о детских домах и их воспитанниках; почему важно не бояться говорить о семье, своих родных в присутствии детдомовцев; как можно оказывать посильную и необходимую помощь и поддержку.

Лирическое вступление

Как известно, костер — негласный участник всех событий лагерной жизни: там робко тает лед первого знакомства, завязываются связи и текут слезы расставания. У кострового пламени разговориться проще и признаться легче. Причина проста: костер зажигают ночью. А в тихом и размеренном мраке ночи течет «живая» жизнь, искренняя и настоящая, когда хочется быть честным и открытым, говорить о важном и стоящем и быть ближе к человеку, который в огромном темном мире, среди далеких звезд и сумрачных лесов, сидит тут, совсем рядом.

Так, однажды за костровыми посиделками, я услышала страшную историю. Там не было черного-черного человека, женщин с сомнительной биографией и чудовищ, а были обычные дети, мои сверстники, которые живут в обычном поселке, и по утрам ходят в обычную школу. Разве что, когда они возвращаются из школы, они идут не домой, а к другим таким же детям, обедают не маминой едой, а в столовой детского дома, и идут не к себе в комнату запираться, а в общую гостиную, где уединиться вряд ли можно, да и замок не работает.

Однако, ошибочно в нашем представлении ребенок из детского дома или ребенок-сирота — это непременно Оливер Твист или Маленький оборвыш. Существо несчастное, крайне обездоленное, и, судя по количеству ежегодно отдаваемых мягких игрушек в детдома, питающееся плюшем. При начальном целенаправленном или вынужденном (ситуации бывают разные) общении с ребятами из детдомов, наоборот, следует принять две истины: 1) жалость развращает; 2) плюш собирает пыль.

«Жалость твоя развращает», — сказал мне Саша. «И вообще бесит это всё, ты не имеешь права плакать, поняла? Ты своими слезами только мне доказываешь, что я не такой, что я хуже. А чем я хуже? Я одет, обут, сыт и сплю на чистой постели… А то, что у меня или вон у кого-нибудь матери или отца нет, так это ладно, жизнь, личная ситуация…».

По моим щекам горными ручьями льются слезы, и я не могу ничего с этим поделать. Сослаться на колючий дым от костра — глупо и неправдоподобно, и я решаюсь попросить Сашу перестать. И вот теперь, через много лет, я думаю, что наверное это была ошибка. Ошибка, о которой я не жалею, прорванный фурункул, благодаря которому удалось сохранить нашу нежную дружбу, основанную на взаимном доверии, по сей день.

Так случилось, что после этого лагеря моя жизнь приняла другое направление. Сейчас многие мои близкие друзья — выходцы из детских домов, поэтому я слышала много тяжёлых историй, страшнее той Сашиной у костра про старые и дырявые воздушные шарики вместо игрушек, но именно тот разговор был самым болезненным, самым душецарапающим. Это был серьёзный урок равенства и уважения, лакмусовая бумажка воспитания.

Да, не домой после школы, но к друзьям и верным товарищам, да, в столовой, но все вместе, да, не в свою комнату, но к тем, кто иногда роднее родственников, а замок и не нужен среди своих. Бывает и так.

* * *

Иногда о самых важных вещах в детских садах и школах просто не говорят. Одним из таких моментов является путь, в котором ты можешь тратить свою жизнь не только на себя. Это путь созидания. Конечно, базовые этические принципы закладываются в семье, но и школа должна говорить о принятии и уважении, внимании к ближнему, доброте и делать это грамотно и аккуратно.

Поэтому мы придумали нашу Школу позитивных привычек— идею системной благотворительности, благодаря которой через социо-игровой подход можно рассказать ребенку об ответственности и взаимопомощи. На данный момент это первая и единственная онлайн платформа по приобщению детей к благотворительности.

Уроки Школы отвечают ФГОСам начального образования. Их можно проводить не только в школе. Если мама водит ребенка в детский клуб или на занятия и хочет, чтобы ее малыши знакомились с понятиями «особенных детей», толерантности и зоозащиты, она может порекомендовать администрации этого центра или клуба Школу позитивных привычек. Информация доступна для всех.

Чтобы сообщить об ошибке, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter
К комментариям
Комментариев пока нет
Больше статей