Наглоязычные дети

Явным продвижением консервативных ценностей в нашей стране определяется и усиление роли православной церкви и интерес к истории и народным ремёслам, расцвет «внутреннего туризма», секций патриотического воспитания. Декларируется независимость от иностранных товаров (импортозамещение), и, как следствие — небольшой, но, всё же подъём местного производства.А главное — декларируется явное и мощное неприятие либеральных ценностей западных стран.
Казалось бы — самое время обратить внимание молодых на работу в стране, на отечественных производствах.Вспоминаю строительство БАМа.Комсомольцы-добровольцы, палатки, романтика перво- и заново- открывателей. Только это был не гумилёвский «пассионарный взрыв», котрый можно определить только постфактум (что уже указывает на ненаучность), а следствие целенаправленной, ежечасной, повсеместной пропаганды, как части государственной программы.
А причём тут английский язык? Да нипричём. Его учили-учили всей страной, да так и не выучили. За невостребованностью. Если бы школьники помнили всё, что изучали на уроках, они были бы гениями поголовно? Нет, конечно. Ещё важна актуализация этих знаний. Их востребованность.Тогда придёт и навык применения.Внятной мотивации к изучению иностранных языков тогда не было.

После развала СССР людей стали идеологически перепрофилировать на поддержку иностранных стратегий, обращать их внимание в сторону протягивающего нам загребущую руку помощи цветущего запада.Во всех конторах приветствовалось знание английского языка. Даже в однокомнатном офисе, торгующем китайским чаем с чужого склада.Говорить через каждые три слова «окей» считалось у офисного планктона хорошим тоном.
Итак — зачем нам иностранный язык? Вот здесь! Генетическая память, да и здравый смысл подсказывают, что иноземные купцы, приехавшие с предложением по своей! инициативе — должны говорить по-нашему. Они у нас в гостях. Наши также обязаны уважать язык страны пребывания. Но это всё про купцов.Уехавших работников, беженцев. А те кто остался? 99,9%. Покажите ваш язык! Бааа! Да он у вас только условно — русский. Грязный, в жаргоне измазанный, здесь канцелярит нарос, тут новояз прилип. Так он через пару поколений совсем отвалится. Вставят вам вместо него окей-протезы, и… только жевать и сможете.
Так почему бы не выделить в школах больше часов на изучение своего родного языка? Помимо классической школьной программы, развивая навыки живого общения, риторики, импровизации, в старших классах — изучение латентно-семантических связей, начала лингвистики. А изучение иностранных языков «вынести за скобки», оставить в факультативе или спецшколам.

Согласитесь, что уроки музыки в большинстве общеобразовательных школ не пользуются популярностью и не дают ученикам возможности должным образом сконцентрироваться на феномене Музыки, как языка фантазии и чувств.Только угубленное изучение музыки в Музыкальных школах даёт хоть какой-то стойкий навык, порой на всю жизнь.Так же и изучение языков требует погружения в иную среду, постоянного общения с носителем культуры, традиций, а не только языка. Тем более — разговорные навыки у многих учителей весьма посредственны. Да и с учителем музыки я не сяду импровизировать.Среди музыкантов даже бытует понятие — «его игра пахнет ДМШ». Об иноязыках в средней школе можно сказать похоже: «Зэ фейсом об зэ тейбл.»

Мне могут возразить, что ещё при Петре 1-м многие обязаны были учить европейские языки.А вспомните тотальное офранцуживание двора!
Действительно — во времена разработки новой политической доктрины и взрывного роста заимствования военных технологий «технический язык» (хотя бы термины) должен был знать любой рабочий на верфи.Наши инженеры отправлялись в европу за знаниями для своей страны. Знание немецкого приветствовалось и после Великой Отечественной Войны, не менее, чем до неё. В страну хлынули станки по репарациям.Описания техпроцессов.Тонны технической литературы.Всё на немецком.Знание немецкого поощрялось и при Петре и при Сталине.
Вот с французским — смешно вышло… Не пригодился он никому, кроме придворных снобов да продвинутых селянок (едино — с целью впечатленье произвесть). Зато Франция быстро и надолго выучила слова, которым научили её русские солдаты.Бистро-бистро. Культурная экспансия…
Вот когда вы эмигрируете, как обычно — внезапно, сколько ни готовься — тогда выучите вожделенный «американский английский» за два месяца работы на бензоколонке.В достаточном для повседневного общения объёме.Когда кушать захочется. Мои друзья — эмигранты -тому пример.Только вот на вечеринки к соседям не ходят. Не умеют шутить в их формате и много говорить ни о чём. Потому — разделяйте знание языка и навыки общения.

Открыто признав засилие китайских товаров, выгоду от торговли с Китаем — никто не спешит учить китайский язык.
Только потому, что привычно, по-холуйски считают Запад хозяином, а Восток — почему-то гостем. И стесняются его, как сельского родственника перед приезжим генералом. Несмотря на то, что генерал кроме пафоса и погон ничего не привёз, а деревенщина всю родню подкармливает и скоро может занять место по правую руку хозяина.

Так зачем же до сих пор многие настаивают на изучении английского языка? Называя его «языком делового общения». Прекрасно понимая, что теперь политика страны направлена больше вовнутрь, на свои ресурсы для своих, развитие внутреннего рынка, а не на обмен нефти на кроссовки.Я не вижу той отрасли производства или области прикладных знаний, где нужно всерьёз всем знать английский.Я имею в виду только тех, кто хочет работать в своей стране, на своём оборудовании, и копить рубли, а не доллары.

Большинство моих знакомых детей и подростков практикуются в английском пытаясь общаться с иностранцами в видеочатах.Подавляющее большинство — девочки. Это замечательная «предпродажная подготовка»… для косноязычной селянки, которая и по-русски-то только смеётся и матерится. Многие девочки бывшей украины, побрезговавшие проституцией в Москве — уехали в европу, заранее разучив в порно-чатах несколько фраз.Но мы ведь говорим о серьёзном, глубоком изучении языка. Например — для работы в офисе иностранной компании. Почему бы нет? Это единственный шанс занять хорошую (по меркам России) должность.

Это шанс для семьи на новый виток, после беспредела девяностых, застоя нулевых — наконец-то выгрести из болота. Глупо это порицать.Но не менее глупо рассыпать перед мамашей, желающей для чада лучшей доли, кучу блестящих, как бусы для индейцев предложений новых школ, методик, интернет-семинаров.
Впрочем — не так уж и глупо. Рыба ищет — где глубже. Ещё не все мозги вывезены из страны, ещё не все иностранные представительства соблюдают Российские законы, иноагенты не спешат ассимилироваться. Им нужны не толмачи, а исполнители, работающие по их правилам, думающие ещё по-русски, но уже на их языке.Они не заморские гости, а хозяева. Надеюсь — до поры.

Но пока- любая мамаша рада будет выдать дочь за состоятельного иностранца, с условием знания языка.Дочкой, а не иноженихом.Учи, дура, а то так скотницей и помрёшь! Опять холуйство? А когда же патриотизм? Не дождётесь.

На моей земле — говорите на языке моего народа.
Тогда я обращу на вас внимание, и подумаю — достойны ли вы уважения.
В другом случае — просто не замечу.