Реставрация. Кто выбирает эту профессию в вузе?

Мы встречаемся вечером, в молодежном коворкинге Пушкинского музея. У Вики Полотнянко, будущего реставратора из МГХПА им. С. Г. Строганова, свободного времени не так много. Да, на дворе март, большая часть студентов еще и не думала начать готовиться к экзаменам. Но Вика заранее, перед разговором предупреждает, что завтра ей нужно показывать работы преподавателям, а сегодня — готовиться.

— У тебя, получается, завтра просмотр?

— Да, по рисунку, в 11 часов утра.

— Волнуешься?

— Да не слишком, но переживаю, что не успею нарисовать, как обычно…

— Понятно… Просмотр у тебя — один из форматов сдачи сессии? Как в обычном вузе зачеты и ответы по билетам, так у тебя такой экзамен?

— Ну, да. У нас в вузе получается, почти каждый месяц сессия. Если её не будет, то все затянут до последнего и ничего не успеют сделать. Одна неделя — это устные зачеты, а вторая — просмотры того, что ты рисуешь. У нас же в основном живопись, рисунок и прочее.

— Мне нравится слово «как бы сессия».

— Сессия каждый месяц — это очень жестко, и эти две недели экзаменов — почти без сна.

— Когда о Вышке говорят, жалуются: «Вот, четыре сессии в год, каждые два месяца. Как они живут?» Я теперь вижу картинку, как студенты твоего вуза в этом вопросе дают прикурить Вышке!

— У нас три сессии за первый семестр, и три — за второй.

— Не представляю, как люди так учатся!

— Да, поэтому я не успеваю видеться почти ни с кем. Меня подруга зовет очень часто гулять со словами: «Нет, Строгановка, отпусти Вику!»

«Никогда не думала, что смогу поступить на художественную специальность»: о ЕГЭ, курсах и выборе вуза

— Для меня не очень понятно, как люди это выбирают и готовятся. Много слышала историй от знакомых, которые поступали на дизайн и профессии, связанные с живописью, что сначала нужно много работать и трудиться для творческих испытаний, а потом еще больше заставляют работать и страдать в вузе. Расскажи, пожалуйста, как ты готовилась к поступлению в вуз?

— У меня очень сложная история. Я никогда не думала, что смогу поступить на художественную специальность, потому что меня не взяли в художественную школу в своем городе (я пошла туда в 8 классе). Рисовала я всегда, но не думала, что смогу настолько рисовать. Меня не взяли, потому что уже по возрасту было плохо, не успела бы закончить. Но я все равно хотела бы походить, даже просто так, без каких-то корочек. В итоге я нашла в какой-то их художественных школ курсы дизайна, которые идут два года, и как раз девятый и десятый класс [я там училась].

В девятом классе я пошла, походила год. Там были в основном все младше меня года на два-три. Было странно, потому что я раньше ничем таким не занималась. Преподавательница сказала мне, что я что-то могу, даже поступить куда-то, например, в Питер. Она привела в пример вуз Техлологии и дизайна [СПбГУПТД]. Это был единственный вуз, о котором я слышала, и решила, что буду поступать туда. Я ходила целый год на дизайн. В десятом классе я поняла, что, ходя туда, я не смогу поступить, потому что даже не знаю экзаменов, а на курсах к вузу не готовят. Я стала искать что-то, что поможет мне поступить. У нас есть в Череповце училище искусств, и в нем есть курсы подготовки. Но когда я туда звонила, был октябрь, и мне сказали, что все группы набраны, и уже поздно. Потом я ходила на подготовительные курсы в художественной школе, которые готовили к вузу. Но мне сказали, что, раз я хожу на дизайн, мне стоит прийти в одиннадцатом классе. Это был бы провал. У меня друг поступил на дизайн в Политех. Он готовился индивидуально у репетитора, и очень советовал мне этот метод, говорил, что стоит. Я думала: «Да ну, репетитор по рисунку, это вообще зачем?» В итоге я написала этой женщине и пришла к ней. Она оказалась потрясающей, чуть ли не лучшим преподавателем в моей жизни.

Я готовилась с ней целый год в этот питерский вуз. Преподавательница сказала, что мне будет мало этого вуза, что в нем ерунда, не обижая никого, кто в нем учится. Я решила поступать в Высшую школу экономики на дизайн, подготовилась целое лето, придумала миллиард проектов… и в июле решила поступать в Строгановку. Целый год готовилась к ЕГЭ, на курсах и сама. Ходила к репетитору два дня в неделю. У меня был адовый режим дня: я рисовала каждый вечер, каждую ночь. Из-за того, что хотела попасть на курсы по поступлению, закончила школу досрочно, чтобы не сдавать ЕГЭ в Москве. Мне нужно было бы либо перевестись в московскою школу, чтобы сдавать там экзамены, либо ездить с ЕГЭ на курсы. Я поняла, что это был бы какой-то ужас, и сдала ЕГЭ досрочно, даже на медаль.

— А что было сложнее — готовиться к ЕГЭ или поступлению на творческие курсы? Твой план звучит очень сложным для одиннадцатиклассника.

— ЕГЭ, скорее, для меня был сложнее, потому что о нем больше говорили, в плане «не сдал — и все, смерть». Я сдала ЕГЭ в апреле, у меня был последний экзамен третьего апреля. Потом я два месяца готовилась, ходила к репетитору. Она дала мне ключи от мастерской, и я сама ходила рисовать туда. Было очень круто, я не особо нервничала. Думала, что делаю все, чтобы поступить, и поэтому должна поступить. Если не получится — ладно, буду еще готовиться. На курсы взяли без проблем, потому что они платные. На них я поняла, что много чего не знаю. Очень много рисовала там, у нас каждый день было часов по шесть-восемь занятий. Но курсы мне очень много дали, и я рада, что попала на них. Когда приехала на вступительные экзамены, это были самые странные экзамены в моей жизни. Я никогда раньше не рисовала на экзаменах! А тут экзамен, ты сидишь, рисуешь и даже не понимаешь, что идет экзамен. Думаешь, что нужно просто нарисовать успеть.

— Подожди, я немного уступила. Ты готовилась к поступлению на дизайн, а потом случился резкий поворот, и возникла Строгановка. Когда ты поняла, что это направление, а не дизайн — твое?

— Мне всегда нравилось делать что-то руками. Я поняла, что, поступив на дизайн, буду в основном видеть за компьютером и рисовать в фотошопе и других программах. Сейчас я понимаю, что это очень круто, и я бы хотела научиться еще и дизайну. Но я подумала, что хочу другого. Всегда думала, что Строгановка — вуз для одаренных, гениев, художников, которые с самого детства творят шедевры. И не верила, что могу туда поступить. В специальности «Реставрация и живопись» было очень интересно, что я, по сути, художник, и в то же время еще и реставратор. Когда мой молодой человек поступил в Строгановку, у него был высший балл по композиции. Я подумала: «Ого, неужели простые люди тоже поступают в такие вузы?» Я сказала ему, что не могу найти лучше вуза, чем Строгановка, и не знаю, что делать. Он сказал: «Ну, попробуй, почему бы и нет?» Я попробовала — и поступила.

— Этот вуз, как говорят абитуриенты, был твоим первым приоритетом. А другие ты рассматривало?

— Не рассматривала. Моя мама переживала из-за этого, и я сдавала дополнительный экзамен, обществознание, чтобы, если что, поступить в Череповце…

— На кого?

— На филолога. Я прошла туда, была первой в рейтинге. Но я знала, что не буду там учиться, и смысл сидеть год не видела. Но для маминого успокоения сдавала еще один экзамен… Честно, поступать еще куда-то из творческих вузов было не совсем возможно, потому что экзамены во всех вузах примерно в одно время.

Об учебе, практие и перспективах

— МГХПА расшифровывается как «Московская государственная художественно-промышленная академия имени С. Г. Строганова. Чего у вас больше — «художества» или «промышленности»?

— У нас большая часть факультетов — либо промышленное искусство, либо дизайн. Мне кажется, дизайна у нас очень много. Есть промышленный, графический, недавно появился мультимедиа… Но не сказала бы, что в Строгановке стоит учиться на дизайнера. Этот вуз ценится больше за традиции и академизм. Еще у нас много творческих прикладных специальностей. Это стекло, металл, реставрация металла, реставрация и дизайн мебели… Из художественных — либо монументально-декоративная живопись, где монументалисты рисуют и делают мозаики, либо искусство графики, в основном иллюстрация и станковая графика. Все основное — это какие-то отдельные области.

— Это напоминает немного устройство программы Баухауса, где Вальтер Гарпиус исключил все классические предметы и оставил только прикладные дисциплины… Говорят, что в российское образование консервативно, особенно художественное. Но, слушая твой рассказ о прикладных специальностях, так и не скажешь. Что бы сейчас ты убрала из своей программы, если была бы возможность?

— Убрала? Ну, физкультуру.

— Это у всех есть в России.

— На самом деле, на моей специальности всего в меру. Живопись и рисунок — в первую очередь, потому что реставрация живописи подразумевает умение работать с разными материалами. Есть реставрация темперной живописи, т. е. иконопись в основном. У нас есть отдельный предмет, техника иконописи, на котором мы учимся писать иконы, чтобы позже реставрировать их. Есть также фрески… То есть, я бы у себя ничего не убирала.

— А добавляла бы?

— Больше реставрации. У нас она только со следующего года. В том году мы куда-то походили, в ГосНИИР, пока карантин не начался. Сейчас ничего нет. Только в следующем году можно будет над чем-то работать. В Суриковке, как я знаю, с первого курса реставрация есть, и на кафедре дают какие-то предметы живописи, с которыми можно что-то делать.

— С третьего курса дают возможность реставрировать что-то из ценных вещей?

— Да, на каком-то примере будут учить в Академии. Можно будет ходить в реставрационный центр, в ГосНИИР — единственное место, куда можно попасть студентам. Есть еще один, Реставрационной центр им. А. Э. Грабаря, но там очень консервативно, все очень закрылись и не пускают студентов в основном.

— Практика, которая в диплом идет, у вас тоже только с третьего курса?

— Получается, что так. Я до сих пор не знаю, что у меня будет практика этим летом. Но в том году из-за дистанционной она была… Ну, просто нужно было сделать копию росписи. В Строгановке очень тяжело с практикой реставрационной на кафедре, и реставрации живописи, и реставрации мебели.

— А можно как-то набраться опыта вне вуза? Например, поработать в другом городе или в каких-то московских мастерских.

— Да, это можно сделать, найти каких-то знакомых, связаться, пробиться. Тебя бы взяли, но пойдет ли это в какую-то практику, сложно сказать. Скорее всего, это будет как что-то свое. Практика как опыт… У меня две однокурсницы ездили в Нижний Новгород, на две недели. Они там реставрировали темперную живопись с преподавателями других вузов. Это было от какой-то реставрационной школы выездной. Им очень понравилось, но это… Не знаю, зачтется ли это куда-либо.

— У меня такое ощущение от того, что вас учить, получается, самой реставрации будут только два года… Программа рассчитана на то, что вы потом будете продолжать обучение на магистратуре в этом же вузе. Ну, так обычно бывает, в более академических вузах, где первые два года такие… общие. Ну, не только в художественных. Это так? Вас настраивают на то, что нужно дальше учиться? Два года — это очень мало…

— У меня обучение шесть лет…

— А, то есть ты специалист?

— Поэтому есть время, наверное. Не знаю, вроде бы магистратуры реставрационной у нас нет… А нет, есть, но именно по моей специальности вроде бы нет. Потому что специалитет, шесть лет — это вполне…

— Специалитет, а дальше — аспирантура? И какую-то кандидатскую можно защищать?

— Да, можно, но поводу наличия в своем вузе не знаю, еще не искала. Вообще, в идеале планировала бы поступить в магистратуру за границу, но это уже нужно что-то думать, подкреплять язык и искать, куда.

— Ну, у тебя есть еще время. Четыре с половиной года, можно подумать, даже о PhD.

— Да, я время есть, и я готова, если что, «потерять год», чтобы подготовиться еще лучше и поступить куда-то. Потому что мне кажется, что в Европе к реставрации больше обращено внимание, чем в России.

— Кстати, если вернуться к твоей учебе, получается, несмотря на то, что у вас сейчас нет реставрации, вас все равно сильно нагружают. Расскажи, пожалуйста, как выглядит твой обычный учебный день. Сколько времени в день ты посвящаешь рисованию?

— Я скажу об очном обучении, потому что в дистанционным все… плавающе. Первая пара у нас начинается в десять утра, и можно быть в вузе до девяти вечера. Потом уже охранники начинают выгонять. На сколько можно, на столько и сидишь, чтобы сделать что-то. Фреску же не унесешь в общежитие. По идее пары обычно часов до пяти-семи, но перед просмотрами можно сидеть до того времени, как тебя не выгонят охранники, это около десяти уже.

— Твои ожидания от учебы в вузе оправдались? Говоришь, что много приходится учиться… Это то, что ты предполагала при поступлении?

— Да, я ожидала, что будет много чего, и я в принципе готова. Я в принципе люблю учиться и работать. Не могу сидеть без дела, все устраивает. Но хотелось бы, чтобы больше было реставрации, потому что я не понимаю, что делать дальше.

«Стать бы ювелиром, успеть все за одну жизнь»: о творческих планах, сомнениях и будущем

— Для тебя рисование — это хобби, или учеба, ближе даже к работе, а к хобби ты относишь что-то другое?

— Рисование отношу и к учебе, и к хобби, при том, что мне это очень нравится. Но из-за того, что ты просто много рисуешь по учебе, просто устал от нее, нет времени рисовать для себя. Думаешь: «Боже, когда я уже порисую что-то для себя?» Ну хобби есть еще, конечно, другие. Очень хотелось бы больше заниматься рисунком. Я прям полюбила рисунок с первого курса.

— Хобби, связанные с искусством, или что-то рандомное, типа… сноуборда?

— Есть и с искусством связанные, и случайные, типа гитары.

— Ну, это тоже искусство.

— Да, кстати. Но с искусством связано то, что я украшения делаю. Я еще хотела бы пойти на курсы. Ювелирное образование было бы идеальным. Стать бы ювелиром, успеть все за одну жизнь. Еще в мастерской работаю, это, скорее, больше не работа, а хобби, из-за любви ко всему этому. Еще хочу научиться резьбе по дереву… Я бы хотела еще научиться много чему. И витражам — моя мечта. Но как все успеть, я вообще не представляю.

— Ты художник, у тебя вся жизнь впереди. Но представь, ты выпускаешься из вуза, в руках диплом, и какие будут дальше твои действия? Если не учеба за рубежом, дальше что? Или если учеба за рубежом — на кого? Что могло бы тебя заставить сменить основное направление своей деятельности, с реставрации? Или ты точно пойдешь в реставрацию, в то направление, в которое решила?

— Сейчас уже полгода у меня такой этап жизни, когда я думаю, чего же хочу, потому что очень сильно ювелирное искусство меня притягивает. Но я уже учусь второй год на реставрации, и как бы уже странно что-то менять… Я бы хотела два образования. Было бы круто быть ювелиром, знать что-то реставрации и быть еще реставратором. Пока что реставрации в моей жизни не так много из-за того, что по учебе она будет только в следующем году. Пока что я… У меня такой же вопрос, буду ли я реставратором вообще, но мне очень нравится реставрация станковой живописи и, думаю, масляных картин.

— А как ты начала заниматься ювелирным делом? Опять же, что это для тебя — хобби, какая-то дополнительная активность для заработка, или?..

— На самом деле, я бы хотела, чтобы оно занимало очень большое место. Я, наверное, той зимой впервые начала думать об этом и очень сильно ругаю себя, почему я не представляла этих мыслей до поступления, почему никогда не думала об этом. Вообще, очень странно. Какие-то навязчивые мысли, что мне это нравится, что я бы очень хотела это делать. Но не знала, как, не знала, что. И просто носила мысли в голове. Поэтом, спустя время, это не уходило, и я поняла, что это осталось во мне.

— То есть, если бы у тебя сейчас был бы выбор, пойти на реставрацию или на ювелирное, ты бы пошла на ювелирное дело или на реставрацию?.. А что тебя, собственно, «переклинило» на реставрацию? Мы уже поняли, что «переклинило» тебя с дизайна. Но реставрация, почему именно она? В мире столько художественных профессий, особенно в Строгановке.

— Просто я раньше не особо знала ни про вузы, ни про специальности. И когда я увидела список, меня реставрация очень сильно заинтересовала: ты художник, и ты можешь сохранять то, что было написано сто, тысячи лет назад. Можно прикоснуться к тому, что создавали люди очень давно. Ты можешь внести вклад в спасение этого, чтобы твои дети, внуки, следующие поколения смогли тоже это видеть. Мне показалось, что это какая-то миссия спасения искусства.

— У тебя понимание того, это направление тебе подойдет, пришло при знакомстве со списком доступных профессий в Строгановке?

— Да нет, не только в Строгановке. Я просто, когда очень сильно думала, на кого бы я хотела поступить (изначально я знала только дизайн, что это художественная специальность, и мне было все равно, где учиться, потому что я никогда не представляла, что буду рисовать как специальность — думала, что буду стоматологом)… Я еще очень хотела поступать на книжное дело, станковую графику… Хотела бы на все специальности! Реставрация показалась мне, что ты художник, можешь делать что-то свое, но у тебя есть еще и специальность, можешь работать и зарабатывать деньги. Творческие специальности — довольно для смелых, я бы сказала.

— Ты думала о том, что это прибыльнее… Но есть же, как говорят, и легкий путь. Никогда не думала о современном искусстве, чем сейчас вроде как все занимаются и вроде как что-то зарабатывают? Почему не это, а реставрация?

— Наверное, я в душе пенсионер, мне как-то сложно с современным искусством. Есть то, что мне нравится, но многое я не понимаю. Я знаю, что современное искусство сейчас больше направлено на философию и донесение какой-то мысли, но внешне это выглядит в большинстве случаев странно… Не знаю, мне сложно найти с ним общий язык.

— Знаешь, раньше, как говорили, запрещали молодым людям сразу после школы поступать во ВГИК и другие театральные и кинематографические вузы из-за того, что у них мало жизненного опыта. Условно говоря, ты должен был отслужить, поработать пару лет. Часто оказывалось, что режиссер, тот, кто создает видение всей картины, старше, чем актеры, но при этом он и мудрее их. С твоей точки зрения, стоит ли использовать такую же вещь при поступлении на художественные специальности, чтобы у тебя было какое-то свое представление о мире, уже сформированное, а не то, что ты выносишь сразу после школы, не понимая, что и как? Или ты со мной не согласишься?

— В плане, после школы еще год или два что-то поделать?

— Я имею ввиду, стоит ли художнику перед поступлением получать какой-то жизненный опыт, который он мог бы отразить в своем творчестве?

— Думаю, определенно, да. Это хороший вариант, и чтобы понять, что ты хочешь от жизни. Но современное общество диктует, что нужно в жизни, и все некогда. Но мне кажется, что если есть возможность после школы год посвятить время себе, чтобы понять, что ты хочешь, делать, что ты любишь, не в плане «спать и гулять», очень сильно поможет.

— Если бы ты обратилась к себе, к той, которая поступала в Строгановку и не знала о большинстве профессий, ты бы порекомендовала себе тоже чуть подумать, или ты бы все равно поступала сразу после вуза?

— Ну, я бы все равно поступала после вуза, потому что, оставшись дома, я бы много чего не узнала. Как вариант было бы просто переехать в Москву и год жить здесь, узнавать больше про вузы, художественную сферу… Но возможности такой не было. Я бы вряд ли смогла попросить о таком маму.

— А если бы были финансовые возможности?

— Если бы были, думаю, стоило бы… Но я бы себе сказала себе: «Делай то, что сделала», потому что такой возможности не было.