Мужественность vs эмоциональный интеллект
Блоги04.12.2020

Мужественность vs эмоциональный интеллект

Является ли способность плакать показателем развитых эмоций?

Почему-то развитие эмоционального интеллекта довольно часто сводится к тому, что нужно научить мальчиков плакать, а девочек давать сдачи. По сути — перемешать веками принятые гендерные нормы. Но разве способность лить слезы определяет развитость человека в эмоциональном плане?

Это заблуждение, что только мальчиков учат не плакать и скрывать свои чувства. Меня точно так же отчитывали за слезы и учили скрывать чувства. Разве можно было показать, что ты влюблен или кого-то терпеть не можешь? Разве можно было говорить, что тебе неприятно, жаловаться, что холодно или что ты хочешь есть? Эта история не про мальчиков-мужиков, она даже не про запрет на выражение чувств, она про запрет называния этих чувств.

Меня озадачивает в современных детях (не во всех, конечно, но встречаю я это довольно часто) бедная, примитивная палитра для прочтения, восприятия и выражения чувств и мыслей. Учитель у них добрый. Или злой. И никаких полутонов. Добрый, потому что не ставит двойки. Злой — наоборот. И нет никаких ступенек, никаких боковых ответвлений. Шкала из двух пунктов. Они рассматривают людей, решая для себя: да или нет. Понятия строгости, справедливости, мудрости отсутствуют у многих в лексиконе.

Между порывом выплеснуть то, что внутри, и ударом или криком нет времени и расстояния. Дети не учатся оценивать свои чувства, называть их и регулировать. Они дерутся и ругаются без пауз. Сложные оттенки выяснения отношений отсутствуют в их опыте. В этом смысле призывы быть мужиком или не быть им и сразу плакать приводят примерно к одному результату — отсутствию анализа: что я чувствую, почему я это чувствую, что мне делать со своими чувствами.

Взрослым самим сложно отделять чувства и поступки от людей. Тем сложнее нам отвечать детям: «Ты злишься? Имеешь право».

Особое искусство — останавливаться, проговаривать чувства и эмоции, подбирать для этого слова. Это требует времени, внимания и включенности. Но как иначе этому научатся дети? Где им услышать нужные слова, как понять оттенки их значений, если взрослые молчат о своих чувствах, если не обсуждают чувств с детьми?

Читайте также
Комментариев пока нет
Больше статей