Формула успеха:
После последнего урока школьники всем классом вместе с классным руководителем приходят во Дворец творчества на Миуссах, где по выбранным заранее модулям занимаются в кружках или секциях.
Плюсы очевидны:
— дети находятся в привычном коллективе и процесс адаптации заметно сокращается;
— классный руководитель рассказывает педагогам об особенностях подхода к каждому ребёнку, поэтому взаимодействие «ученик — педагог доп.образования» становится более эффективным;
— родители сами не водят ребёнка на кружки и уже не беспокоятся о том, что их сын или дочка сами перемещаются по центру города;
— предлагаемые занятия дополняют школьную программу и помогают детям достигать новых результатов;
— расписание удобное, т. к. согласуется со всеми участниками образовательного процесса;
— у ребят остаётся масса времени на общение с родителями в вечернее время.
Со второго октября к проекту «Умная продлёнка» присоединилась Школа № 1574. Кадетские классы школы выбрали обучение по трём модулям: «Компьютерная грамотность», «Пулевая стрельба» и «Плавание».

В рамках первого модуля ребята будут работать с программами MS Word, MS Exel и MS Power Point, научатся строить графики, диаграммы, презентации, познакомятся с основами программирования и прототипирования.
Во втором модуле дети научатся метко стрелять, познакомятся с конструкцией винтовки. Эти навыки необходимы для сдачи норм ГТО. А какой кадет не мечтает получить «Золотой значок ГТО»? Кроме того, стрельба воспитывает усидчивость, внимание к деталям, умение абстрагироваться и сосредоточиться на цели.

Третий модуль — «Плавание». Наши преподаватели научат ребят не бояться воды и владеть своим телом. Во время занятий учитывается возраст и уровень физической подготовки, что обеспечивает индивидуальный подход.
В настоящее время школьники могут составлять свои занятия из модулей спортивной, естественнонаучной и технической направленностей. Также есть программа «Практикум +», где ребята выполняют домашние задания, а педагоги дают им интересный материал, дополняющий школьную программу.
К комментариям